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关键词： 原文作者   宋春   宋微   黄晓   刘云飞   物理化学   矿物加工工程专业   教学探索与实践  

摘要： 本刊于2024年第6期第106~109页刊登的《矿物加工工程专业“物理化学”课程教学探索与实践--以电化学章节的教学设计与思考为例》(doi:10.16597/***.1002154x.2024.06.025),原文作者“黄晓惠∗,刘云飞,宋微娜,赵艳红,邵景景,宋春来”更正为“黄晓惠∗,刘云夫,宋微娜,赵艳红,邵景景,宋春来”。由此给作者及读者带来的不便与误解,在此,本刊深表歉意。

关键词： 食品物理化学   研究生课程思政   案例库建设   案例式教学   线上教学  

摘要： 食品物理化学和食品加工过程中的物理化学是食品学科学术硕士和专业硕士的核心基础课,对研究生在即将开展的科学研究中具有重要作用。通过建立合理、贴切的课程思政案例库,对齐知识点、课程思政元素以及育人目标,可以在夯实基础知识的同时,增强研究生的学术自信、文化自信。在对课程思政案例库进行持续更新的同时,经过连续两学年的教学实践,发现“以课程为载体,以立德树人为根本”的课程思政理念,可以同时实现价值塑造、夯实基础、提升能力的育人目标,效果显著。

关键词： 物理化学   胶体化学   教学改革  

摘要： 在理工科教育中,“物理化学”课程是化学及相关专业的核心,既能够奠定理论基础,又是提升学生综合能力的关键。本研究集中于“物理化学”的胶体化学部分,通过教学改革创新教学法与更新内容,以提升教学和学习成效。采用案例教学、小组讨论、实践操作等现代教学手段,并结合对学生态度和成效的调查,评估教改对学生兴趣、理论实践融合、批判性思维和创新能力的影响。结果显示,创新教法显著提高了学生的专业理解和兴趣,促进了综合素质提升,证明教学改革有助于学业和全面发展。因此,该研究为理工科教育中教学创新提供了实证支持。

关键词： 物理化学   化学动力学   课程思政   混合式教学  

摘要： 物理化学课程思政建设应基于立德树人的根本任务,结合学情分析,将课程思政要素融入教学目标和教学实践。文章以“化学动力学基础”教学为例,深入挖掘其中蕴含的科学精神、科学素养和家国情怀等思政元素,运用混合式教学方法开展教学实践,在不同教学环节中融入思政元素,以期为思政课与专业课协同育人提供参考。

关键词： 钠离子电池   Na_(0.75)Fe_(0.25)Cu_(0.25)Mn_(0.5)O_(2)   物理化学   综合实验  

摘要： 设计了钠离子电池过渡金属氧化物正极材料的制备及其电化学性能综合教学实验,采用溶胶凝胶法制备了Na_(0.75)Fe_(0.25)Cu_(0.25)Mn_(0.5)O_(2)材料,借助XRD、SEM等现代检测分析方法,培养学生的专业实验技能和研究探索能力。利用电化学性能表征培养学生利用理论知识解决实际问题的能力。结合钠离子电池层状过渡金属氧化物正极材料组分设计这一科技前沿进展,将其设计为一个综合性、创新性和可操作性电化学综合实验,在开阔学生视野的同时提高了其理论水平、综合能力、实践能力和实验操作技能,有利于达成拔尖创新型人才的培养目标。

关键词： 长江中下游成矿带   城门山   矽卡岩   年代学   物理化学条件   地球化学  

摘要： 为了解赣西北城门山铜多金属矿床的时间格架及矽卡岩形成的物理化学条件和演化过程,利用石榴子石的U-Pb同位素定年、电子探针主量元素分析、LA-ICPMS原位微区微量元素测定等方法,结合矽卡岩整体的TIMA综合矿物分析,获得了146.2±1.1 Ma的年龄,同时发现该矿床的矽卡岩矿物以石榴子石为主,主要为钙铁榴石(And值平均95%),稀土元素具有明显的轻稀土富集,重稀土亏损,Eu正异常的特点.该矿床具有与花岗闪长斑岩和石英斑岩两期岩浆作用对应的两次矽卡岩化热液蚀变及成矿事件,间隔约6~7百万年.强氧化、偏酸性、高盐度、渗滤交代条件下形成了矽卡岩,流体的主要来源为岩浆热液,氧逸度、pH、Cl-浓度存在随体系封闭开放程度及流体通量变化而协同演化的规律.

