教学课程资源库 更多>>

关键词： 物理化学   教学改革   教学内容   教学方法   过程评价  

摘要： 当前,我国实施的“双一流”战略对各类型高校的整体办学水平提出了更高的要求,同时也迫切要求各专业对重要课程的内容和讲授方法做出重大改革以适应一流学科的建设需求。作为高分子材料与工程专业本科生的专业基础课,物理化学具有概念抽象、逻辑性强、学习难度大等特点。为了提升物理化学的教学质量以适应“双一流”的建设要求,本文以高分子材料与工程专业为例,从课程体系、教学内容、教学方法和考核方式等方面阐述了提升物理化学课程的教学水平和学习质量的改革措施,以期为新时代新工科背景下高分子材料与工程专业的物理化学课程教学改革提供新的思路和可迁移的解决方案。

关键词： FC+CDIO教育模式   物理化学课程   “课前-课中-课后”   教学改革  

摘要： 随着“新工科”理念的提出,提升工科生综合素质、培养创新复合型人才成为高校教育改革关键。文章结合物理化学课程特性,探索基于FC+CDIO线上线下融合教育模式的课程改革实践。结果显示,该模式有机融合基础知识与工程实例,以学生为主体,实现了“课前-课中-课后”教学环节高效衔接,为物理化学创新教学提供范例,助力“新工科”人才培育。

关键词： 项目式教学   物理化学   理想气体   p–V图  

摘要： 以p–V图的绘制为例，在物理化学教学中展开项目式教学。设计(等温/绝热/多方)可逆过程p–V图和绝热可逆过程与绝热不可逆过程p–V图的绘制两个任务，指导学生从不同角度分析问题、解决问题。学生在团队合作中体会抓住事物本质解决问题的必要性；并且，学生的团队协作精神、思维深度和分析解决问题的能力也得到进一步提升。

摘要： 煤层气作为一种重要的非常规天然气资源,其物理化学性质的测试与评价对资源的开发利用具有重要意义。本文综述了煤层气样品的主要物理化学性质,包括气体成分、热值、密度、黏度等,通过不同的测试方法和评价指标对煤层气进行系统分析。着重探讨了煤层气物理化学性质测试中的关键技术及其在资源评估中的应用。通过对现有测试技术的全面比较,指出了未来煤层气性质测试与评价的研究方向。

关键词： 双碳目标   金属-CO   电池   双语教学  

摘要： 在全球气候变化的严峻挑战下，中国提出的“双碳”目标已成为推动国家可持续发展的关键战略。为积极响应这一战略需求，教育领域特别是科学技术相关课程的改革显得尤为迫切。本文聚焦于探讨如何将金属-CO2电池这一前沿技术有效融入双语物理化学课程之中，旨在通过这一创新实践，不仅使学生深入掌握先进的能源存储知识，而且同步提升他们的双语交流与跨学科思维能力。通过对教学内容的深度挖掘、教学方法的创新设计、评估策略的细致规划以及实践应用的全面探索，力图构建一个既紧密贴合“双碳”目标要求，又能有效促进学生综合素质与实际操作能力提升的课程体系框架。

关键词： 实验安全   物理化学   实验改进   自制电极  

摘要： 电动势法测定电解质溶液的平均活度系数是一个经典的物理化学实验。然而，实验过程中，需要持续向溶液中通入氢气以形成氢电极，导致存在氢气泄漏引发爆炸的安全隐患。为解决该问题，本实验提出了一种改进方法：利用电解法制备氢电极来替代原有持续通入氢气的方法。改进后，测量过程中无需持续通入氢气，实验不再需要氢气钢瓶或氢气发生器，从根本上杜绝氢气泄漏和爆炸的风险，确保了实验的安全性。另外，本实验设计不但有助于学生理解物理化学理论课讲授的更多知识点，而且训练了学生掌握电解法制备氢电极的新技能。

关键词： BOPPPS   教学设计   雨课堂   物理化学   课程思政  

摘要： 基于BOPPPS有效教学模式，本文对物理化学课程中“稀溶液的依数性”内容进行教学设计并实施教学实践，通过六大模块“起承转合”地巧妙转换及参与式学习的深度应用，充分调动学生的学习积极性。教学过程还结合了雨课堂，实现教学实时互动，同时“润物细无声”地在课程中融入课程思政，为物理化学课程的有效教学设计提供实操性案例。

关键词： 物理化学   热力学基本方程   倒“∏”图形记忆法   麦克斯韦关系式  

摘要： 在物理化学课程学习的过程中，如何高效准确地理解并总结化学热力学公式是学生所面临的主要难题。一方面体现在学生对公式理解不够深入，另一方面是热力学理论体系复杂，八个状态函数之间的关系容易混淆。本文旨在探讨涉及热力学中八个状态方程之间的关系式，及快速记忆掌握方法。内容包括探讨热力学基本方程、对应系数关系式，及麦克斯韦关系式的记忆方法和利用动画视频协助记忆。通过引入新的教学策略和记忆方法，帮助学生更好地理解和掌握这些公式，提高学习效果并打好热力学基础。

关键词： 农林院校化学类专业   物理化学   课程思政  

摘要： “物理化学”是化学类专业本科生的一门专业基础课。该课程以《物理化学教学大纲》为准则,教学中力求以经典理论为主线,以掌握概念、强化应用为核心,以引导学生思考、培养创新能力为目标。在党建引领下,该课程将“三全育人”理念从始至终贯穿整个教书育人环节中,每个章节均有思政教育典型案例作为引导,在学生系统学习物理化学理论知识的同时,系统地掌握物理化学的基本原理和方法。同时,该课程注重培养学生树立正确的世界观,帮助其掌握和应用科学方法论,提高学生在工作、科学研究中分析问题与解决问题的能力,培养其科研精神和创新能力,使其做到学以致用,报效祖国。