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关键词： 党的建设   理论学习   社区党组织  

摘要： 重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统,十八大以来,面对新形势新任务,中国共产党不断加强党员队伍建设,从重视理论学习着手。习近平多次强调补足精神之“钙”,不断丰富发展理论学习的内涵要求,加强党的思想理论建设。中国共产党坚持理论和实践相结合原则,循序渐进开展党内理论教育活动,教育对象从少数到多数逐步拓展,将理论学习工作步步推进,层层深入。本文以一个城市基层社区“四方堰社区”作为个案观察的样本,通过对其十八大以来政治学习频率、内容、方式等进行数据的采集与分析,试图廓清基层政治学习的状况、实效、存在的问题及原因,以期寻找具有共性的经验教训。文章总体的思路如下:第一部分为绪论,简述本篇论文的选题依据、研究意义,并根据收集整理的资料、文献提炼出国内外学者关于基层党组织建设、理论学习、思想建设等问题的研究现状,并对本文所使用研究方法、创新点进行描述。第二部分,主要阐述加强理论学习对于中国共产党建设的价值与意义,阐述建党以来各个时期的理论学习情况、当前理论学习的必要性以及中国共产党理论学习的内容。第三部分,以具体党组织四方堰社区为例,阐述四方堰社区如何将理论学习下沉,从而探寻社区党组织关于如何更好开展理论学习工作落根、落实。对其理论学习活动进行梳理,总结四方堰社区取得的成效以及突出特色,着重分析其学习教育活动存在问题及原因,为之后解决问题提供依据。第四部分,针对四方堰社区理论学习工作的突出特色和不足之处,总结其他社区、企业、党委、高校理论学习工作开展的经验,为社区党组织理论学习提供参考。本文在对中国共产党理论学习梳理的基础上,以四方堰社区的理论学习活动为例,从党员认识、学习阵地建设、学习机制建立三个方面提出加强社区党组织理论学习的思路。基于此构思的探讨,本文将补充和完善社区党建、社区治理相关理论的研究,同时为研究城乡社区提供新的学术视角。

关键词： 区划   生态补偿   生态价值   森林价值  

摘要： 森林是人类获取食物和生产原材料的重要基础,是人类得以持续发展的根本所在。随着经济的发展,生态问题日益突出,森林资源的生态价值越来越受到重视。对森林生态保护而言,森林生态补偿是最重要且最有效的手段。目前森林生态补偿在实施过程中存在诸多现实问题。本文以兴山县森林生态补偿工作为研究对象,通过对历年政策文件收集、本单位业务数据收集、统计年鉴数据收集、文献等资料的调研,在广泛研究国内外生态补偿和国内森林生态补偿相关文献的基础上,利用森林生态系统价值核算体系和县域内耕地补偿情况与兴山县森林生态补偿情况进行比较研究,对兴山县森林生态补偿研究进行了分析。主要从兴山县经济地理情况、林地规划情况、森林生态补偿进程和现状进行剖析,指出了兴山县森林生态补偿工作在开展过程中,在面积、资金及管理层面存在问题。最后运用生态系统服务价值理论、区划理论,针对存在的问题,从提高森林生态补偿资金总量、合理调整补偿范围、发挥政府协调作用3个方面提出优化兴山县森林生态补偿工作的对策。

摘要： 宜昌市中心人民医院(三峡大学第一临床医学院)是一所集医疗、预防、保健、教学、科研于一体的综合性三甲医院,湖北省建设区域性医疗卫生中心依托医院。医院牢固树立"患者利益至上"的核心价值理念,推行精细化管理,实现了跨越式发展,先后荣获"全国五一劳动奖状""全国文明单位""全国卫生先进集体"等多个奖项。

关键词： 公办老年大学   公共服务   新公共服务  

摘要： 随着人口老龄化的加剧,党和国家高度重视老龄服务事业发展。为此,2019年国家专门出台了《关于推进养老服务发展的意见》和《国家积极应对人口老龄化中长期规划》。公办老年大学不仅是政府发展老年教育服务的主阵地,更是积极应对人口老龄化和推进服务型政府建设的重点关注对象。可以说,优化公办老年大学的公共服务功能既是政府满足老年人多元化公共需求的必然要求,也是促进终身学习型社会发展的大势所趋。近些年,随着老年教育服务的发展,公办老年大学在公共服务功能运行过程中也遇到了一些问题。本文选取全国示范老年大学宜昌市老年大学为案例,以新公共服务理论为视角,从公共服务的主体、客体、环境和价值四个层面建立了公办老年大学公共服务功能评估指标体系。结合宜昌市老年大学的公共服务功能调研现状,通过对照公共服务主体是否满足公共需求、公共服务客体是否实现公共参与、公共服务环境价值是否承担公共责任、公共服务价值是否注重公共利益这四个维度,归纳出存在以下问题:一是公共服务主体的服务供给不够精准;二是公共服务客体的参与略显不足;三是公共服务环境的行政化管理较为明显;四是公共服务价值的考核体系仍有欠缺。针对上述问题,本文提出了以下优化对策:一是健全公共服务主体以公共需求为中心的服务供给体制,公办老年大学应加强老年学员需求调研、整合服务市场资源以及创新服务供给模式;二是畅通公共服务客体以公共参与为依托的服务运行渠道,在老年学员的服务参与项目管理上应丰富内容、完善流程、加大宣传;三是加强公共服务环境以公共责任为导向的服务执行力,政府应理顺公办老年大学的责任管理体系,明确相应的岗位职责,提升服务队伍的综合素质;四是完善公共服务价值以公共利益为诉求的服务考核机制,公办老年大学应对购买的服务建立考核指标体系,健全考核管理流程,强化考核结果运用。本文的创新点在于理论视角的选取,将新公共服务理论与公办老年大学公共服务功能相结合,研究结论对于同类公办老年大学具有参考价值。

