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关键词： OBE理念   物理化学”课程   教学模式   能力培养  

摘要： 在工程教育专业认证背景下,推行成果导向教育(OBE)理念的课程教学改革势在必行。文章以化学及相关专业的必修基础课“物理化学”为例,采用线上线下相结合的教学方式制定“3+4”模式教学改革方案,将理论、案例、思政和拓展进行有机结合,并通过形式多样的教学手段和问题驱动的方式激发学生的学习热情,改善教学效果,提升教学质量。实践证明,该教学方法符合成果导向教育理念,在培养学生自主学习能力的同时,突出了分析问题、解决问题能力的培养以及科学素养和爱国情怀的塑造,为综合型、创新型、应用型人才的培养和一流课程建设提供了指导。

关键词： 药学专业   物理化学   课程思政   职业认同感  

摘要： 药学专业人才培养要求专业知识技能与职业道德、职业认同感兼备,在物理化学教学中融入药学专业特色思政元素具有重要意义。通过深入挖掘思政元素,依据专业特性与职业需求来设计教学案例和手段,不但能帮助学生树立正确的职业价值观与道德观,提升职业认同感水平,还能激发学生对物理化学课程学习的内在热情,培育其创新思维与实践能力,拓宽课程思政的内涵与外延,为构建具有药学特色的课程思政教学体系提供理论支撑,助力开拓一条全面培养药学专业人才的崭新路径。

关键词： 物理化学   课程思政   教学改革  

摘要： 高校承担着培养国家高层次人才的任务,对青年思想政治的教育关系着国家未来的命运,而物理化学课程在高校课程思政中发挥着越来越重要的角色。因此,将思政元素融入物理化学教学中非常有必要。基于此,针对物理化学课程的教学理念和教学内容进行改革和探索,将知识传授与思政建设并轨同驱,构建以大学物理化学知识为主体,以提升学生道德修养、科学素养为主导的大学物理化学课程思政体系。通过与课程基础概念特点的有机结合,进行爱国主义、感恩情怀、创新精神、社会交往、个人品格磨砺等方面的教育,将课程思政与物理化学教学完美的结合起来,培养服务社会优秀人才的大学生。

关键词： 物理化学   教学改革   教学内容   教学方法   过程评价  

摘要： 当前,我国实施的“双一流”战略对各类型高校的整体办学水平提出了更高的要求,同时也迫切要求各专业对重要课程的内容和讲授方法做出重大改革以适应一流学科的建设需求。作为高分子材料与工程专业本科生的专业基础课,物理化学具有概念抽象、逻辑性强、学习难度大等特点。为了提升物理化学的教学质量以适应“双一流”的建设要求,本文以高分子材料与工程专业为例,从课程体系、教学内容、教学方法和考核方式等方面阐述了提升物理化学课程的教学水平和学习质量的改革措施,以期为新时代新工科背景下高分子材料与工程专业的物理化学课程教学改革提供新的思路和可迁移的解决方案。

关键词： 物理化学   3,4-二硝基吡唑基氧化呋咱   结晶性能   结晶动力学   TATB   NQ   DNTF  

摘要： 为研究TATB和NQ对DNTF结晶过程的影响,采用热台显微镜记录了DNTF、DNTF/TATB和DNTF/NQ的结晶过程;采用差示扫描量热仪(DSC)研究了DNTF、DNTF/TATB和DNTF/NQ的非等温结晶动力学特性,通过Avrami方程、Jeziorny方程、莫志深方程以及Hu-Zhao-Gao-Zhao方程,分别对DNTF、DNTF/TATB体系和DNTF/NQ体系的非等温结晶过程进行了解析。结果表明,TATB和NQ的加入降低了DNTF的过冷度,凝固温度分别提高了21℃和20℃,提高了DNTF的结晶速度(TATB的加入使凝固线速度提高了197%;NQ的加入凝固线速度提高了203%);Avrami方程、Jeziorny方程能够较好地描述3种体系的结晶过程,DNTF、DNTF/TATB和DNTF/NQ的平均Avrami指数分别为3.73、3.09和3.27;莫志深方程计算结果表明,结晶速率顺序:DNTF/NQ>DNTF/TATB>DNTF;用Hu-Zhao-Gao-Zhao方程计算的DNTF、DNTF/TATB和DNTF/NQ的结晶活化能,分别为288.50、234.65、193.71kJ/mol;分析认为,钝感炸药(TATB/NQ)显著提升了DNTF结晶速率及致密度,优化了熔铸炸药的工艺效率、装药质量与安全性。