关键词： 应用型人才   物理化学   教学探索与实践  

摘要： 随着我国经济的快速发展和高等教育大众化趋势,培养应用型人才成为地方普通本科高校的重要任务。从应用型人才培养的视角,围绕新时期大学物理化学教学改革,从教学理念、教学模式和考核方式创新,科教融合和产教融合,校企深度合作等方面进行探索和实践,以提高学生的学科素养、实践水平和创新能力,为培养适应现代社会发展的化学专业应用型人才奠定基础。

关键词： 阿维链霉菌   纳米硒   物理化学表征   尖孢镰刀菌   抑菌活性  

摘要： 生物合成的纳米硒(selenium nanoparticles,SeNPs)具有独特的物理、化学和生物学特性,备受研究人员关注。为了开发将硒盐还原为SeNPs的菌种,本研究以阿维链霉菌(Streptomyces avermitilis)为研究对象,通过添加一定量的Na_(2)SeO_(3),利用光学显微镜、扫描电镜(scanning electron microscope,SEM)、透射电镜(transmission electron microscope,TEM)、能量色散X射线能谱(energy dispersive spectrometer,EDS)分析、X射线衍射(X-ray diffraction,XRD)分析、傅里叶红外变换光谱(Fourier transform infrared spectroscopy,FTIR)技术对菌体及合成的SeNPs进行物理化学表征分析,同时选用枸杞根腐病主要病原真菌-尖孢镰刀菌(Fusarium oxysporium)对其抗菌活性进行研究。结果表明,阿维链霉菌可将Na_(2)SeO_(3)转化成SeNPs,能耐受300 mmol/L的Na_(2)SeO_(3),耐受性较高;阿维链霉菌可在细胞质中合成球形SeNPs,大部分直径在100 nm左右,并以菌丝断裂的方式释放;阿维链霉菌合成的SeNPs颗粒为非晶态,表面以C、Se为主,同时存在O、N等元素,−OH、C=O、C−N、C−H等官能团与SeNPs稳定性和生物活性密切相关;阿维链霉菌所产的SeNPs对***有显著抑制活性,25.0μmol/mL处理抑菌率可达77.61%,半数效应浓度(median effective concentration,EC_(50))为0.556μmol/mL。总之,阿维链霉菌可耐受高Na_(2)SeO_(3)胁迫,同时还可介导合成SeNPs,合成的SeNPs颗粒具有良好的稳定性和抗菌活性,在SeNPs制备和枸杞根腐病防治方面具有潜在的应用价值。

关键词： 物理化学   定容爆热   定压爆热   复合固体推进剂   能量性能   恒温式量热计  

摘要： 针对复合固体推进剂爆热测试结果平行性偏差大的现象,采用恒温式量热仪,从明确爆热定义、规范实验条件、改进实验装置3个方面开展复合推进剂爆热精准测试研究。结果表明,推进剂利用自身具有的氧化剂燃烧放热量测试值随推进剂切块粒度的减小和样品质量的增大有明显增大的趋势,故推进剂爆热测试样品单块质量应小于0.14 g,推进剂样品质量应大于测得稳定最大放热量的所用的样品质量;在量热仪的氧弹上加装测压元件,实现了量热过程中氧弹中压强的全程测试记录,点火前压强检测保障了氧弹中空气置换的有效性;氧弹中的最大压强为剔除不充分燃烧的异常值提供了依据。结合实验中氧弹内的末态压强和氧弹容积,实现了定压爆热的测试。

关键词： 科教融合   物理化学   界面化学  

摘要： 为解决普通高等学校学生对物理化学课程内容理解不深入、兴趣不浓厚等问题,提升课程教学质量,以科教融合为理念,以研促教,将教学内容与国家战略发展前沿相联系,将新理论、前沿技术和教学团队科研成果融入物理化学课程理论教学。科教融合提升了教学质量和教学水平,使学生深刻理解物理化学知识点,了解其在科学研究及日常生活中的应用及重要性,激发学生学习热情,探索创新精神和科技兴邦的家国情怀。通过科教融合模式进行物理化学课程教学,达到学以致用的目的。