摘要： 9月16日,《长江航道宜昌应急抢险打捞基地建设工程初步设计》部审会在宜昌召开,来自交通运输部、长江航务管理局、长江航道局的领导及专家参与审查。长江航道宜昌应急抢险打捞基地建设工程是《国家水上交通安全监管和救助系统布局规划》(2016年调整)和交通运输支持系统"十三五"建设规划重点建设项目,该项目选址位于三峡大坝上游银杏沱,主要建设应急打捞泊位,

关键词： 宜昌市   幼儿园   体智能课程教学  

摘要： 随着健康中国战略的实施,全社会健康意识都有着明显提升,我国从竞技运动到全民健身,从高校体育教学到学前体育教育,更多的人开始加入体育运动大家庭中来。幼儿时期作为人类身体运动最基础的一个阶段,近些年越来越受到重视。0-6岁这一阶段是人类身体动作发展的重要时期,若能让此阶段孩子有适度运动,将有助于奠定良好的身体基础。相关研究表明,学前儿童参与适度运动,可刺激大脑成长与整合、增进神经系统发展、增强身体技能与免疫力、提升情绪与社交能力、增进亲子感情等等,因此体育教学活动在学前教育阶段就显得尤为重要。幼儿体智能这门课程,是学前体育教学的一种新的形式,它的“玩性”教学理念在很大程度上帮助幼儿园改善和提升体育教学环境,通过有趣的体育游戏和丰富的互动,培养幼儿运动兴趣、提高身体素质、激发潜能、提升社会适应性等方面的能力。近些年来,幼儿园体育活动受到了社会和家长的高度关注,为满足社会对幼儿身心健康发展的需求,宜昌市城区许多幼儿园开始引进体智能课程,丰富幼儿体育活动。为了解宜昌市城区幼儿园体智能课程开展现状以及探寻体智能课程在教学实施中存在的问题。本文以体智能课程教学实施为研究对象,以宜昌市城区开设体智能课程的30家幼儿园为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法,通过调查及研究,得出以下结论:(1)体智能课程作为幼儿体育教育的一种新型教学模式,是一门以运动游戏为主要手段,以身体锻炼为根本目的,着力培养幼儿体能、智能、人能发展的一门课程。(2)宜昌市城区幼儿园绝大部分都开展了体智能课程,其授课形式是幼儿园与地方教育培训机构合作,派遣男性教师入园教学。课程教学模式以及男性教师的特色,在提高幼儿运动兴趣,塑造幼儿性格等方面都有很大帮助,深受幼儿园及家长喜爱。(3)体智能课程推广及社会认知程度普遍还不是很高。部分幼儿园及家长认为幼儿年龄太小,不适宜参与过多体育锻炼,“重智轻体”观念还普遍存在,一周仅只有一次体智能课程,幼儿参与体育活动的时间太少;由于目前体智能课程开展属于园企合作制,因此会产生服务费用,部分规模较小的幼儿园得不到相应的资金支持,无法开展体智能课程。(4)体智能课程在宜昌市城区发展已将近有三个年头,但整体教学体系还存在一定问题:课时数偏少、教学评价不完善、教学内容不丰富等;体智能教师数量较少、整体年龄偏年轻化、专业水平参差不齐、待遇不高等,这些都是有待解决的问题。

关键词： 非物质文化遗产   保护与传承   政府作用  

摘要： 非物质文化遗产是人类历史的沉淀和人类智慧的结晶,它为人类文明的发展提供了强劲的源动力。随着全球经济飞速的发展和工业现代化进程的加快,非遗文化受到了一定程度的破坏,并不可避免地出现流失现象。作为世界上非遗资源最丰富的国家,灿烂的传统文化是我国文化自信的重要来源之一,非遗保护与传承工作是新时期文化建设的重要组成部分,研究非遗保护与传承中的政府作用是时代发展的需求。笔者以湖北省宜昌市为研究对象,以政府角色理论、政府行为理论、市场失灵理论、公共产品理论为基础,通过梳理非遗保护与传承的地方政府职责定位,各地非遗保护与传承中政府履责现状;对比发达国家非遗保护与传承模式,总结国内外非遗保护与传承工作中的做法经验,探究我国在非遗保护与传承工作中的存在问题及差距。然后笔者采用调查研究法、文献研究法等研究方法,尝试对宜昌市非遗资源现状(包括非遗项目、传承人队伍、传承基地、传习所等)及相关政策法规、地方非遗保护机构、民众等进行访谈、调研,发现宜昌市政府在非遗保护工作中存在制度建设欠缺、机构及编制设置不当、资金扶持力度不够、对专业人才队伍建设的关注度不够、未对非遗资源进行系统性规划与充分开发、对公众力量的引导不够、对非遗的保护与发展之间关系把握欠妥等问题。进而提出对策建议:充分发挥政府在非遗保护与传承工作中的主导、引导、调节三大作用。政府应从改进机构设置、加强制度建设、打造专业人才、搭建宣传平台、发挥公众作用等方面履职尽责,推动非遗保护与传承工作的顺利进行与不断发展。