关键词： 产教融合   物理化学   产出导向教育   知识图谱   问题导向学习  

摘要： 针对新工科背景下新能源材料与器件专业应用型人才培养中物理化学课程改革面临的难题,提出了基于产出导向教育(OBE)理念的教学设计思路,并结合知识图谱技术开展教学内容的重构与资源的整合实践。通过探索产教融合在课程资源建设中的连接作用,展示了如何利用知识图谱关联教学资源,以产教融合PBL(问题导向学习)推进教学模式更新的路径,旨在强化“两性一度”特色、建立一种新型的教学模式,培养学生解决复杂问题的能力和创新能力。

关键词： 物理化学   聚苯胺   PANI   表面改性   CL-20   包覆   降感  

摘要： 为降低CL-20的感度,采用原位聚合方法,通过聚苯胺(PANI)对CL-20进行包覆制备了CL-20@PANI;采用扫描电镜(SEM)、傅里叶变换红外光谱(FTIR)及X射线衍射仪(XRD)分别对比了CL-20在包覆前后的微观形貌、分子结构及晶型,通过差示扫描量热仪(DSC)对CL-20包覆前后的热稳定性进行分析,并对其机械感度进行测试。结果表明,PANI可以成功包覆在CL-20表面,且包覆后形成的复合材料并未改变CL-20的晶型;PANI对CL-20的热分解影响不大,且能延缓CL-20的相变,可作为CL-20的多态稳定剂;与原料CL-20相比,CL-20被PANI包覆后其撞击感度特性落高增加了21cm,摩擦感度从100%降至70%,说明PANI可以对CL-20实现包覆降感的效果。

关键词： CDIO   物理化学   课程体系   应用  

摘要： “物理化学”是化学工程与工艺专业的一门专业基础课程,在整个人才培养体系中占有重要地位。通过对“物理化学(上)”“物理化学(下)”课程内容进行系统分析,成功构筑了模块化课程内容知识体系,建立了学习通线上课程视频、题库、科研前沿资源,制定了CDIO教学项目,改变了考核方式,激发了学生学习热情,课程目标达成度提高。通过行业导向、注重创新实践的教学改革,学生应用能力得以提高,课程育人成效得到保障。

关键词： 物理化学   固体推进剂   燃气弹射特性   燃气发生器   弹射试验   数值计算   弹射参数  

摘要： 为了研究不同温度条件下固体推进剂燃气弹射特性,建立了固体推进剂燃气发生器底推弹射形式的弹射系统,并基于燃气发生器试验内弹道曲线和弹射系统参数建立了燃气底推弹射数学模型,针对-40℃、+20℃以及+50℃三种温度条件下的燃气发生器进行了弹射试验与数值计算,获得了燃气发生器工作状态与弹射参数之间的关系。结果表明,随着温度的升高,模拟载荷出筒速度和平均过载增加,出筒时间缩短,在小初容条件下,过载峰值对燃气发生器点火过程十分敏感,点火产生的压强峰会引起过载偏大;3种温度下数值计算参数变化趋势与试验基本一致,压室压力峰值数值计算结果与试验结果误差分别5.4%、4.0%、3.8%,模拟载荷过载与试验结果误差分别为7.8%、1.7%、5.2%,模拟载荷出筒速度与试验结果误差分别为5.5%、2.9%、2.2%,相关误差均在8%以内,表明数值计算与试验结果吻合较好,可为后续固体推进剂燃气弹射动力装置和系统设计及应用提供支撑。