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关键词： 无机非金属物理化学   课程思政   教学改革   教学评价  

摘要： 结合"无机非金属物理化学"课程的特点,从思政元素提炼、课程思政的教学改革和课程思政教学效果的评价等方面进行探索,达到将思想政治教育元素融入无机非金属物理化学教学过程中,实现"无机非金属物理化学"课程的思政教学改革."无机非金属物理化学"课程融入思政教学不仅培养学生运用无机非金属物理化学的基础理论解决实际问题的工程能力,还增强了他们的思想政治素养和社会责任感,为将来从事材料设计及研发工作奠定基础.

关键词： 航空刹车材料   物理化学   绿色化学   非金属基刹车材料  

摘要： 20世纪初,在汽车刹车材料的启发下,航空刹车材料应运而生。它凭借自己优异的稳定性、良好的耐磨性和能在复杂环境下工作等优势,成功地在材料界站稳脚跟。近几年,我国科技发展势头良好,特别是在民用和军用航空航天研发领域,我国的科学技术水平已经迈入世界前列,航空刹车材料也再一次迎来了属于自己的高光时刻。本文采用拟人化的手法,以家庭年夜饭为题来介绍航空刹车材料的发展历程、化学工艺等相关知识。

关键词： 物理化学实验   课程思政   OBE理念   模糊综合评价  

摘要： 物理化学实验课程思政建设是一项将教学与教育相结合协同育人的系统工程。在OBE教学理念指导下,以物理化学实验课程为载体,结合药学专业培养目标,从教学大纲、教学目标、教学内容、教学团队建设、思政素材与案例建设、多元化的教学方法、优化教学环节等方面进行系统构建。从教师的视角出发,建立了物理化学实验课程思政教学评价指标体系。应用模糊综合评价方法对物理化学实验课程思政的教学效果进行综合评价,实现课程思政教学的“建设–评价–改进”系统优化。The ideological and political construction of physical chemistry experimental courses is a systematic project that combines teaching and education to synergistically educate students. Guided by the OBE concept, the physical chemistry experiment course is used as a carrier, combined with the training objectives of the pharmacy major. A systematic construction is carried out from the aspects of teaching outline, teaching objectives, teaching content, teaching team building, ideological and political materials and case construction, diversified teaching methods, and optimized teaching links. From the perspective of teachers, an evaluation index system for ideological and political education in physical chemistry experimental courses has been established. The fuzzy comprehensive evaluation method is used to comprehensively evaluate the teaching effectiveness of ideological and political education in physical chemistry experimental courses, achieving the optimization of the “construction, evaluation, improvement” system of ideological and political education in courses.

关键词： 初中   物理化学课外兴趣小组   综合素养   策略  

摘要： 在当今的教育体系中,课外兴趣小组作为学校正式课堂之外的延伸,承载着培养学生全面发展的重要作用,尤其对初中物理化学这类学科来说,这些兴趣小组既给学生搭建了一个把理论知识运用到实际工作中的舞台,也是进行德育培养的主要场所。基于此,本文分析初中物理化学课外兴趣小组活动概念,论述其在培养学生综合素养策略。

关键词： 碳达峰碳中和   课程思政   物理化学   电催化还原CO_(2)   融合教育   反应效率评价   实施方案  

摘要： 以习近平主席在第七十五届联合国大会上提出的“碳达峰碳中和”目标为载体,切入“碳达峰碳中和”与电化学的关联点,实现思政元素与专业知识的自然融合。结合电催化还原CO_(2)的科研前沿,引导学生分析电化学还原CO_(2)的原理、特征、反应效率及面临的挑战;从课程内容的拓展及与思政元素的融合等方面阐述融合教育的实施方案。以团队合作学习的方式及通过课后阅读文献、写报告、课堂展示的形式对文献报道体系的产物选择性、催化剂稳定性、法拉第效率等进行评价,并对其挑战性问题进行思考,完善学生的知识体系,实现对教材内容的拓展和深化,达到课程内容与前沿研究、工业应用相结合的培养目标,培养学生的社会责任感和时代使命感,从而实现价值引领。

关键词： 物理化学   比表面及孔径分析   教学改革  

摘要： 物理化学是化学与化工等专业必修的专业基础课程,然而该课程具有理论内容多、概念抽象难懂、公式复杂易混等特点,因此学生学习起来非常困难。比表面及孔径分析仪是应用极其广泛的现代分析仪器,其使用过程中包含大量物理化学基础知识。因此借助比表面及孔径分析实验,引导学生利用开尔文公式、自由度、理想气体状态方程等物理化学知识解释仪器的工作原理,从而达到提高学生利用物理化学知识分析实际问题的能力。

关键词： 知识图谱   物理化学实验   项目式教学   个性化学习  

摘要： “新工科”背景下对培养人才的学科视野、实践能力、创新能力、综合素质等方面提出了更高的要求。个性化学习是创新人才培养的重要依托,针对当前个性化学习服务能力不足的问题,采用“知识图谱”+常规实验/项目式教学“双线双驱”教学新模式,从教学内容、教学模式及教学评价等方面对制药工程专业物理化学实验课堂进行创新改革与实践,探讨了一种个性化学习模式的设计与实施,为构建更智能、个性化的实验教育环境提供理论和实践指导,以期培养高质量应用型、创新型制药工程专业人才。

关键词： 双一流   物理化学实验   课程思政   立德树人  

摘要： 开展课程思政是“双一流”建设背景下理工科专业实验教学的必经之路[1]。在“双一流”建设背景下开展课程思政,可以有效增强物理化学实验教学效果。以华南农业大学为例,介绍其基础实验与实践训练中心在物理化学实验教学中融合专业知识和思政教育的探索,以期在教学过程中实现智育与德育相统一[2],落实立德树人根本任务,同时为其他理工科专业的实验教学课程思政建设提供参考与借鉴。

关键词： 学分银行   学分互认   慕课平台   物理化学  

摘要： 慕课取得的学分尚未获得普遍的有效认证。本论文根据慕课与学分银行的独有性质,建议在南京财经大学开展一个试点,借助学分银行对慕课学分进行确认与兑换,并提出一套针对学分银行在慕课学分相互认可过程中的流程改良方案。同时,借助南京财经大学的《物理化学与胶体化学》慕课案例来探讨学分银行专家库在实现慕课学分一致性和标准化方面的关键作用,并探讨如何利用互联网+技术创新学分银行的管理功能。此外,阐述了教育部门在推进慕课学分互认工作中的重要角色以及确保学分银行制度实施的必要性。

关键词： BOPPPS教学模式   雨课堂   物理化学   教学方法  

摘要： 在运用BOPPPS教学模式的基础上,充分应用“雨课堂”智慧教学工具,开展物理化学课程教学。革新教学方法,在有限的课堂教学时长中对课堂教学进行精心的设计。采用新的教学模式后,增进了学生课堂学习参与度,课程关注度明显提高。