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关键词： 物理化学   思政元素   课程改革  

摘要： 物理化学课程是化学专业的主干课程,在物理化学的教学过程中要力争做到教学内容与思政内容的有机融合。如何挖掘物理化学课程中的思政元素以及将思政元素润物细无声地渗透于教学过程中,在教师教学过程中深入践行立德树人理念,提高教学质量,并在激发学生学习兴趣的同时,让学生树立正确的世界观、人生观和价值观是值得研究的。本文结合物理化学教学实践,就物理化学课程中思政元素的挖掘进行了探讨,供同行在思政教育方面作参考。

关键词： 物理化学实验   教学模式   教学效果  

摘要： 物理化学实验是化学专业学生实验基本功及科研素养培养的重要环节,但传统物理化学教学模式已经暴露出不少弊端,不利于培养学生的科研素养。以燃烧热测定这一经典物理化学实验为例,介绍了如何通过改变该实验的实施模式,有效提高了学生的实验兴趣和教学效果,并且提升了学生的科研素养。该举措为借助物理化学实验提升学生的科研素养提供了切实可行的思路。

关键词： 物理化学实验   教学模式   教学效果  

摘要： 物理化学实验是化学专业学生实验基本功及科研素养培养的重要环节,但传统物理化学教学模式已经暴露出不少弊端,不利于培养学生的科研素养。以燃烧热测定这一经典物理化学实验为例,介绍了如何通过改变该实验的实施模式,有效提高了学生的实验兴趣和教学效果,并且提升了学生的科研素养。该举措为借助物理化学实验提升学生的科研素养提供了切实可行的思路。

关键词： 物理化学   核壳结构   亚稳态分子间复合物(MIC)   铝粉   聚偏氟乙烯(PVDF)   过渡金属氧化物  

摘要： 为提高铝粉释能速率与释能效率,采用两步低温液相法制备了双层核壳结构的Al/PVDF/NiO和Al/PVDF/CuO亚稳态分子间复合物(MIC);通过XRD和XPS分析了复合材料的晶体结构特征和表面元素组成及价态;通过SEM和FIB-SEM分析了复合材料的微观结构特征及组分间的复合方式;采用氧弹量热仪测试了不同MIC材料的燃烧热;通过同步热分析量热仪(TG-DSC)研究了不同MIC材料的热反应特性。结果表明,两种MIC材料均为双层核壳结构的花球状形貌,包覆层厚度约为300nm;Al/PVDF/NiO和Al/PVDF/CuO复合物的初始氧化放热峰温分别为990℃和997℃,热反应活性明显提升;复合物放热量大幅提升且放热更为集中;与Al粉相比,Al/PVDF/NiO和Al/PVDF/CuO复合物的氧化反应速率和燃烧效率大幅提升,氧化反应速率分别提升了77.4%和78.5%;燃烧效率分别是Al粉的4.4倍和5.1倍,证明双层核壳结构能够最大程度地提高MIC材料的热反应活性,使放热反应过程更加集中,有助于提升热反应速率和反应效率。

关键词： 物理化学   核壳结构   亚稳态分子间复合物(MIC)   铝粉   聚偏氟乙烯(PVDF)   过渡金属氧化物  

摘要： 为提高铝粉释能速率与释能效率,采用两步低温液相法制备了双层核壳结构的Al/PVDF/NiO和Al/PVDF/CuO亚稳态分子间复合物(MIC);通过XRD和XPS分析了复合材料的晶体结构特征和表面元素组成及价态;通过SEM和FIB-SEM分析了复合材料的微观结构特征及组分间的复合方式;采用氧弹量热仪测试了不同MIC材料的燃烧热;通过同步热分析量热仪(TG-DSC)研究了不同MIC材料的热反应特性。结果表明,两种MIC材料均为双层核壳结构的花球状形貌,包覆层厚度约为300nm;Al/PVDF/NiO和Al/PVDF/CuO复合物的初始氧化放热峰温分别为990℃和997℃,热反应活性明显提升;复合物放热量大幅提升且放热更为集中;与Al粉相比,Al/PVDF/NiO和Al/PVDF/CuO复合物的氧化反应速率和燃烧效率大幅提升,氧化反应速率分别提升了77.4%和78.5%;燃烧效率分别是Al粉的4.4倍和5.1倍,证明双层核壳结构能够最大程度地提高MIC材料的热反应活性,使放热反应过程更加集中,有助于提升热反应速率和反应效率。

关键词： 学科思想   物理现象   物理化学   交叉性   微观知识   交叉内容   研究价值取向   侧重点  

摘要： 俗话说,理化不分家,物理化学是一家。化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。物理是研究声、光、热、力、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。两门学科虽然侧重点不同,但物理和化学都是一门以实验为基础的科学,其研究对象、研究手段以及研究价值取向等方面是相似的,这也使得物理化学两学科在知识、技能、方法、学科思想等方面存在着大量的交叉性内容。

关键词： 学科思想   物理现象   物理化学   交叉性   微观知识   交叉内容   研究价值取向   侧重点  

摘要： 俗话说,理化不分家,物理化学是一家。化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。物理是研究声、光、热、力、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。两门学科虽然侧重点不同,但物理和化学都是一门以实验为基础的科学,其研究对象、研究手段以及研究价值取向等方面是相似的,这也使得物理化学两学科在知识、技能、方法、学科思想等方面存在着大量的交叉性内容。

关键词： 新农科   物理化学   课程建设   改革   实践  

摘要： 以中国农业大学物理化学课程建设为例,坚持学生主体地位,从课程发展现状和挑战出发,准确把握课程建设方向,主动进行教学方式改革,始终围绕课程内容、前沿科技、国家战略进行实践探索,致力于培养卓越农林人才,肩负起知农爱农、强农兴农的使命和担当。

关键词： 新农科   物理化学   课程建设   改革   实践  

摘要： 以中国农业大学物理化学课程建设为例,坚持学生主体地位,从课程发展现状和挑战出发,准确把握课程建设方向,主动进行教学方式改革,始终围绕课程内容、前沿科技、国家战略进行实践探索,致力于培养卓越农林人才,肩负起知农爱农、强农兴农的使命和担当。

关键词： 物理化学   高分子合成   聚脲   微胶囊   反应动力学   数值模拟   傅里叶变换红外光谱  

摘要： 聚脲(polyurea,PUA)性能优异,在工业建筑、石油化工和海洋设施等领域具有广泛应用,但过快的PUA合成反应速度使得难以用传统方法测定PUA反应动力学.为解决这一问题,以甲苯二异氰酸酯(toluene diisocyanate,TDI)和三乙烯四胺(triethylenetetramine,TETA)为单体,通过反应过程中pH值的变化,采用pH数值模拟法建立数学模型求解聚脲反应动力学参数,并用傅里叶变换红外光谱(Fourier transform infrared spectroscopy,FTIR)法验证.pH数值模拟法操作简便,结果表明,利用pH数值模拟法测得的聚脲反应活化能为78 kJ/mol,FTIR法计算的反应活化能为88 kJ/mol,两种方法得到的活化能相近.说明pH数值模拟法快速测量动力学参数具有可行性和可靠性.