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关键词： 物理化学   现代网络技术   评价体系  

摘要： 随着数字化校园建设蓬勃兴起,网络的发展为高校教师的教学带来了新的机遇和挑战。本文基于超星尔雅这个网络平台建立管理和评价体系,以解决教师课后无法对学生的学习进行有效管理和督促的问题,对学生的学习做到更公正的评价。

关键词： 翻转课堂   物理化学   热力学   教学  

摘要： 热力学是物理化学中最重要的组成部分,翻转课堂作为一种新兴的以学生为中心的教学方法能够有效改善教学效果,探索将翻转课堂应用于物理化学热力学教学具有重要意义。首先分析了翻转课堂应用于物理化学热力学教学需要思考的三个问题,然后阐述了热力学翻转课堂教学的三个步骤。

关键词： 物理化学   导学案   翻转课堂   教学模式  

摘要： "翻转课堂"是一种课前学习知识、课上内化知识的教学模式。要提高翻转课堂的教学效果,学生的课前学习需要教师做相应的引导,"导学案"就是指导学生进行课前预习的一种载体。本文以物理化学课程中"可逆电池和可逆电极"这一课题为例,从课题、目标导学、重点和难点、特别提醒、基础准备、自主学习、思考讨论、我的疑惑、课堂训练9个部分进行了导学案的设计,希望为翻转课堂教学模式的进一步推广和应用提供一定的参考。

关键词： 移动互联网   物理化学实验   微信公众平台   超星学习通  

摘要： 将微信公众平台和超星学习通两种教学平台引入到物理化学实验教学中,解决实验教学中的矛盾,提高实验教学效率和效果。三年多的实践结果表明,在物理化学实验教学中采用线上辅助线下的教学模式,能明显提高学生在课前的预习效果,同时促进学生独立完成实验,加强教师实验指导的针对性,减轻实验过程的教学负担,有效地解决了该实验课程传统教学方式的弊端。

关键词： 感性教学法   物理化学   教学方法  

摘要： 物理化学内容涉及众多抽象难懂的概念、原理和公式,无论教还是学难度都很大。为了便于教与学,提高教学效果,结合教学实践经验,阐述了感性教学法在物理化学教学中的应用,目的是使抽象的知识变得直观、感性,从而使学生更易于理解和掌握。

关键词： 物理化学   锂离子动力电池   富镍正极材料   钇离子掺杂  

摘要： 本文介绍了Y3+掺杂对LiNi0.85Co0.075Mn0.075O2作为锂离子电池正极材料的影响。首先,通过共沉淀法合成前驱物,然 后在目标材料阴极材料的作用下特定的氧气气氛X射线衍射XRD,扫描电子显微镜SEM,恒流充电和放电以及循环伏安法CV用于分析 材料的微观结构,颗粒形态和电化学性能。结果表明,Y3+的掺杂促进了锂离子的扩散通道,抑制了样品与电解质之间的副反应,并改 善了样品的循环性能。

关键词： 问题探究式教学   物理化学   界面现象  

摘要： 物理化学作为一门化学类专业学科基础课,对后续专业课的学习具有十分重要的意义。问题探究式教学以学生为中心,激发学生学习兴趣,促进学生主动获取知识,培养分析、解决问题的能力。本文将问题探究式教学方法应用在物理化学界面现象部分章节的实践教学中,具体过程包括合理选取教学内容;制定三维教学目标;精心设计教学过程;创设问题情景,启迪学生思维。

关键词： 金刚石晶体   晶体生长   几何分析   碳原子   磨料磨具   原子排列   几何角度   物理化学  

摘要： 本人曾写《金刚石晶体的几何分析与计算》一文(《磨料磨具通讯》2014年2、3两期连载,以下称前文),详细分析计算了金刚石晶体的各种形状及其中的原子排列,并初步提出了晶体生长的问题。本文为《金刚石晶体生长的几何分析(一),石墨是如何转化成金刚石》的姊妹篇。金刚石还有多晶核、多晶体融合生长成单晶体或连晶体等方式,不再另写。本文仍然只从几何角度进行分析,不涉及物理化学方面。本文内容,所见文献少有论述。

关键词： 物理化学   形成性评价   混合式教学  

摘要： 在Blackboard (Bb)教学平台基础上,综合利用线上线下教学资源,构建陕西师范大学物理化学理论课程教学的形成性评价体系,对学生自主学习、总结提升、效果检测三方面进行综合性评价。这种贯穿整个教学过程的形成性评价方式对学生的有效学习起到了积极的促进作用。

关键词： 翻转课堂   物理化学实验   课堂教学   具体应用  

摘要： 物理化学基础实验教学是指综合了化工相关学科技术与知识的综合性学科,也是化工类院校的重点教学内容,可以说物理化学基础实验教学一直在大学化工各学科中占据着极大的比重,其学习对学生的专业知识素养、知识应用能力以及实践操作能力有着极高要求。该课程的重要性不单单体现在提高学生的专业技能以及知识素养上,更为重要的是可以最大限度的激发学生的逻辑思维意识以及创新意识,并促进学生独立自主探究学习能力的提高。