关键词：
游戏
教学游戏化
理念
环境
摘要：
幼儿园把游戏作为其基础性的活动,这种活动在幼儿园的日常教学中有非常重要的地位。幼儿园教学游戏化虽然不是学前教育改革和发展的唯一路径,却贯穿于幼儿教育的始终,有效推动幼儿园教学游戏化的有效实施。然而,现阶段幼儿园教学游戏化实施的过程中,还存在着一些的问题,这就要求我们给出相应的解决方案及应对策略。本研究以宜昌市四所幼儿园教学游戏化的实施情况为研究对象,其中A幼儿园为市直公立幼儿园,B幼儿园为区公立幼儿园,C幼儿园为民办幼儿园,D幼儿园为乡镇幼儿园。通过问卷调查、访谈和观察的方法,深入四所幼儿园教学游戏化现状进行调查研究,探究现阶段幼儿园教学游戏化存在的问题,主要概括为幼儿园教学游戏化活动形式化严重,内容不够理想;幼儿园教学游戏化中无法得到充分体现;幼儿园教学游戏化时间和空间安排不合理;幼儿园教学游戏化质量提高速度慢。进一步对问题的成因进行分析,从幼师教学游戏化专业素养不足;“游戏精神”缺失;幼儿园教学游戏化环境创设的忽视;教学游戏化反思评价不够深入。为解决幼儿园教学游戏化现阶段存在的问题,提出针对性的解决措施,以便更好提高幼儿园教学游戏化实施的有效性。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和观察法对幼儿园教学游戏化现阶段存在的问题及对策进行研究,文章的主要思路如下:绪论分为四小节,包括选题背景及意义、相关核心概念、国内外文献综述、研究思路与方法;第一章主要对幼儿园教学游戏化的相关理论进行阐述,作为本研究的理论基础;第二章主要对宜昌市四所幼儿园教学游戏化现状调查,首先介绍调查对象及过程,然后通过回收调查问卷和访谈记录中得到的数据,整理并分析现阶段四所幼儿园教学游戏化存在的问题;第三章主要是根据现阶段幼儿园教学游戏化实施过程中的问题进行成因分析;第四章针对幼儿园教学游戏化现阶段中存在的问题,提出相应的对策。
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