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关键词： 物理化学   教材建设   国家级教学一等奖   思政优秀教材   紧跟时代步伐  

摘要： 回顾了南开大学化学学院物理化学课程组紧跟时代步伐建设高水平物理化学教材的历程。不断将科研、教学研究、教学改革成果及思政建设融入教材。编著出版的物理化学教材获2009年国家級教学成果一等奖,2021年天津市高校课程思政优秀教材。继续发扬南开化学优良传统,将物理化学教材建设代代相传。

关键词： 课程思政   OBE   物理化学   教学改革   探索  

摘要： 基于OBE理念,将"课程思政"融入《物理化学》课程教学目标,建立《物理化学》课程与环境专业本科生毕业要求细化指标点之间的支撑关系矩阵。挖掘"课程思政"元素,改革"课程思政"方式,从而激发学生学习兴趣,培养学生爱国主义精神与民族自豪感,尽可能实现专业理论课程的价值渗透与价值引领。完善"课程思政"教学效果评价体系,继而不断提升教师对课程思政的理解与实施能力。

关键词： 物理化学   表面张力法   电导法   表面活性剂   临界胶束浓度  

摘要： 通过比较表面张力法和电导法测定阴离子表面活性剂十二烷基硫酸钠(SDS)和非离子表面活性剂辛基酚聚氧乙烯醚(TX-100)的临界胶束浓度的实验效果,明确了2种方法的优劣。采用挂环法测试了不同浓度SDS和TX-100水溶液的表面张力,得到了它们的临界胶束浓度以及饱和吸附量、分子截面积;采用电导法研究上述2种表面活性剂溶液的电导率曲线,仅得到SDS的临界胶束浓度。与电导法相比,表面张力法得到的表面活性剂性质信息更多,应用更广泛。该实验使学生加深理解不同电性表面活性剂临界胶束浓度的性质及测定方法,明确不同方法的优缺点,扩大知识面,同时也提高学生处理数据的能力,为学生今后进一步学习应用表面活性剂打下良好基础。

关键词： 物理化学实验   混合式教学   实效性  

摘要： 为了提升物理化学实验的教学效果,基于微课教学与课堂教学的混合式教学模式引入课堂教学,并采用问卷调查法探讨了混合式教学中学生学习兴趣及性能、微课教学与课堂教学的相互关系。结果表明,混合式教学明显提升了学生的学习兴趣,提高学生学习效率。然而,为了进一步增强混合式教学的实效性,教师应该针对学生需求做好教学设计,使微课教学成为课堂教学的有益补充,课堂教学要引导微课教学的实效性开展。

关键词： 钙钛矿   镧系   制备方法   性质  

摘要： 钙钛矿型金属氧化物是一种重要的无机功能材料,有特殊的电、磁、声、光特性。镧系钙钛矿氧化物因为其在不同类催化中表现出良好的性能,因此是常被研究的钙钛矿之一。制备钙钛矿时,方法、流程和某些关键步骤不同,制备出来的钙钛矿的性质性能往往不同。介绍了镧系钙钛矿氧化物的几种主要性质,如电性能和磁性能,以及在环境治理方面的应用。

关键词： 物理化学   一流课程建设   立体化教学   资源建设  

摘要： 南开大学物理化学课程有着优良的历史传承和积淀。近年来,根据教育部一流本科课程建设精神,针对该课程理论性强和概念抽象等教学挑战,诸措并举,发展建立了"四结合"立体化教学模式:教材与习题指导相结合;课堂教学与视频资源相结合;教师主讲与学生讨论相结合;基础知识与科学前沿相结合。在提高学生的学习主动性和学习效果、培养学生批判性思维和创新意识等方面效果显著。

关键词： 物理化学   课程思政   立德树人  

摘要： 物理化学课程思政建设具有深刻的价值意蕴与重要的现实意义。教师在教学实践中需强化“立德树人”意识,提高自身思想政治素养,发挥学科特点优势,深挖课程思政元素,运用多元化教学手段,全方位、多维度、深层次地实现专业知识与思政教育的有机融合,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养德智体美劳全面发展的新时代人才。

关键词： 物理化学   微课   教学改革  

摘要： 针对物理化学课程的特点,提出引入案例教学和启发式教学方法,更新教学手段以及完善考核机制等措施,培养学生的基本技能、实践能力和创新能力,从而提高学生学习的积极性。

关键词： “双一流”高校建设   物理化学基础实验   教学改革   自主学习   创新能力  

摘要： 建设"世界一流大学"和"一流学科"是中共中央、国务院的重要举措,是当前中国由教育大国向教育强国转变的迫切需求。为了更好地落实"双一流"建设精神,加快"双一流"建设步伐,进一步加强对学生专业知识及创新能力的培养至关重要。在化学相关专业培养过程中,物理化学基础实验既涉及各种实验基本操作,又涵盖相对复杂的物理化学问题,是培养学生自主学习及创新能力的重要途经。然而,当前阶段物理化学实验教学效果还差强人意,因此本文就"双一流"背景下,物理化学实验教学的现状、改革方向及具体举措进行探讨,以期提高教学效果,为学生能力培养以及"双一流"建设添砖加瓦。

关键词： 物理化学   线上线下   混合式教学   优慕课  

摘要： 《物理化学》是高等院校化学类专业的基础必修课程,课程理论性强,难度较大。传统的教学模式无法达到预期的教学效果。本文以优慕课为主要的线上教学软件,对物理化学线上线下混合式教学进行了初步探索。教学实践表明:混合式教学的方式有助于提高学生的学习主动性,增强教师与学生的沟通和互动,最终有利于教学效果的提高。