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关键词： 依法治国   化学教学   环境保护   绿色化学  

摘要： 物理化学是大学化学的核心课程,物理化学教学中贯彻新时代环境法治理念是习近平生态文明思想和十九届五中全会精神的重要体现。以《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》为例,物理化学教学可以在各个章节(如绪论、热力学、动力学、电化学、胶体界面化学)引入新时代环境法治理念,有利于促进绿色高质量发展、生态文明建设及复合型人才的培养。

关键词： 物理化学   课程思政   微课   Brown运动  

摘要： 在物理化学课程中推进课程思政建设已刻不容缓。"如何能够有效地落实课程思政教学目标?"是推进物理化学课程思政建设过程中所面临的一个重要问题。本文基于"微课"这一教学模式,结合当前抗击新冠疫情中的热点问题,围绕"Brown运动"这一知识点,介绍了运用"微课"开展物理化学课程思政教学的方法,期望为进一步深入开展物理化学课程思政教学实践提供参考。

关键词： 物理化学   绿色化学   环境保护   低成本  

摘要： 物理化学实验往往需要使用刺鼻、致癌性样品,对学生和老师的身体产生较大危害,对环境造成一定污染且成本较高。所以,物理化学实验的绿色低成本改进具有重大意义。以凝固点降低法测定分子量实验为例,采用绿色低成本的自来水和葡萄糖作为样品代替致癌且高成本的环己烷和萘,符合绿色低碳高质量的新发展理念,以促进新时代物理化学一流课程的建设。

关键词： 思政元素   物理化学   教学改革   新工科   教学设计  

摘要： 课程思政对“新工科”人才培养模式提出了新的要求,《物理化学》课程作为化工类学科的专业基础课,如何与思政元素相融合是教学面临的主要问题之一。本文基于该课程的专业知识和教学特点,从思政元素提炼与教学设计、思政元素的融入点与融入方式、建立评价体系形成长效机制等方面,提出了思考与建议,以期为《物理化学》课程思政教学改革的推动提供参考。

关键词： 物理化学   教学方法   实验教学  

摘要： 针对西部地区少数民族学生的实际情况,我校在物理化学实验教学中,为了提高学生实际动手操作技能和创新能力,加强实验预习、强化实验指导、改进了教学方法、教学内容及教学手段改革的基本思路、建立了现代化的新课程体系。实践证明,我校物理化学实验教学水平有了明显的提高的同时提升了少数民族学生的实验技能和创新创业能力,有助于学生的就业。

关键词： 物理化学实验   试错法   实验教学   探索与实践  

摘要： 实验教学是本科教学的重要组成部分,充分利用和挖掘现有基础实验的潜力,对提高实践教学质量具有重要意义。为适应新工科的发展需要,结合物理化学实验的特点,探索与尝试了新的教学模式,以物理化学实验中的氨基甲酸铵分解平衡常数测定实验为例,采用"试错法"教学,启发学生思考,使学生在解决错误的过程中磨练,让学生成为实验教学的主体,培养学生分析问题解决问题的能力、自主学习能力和创新综合素质。

关键词： 物理化学   硝酸酯类PBX   慢速烤燃   约束条件   泄压通道   响应等级  

摘要： 为了研究含能黏结剂体系硝酸酯类PBX炸药在不同约束条件下的慢烤响应特性,从而为战斗部缓释结构的设计提供依据,采用装药内嵌温度传感器和调节烤燃弹壳体泄压通道大小的方法,通过慢速烤燃试验研究了不同约束条件下Φ100mm×200mm装药慢烤过程的温度场变化、点火特征及响应规律。结果表明,该炸药在慢烤条件下,随着温度的升高装药先软化变为糊状,并从排气孔不断向外挤出,最后在端盖上堆积炸药的尖端处发生点火,点火过程包括火点区域扩张、瞬态喷溅燃烧、明火稳定燃烧3个阶段,且点火扩张阶段持续时间较短,明火燃烧阶段持续时间较长;排泄孔的大小对装药的响应温度和响应时间影响较小,但随着排泄孔面积(Sh)与装药截面面积(Sc)比值减小,装药的响应剧烈程度增大,当Sh/Sc大于16%,装药发生稳定的燃烧反应;当Sh/Sc在5%~10%,装药发生燃爆反应;当Sh/Sc小于5%,装药将发生爆炸及以上的反应;当Sh/Sc不小于5%,才可以控制装药不发生壳体破碎的响应等级。

关键词： 字母符号   规范书写   量和单位   化学元素   分子物理学   物理化学   核素符号   正体  

摘要： 根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下:①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。

关键词： 物理化学实验   教学改革   综合性实验设计  

摘要： 地方院校物理化学实验受课时少,开设实验数目的有限性的影响,使化学类专业学生对物理化学理论在实际中的应用理解不足,限制了学生相关实践能力的培养。本文主要从本校化学,应用化学等专业开设的物理化学实验为研究对象,从课程教授模式和课程内容,包括实验计划,实验课时,实验开设项目等方面进行了改革研究。改革了两个基础实验,增设了两个综合性实验,并结合改革的方案设计了更合理的课程考核评价标准,一定程度上提高了学生的实践应用能力。

关键词： 原型启发   物理化学   创造性思维   同频共振  

摘要： 物理化学是用物理学的理论和实验方法,研究化学变化及其伴随的物理变化的本质与规律的科学。其理论、基本定律、公式的推导与应用抽象且逻辑性强,将原型启发理论应用于应用型本科物理化学的教学中。物理化学是用物理学的理论和实验方法,研究化学变化及其伴随的物理变化的本质与规律的科学。其理论、基本定律、公式的推导与应用抽象且逻辑性强,将原型启发理论应用于应用型本科物理化学的教学中。根据教学内容,合理设计原型情景,灵活运用原型启发和类比,有助于学生对抽象理论的理解,培养学生的创造性思维,更有助于学生清楚地认识创造性的思维形成过程,为创造性思维的培养提供依据。