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关键词： 新质生产力   物理化学   教学改革   人才培养  

摘要： 随着社会发展以及新质生产力战略的提出,我国对创新型科技人才的需求日益增加。物理化学作为理工类专业的核心基础课程,对于培养高质量科技人才至关重要。因此,探讨如何加强新质生产力背景下的课程教学改革尤为迫切。文章深入分析物理化学课程目前存在的问题以及新质生产力对人才培养的新要求,探讨物理化学课程在教学内容、教学模式及考核方式等方面的创新举措,旨在提高学生的科学思维能力、跨学科应用能力和创新能力,为国家新质生产力的发展培养高素质的创新人才。

关键词： 物理化学   课程思政   数字赋能   教学实践  

摘要： 物理化学作为化学学科的重要理论分支，其严密的逻辑体系和实践应用是落实课程思政的重要载体。本文进一步提出结合数字技术和人工智能技术构建物理化学课程思政资源库，促进思政与科技前沿融合；在教学中利用数字技术创新课程思政情境创设，实现多通道、立体化课程思政融入，并利用数字技术赋能，建立课程思政的反馈机制。

关键词： 化学热力学   逻辑推理   教学模式   物理化学  

摘要： 化学热力学是物理化学的三大分支之一,研究物质变化的方向、限度以及能量的衡算,涉及到很多抽象的概念、理论以及复杂的公式推导。以W、Q、ΔU、ΔH、ΔS、ΔG和ΔA七个物理量在单纯PVT变化、相变化和化学变化中的计算方法为例,引导学生从不同角度推导理解公式并进行归纳总结,梳理知识点之间的逻辑关系,构建清晰的知识框架。

关键词： 环境工程   环境专业   应用型人才   物理化学   教学改革   产业融合  

摘要： 环境科学与工程专业对于环境工程相关领域的发展发挥着重要作用。社会发展对于应用型人才的需求不断提升,培养拥有社会责任感、较强实践和创新能力的优秀人才刻不容缓。该文以培养适应社会需求和行业需求的应用型人才为目标,结合环境与科学工程专业特点,从精简教学内容、丰富教学模式和完善评价体系3个方面对物理化学课程进行教学改革与探索,加强理论知识与环境科学与工程专业相关内容的融合,培养学生多学科交叉的科学素养。

关键词： 杠杆规则   物理化学   多相平衡   解题方法  

摘要： 杠杆规则是物理化学相平衡理论中一个重要规则,主要适用于多组分体系的两相平衡体系。通过对二相和三相平衡条件进行分析,得到适用于多组分系统多相平衡的普遍化杠杆规则,并将其应用到具体的物理化学习题中。实践表明,掌握杠杆规则的普遍适用性,可为解答物化习题提供新思路,有利于提高学生灵活应用杠杆规则分析、解决问题的能力。

关键词： 自然科学研究   物理学原理   物理化学   制药工程   化学工程   交叉型   环境工程   航天工程  

摘要： 基于自然科学研究角度审视,物理化学属于交叉型、复合型、跨域型学科范畴。作为一门独立学科,物理化学有效消解了物理、化学的学科壁垒,旨在运用物理学原理、规律、方法及设备等进行物质体系的化学行为分析,其应用价值涵盖了化学工程、环境工程、制药工程及航天工程等多元化领域。物理化学继承了物理、化学“以实验为基础”的研究范式,具体来说,研究过程中可通过物理仪器、表征手段等方式,掌握物质化学反应系统中的“有关量”,如化学反应方向、效度、转化率、反应率等,为目标物质的制备与获取提供科学依据。

关键词： 新工科   解构-探究-建构”式教学模式   核心素养   科学思维  

摘要： 物理化学课程以契合新工科教育理念为改革方向,凝练了“一新、两链、三染、四转”课程改革和实施理念,构建了“解构-探究-建构”式教学模式。教学改革以课程资源建设为保障,以教学模式改革为突破口,以未来新工科工程人才核心素养培养为主要目标,构建高效课堂,培养学生的自学能力、科学思维能力和创新能力。

关键词： 皮肤外用制剂   微观结构   物理化学和结构特性(Q3)   生物等效性   研究进展  

摘要： 皮肤外用制剂,特别是局部起效的仿制药,难以采用基于药动学(PK)终点的生物等效性(BE)评估方法,而基于临床终点的等效性研究又存在成本高、操作复杂等问题,促使各监管机构致力于开发基于非临床终点的体内外替代评估方法。其中,外用制剂的物理化学和结构特性(Q3)表征作为一种体外测试方法,通过评估制剂的物理化学和结构特性,可有效预测和比较产品质量与药物性能,为外用制剂的体外BE论证提供科学依据。文章基于各监管机构发布的指导文件和国内外相关文献,系统总结了皮肤外用制剂Q3表征的研究进展。

关键词： 物理化学   交叉学科   创新人才   教育教学   培养模式探索  

摘要： 党的二十大报告指出,要“加强基础研究,突出原创,鼓励自由探索”,前瞻性、战略性、系统性布局科技创新体系,构建关键核心技术攻关新型举国体制,着力造就拔尖创新人才,显著提升科技自立自强能力,到2035年实现高水平科技自立自强并进入创新型国家前列。物理化学交叉学科创新人才培养是实现这一目标的重要途径之一。该文以物理化学交叉学科创新人才培养模式探索为主题,结合物理化学交叉学科发展历程,以北京交通大学打造人才培养“四通”模式,深入推进教育教学综合改革为例,论述了物理化学交叉学科创新人才培养模式建设的思路和措施。

关键词： 医学等综合院校   思政元素   物理化学   立德树人  

摘要： 物理化学课程是药学、制药、药分等医药专业的专业必修课,也是化学及材料等相关专业的基础课。物理化学课程在高等医学等综合院校教学中占有比较重要的地位,该课程教学过程中学生反映:内容多且繁杂、不好理解、学不懂等问题。但实际该课程理论性和基础性强、实践性和专业应用性也很强,在教学实践环节渗入思政元素具有重要的教育意义。文章阐述了将物理化学思政元素与医学等综合院校专业知识、医药生产实践、医药相关科技前沿进行有效融合,将该课程理论知识与思政元素进行更好的融合从而实现课程目标,进而更好的实现立德树人的根本任务。