关键词:
义务教育新课标
足球教学
教学困境
优化策略
摘要:
随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布,新课标改革发展的浪潮让我们对新理念的体育课程有了新的认识,新课程改革伫立于学生健康成长和培养学生终身体育意识为重要意义,义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、知识技能和方法为主要内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的。坚持以“健康第一”教育理念。近年来国家高度重视足球的发展,足球教学在小学阶段更为重要,但随着足球在校园的发展,许多问题也逐渐凸显出来,有待解决。
本文运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法及逻辑分析等研究方法进行分析,以宜昌市区15所小学20位足球教师1280名学生、为调查对象,在义务教育新课标背景下,对宜昌市区小学足球教学现状进行调查分析,对该地区足球球教学内容、教学方法、足球教学评价、师资力量、足球教学环境、教师政策认知和跨学科主题学习为研究内容,探讨宜昌市区小学足球教学发展的优化策略,基于现状,寻找问题,探求策略,为学校足球教学的发展提供了新思路和新理念。得出以下结论:
研究结果表明:通过实地考察了解到,宜昌市区小学足球教学存在的问题主要有:(1)教学内容陈旧,无创新未能达新课标要求。(2)教学方法局限、教学组织形式单一,足球竞赛不畅通。(3)学习评价内容不全面,难以反映出学习目标实现。(4)师资力量不够稳定,教师匮乏、师资不够全面。(5)教学环境资源欠缺,学生对足球喜爱不足。(6)政策认知不足,教师对新课标实施欠缺。(7)教材缺乏、教师能力欠缺与学生抵触阻碍跨学科实施。
在义务教新课标背景下,我们应明确足球在小学的目标,并针对现有问题结合“新课标”要求,提出以下优化策略:(1)立足学校实际,加强校本教材创新与课程建设。(2)以教会勤练常赛为任务,完善青少年足球赛事体系,拓展课堂教学形式。(3)围绕“学、练、赛、评”一体化,构建多元化评价。(4)以培养学生能力为目标,大力培养足球教师队伍,不断提高复合型师资及足球师资队伍建设。(5)提升教学设施环境,培养教师信息化能力与学生足球兴趣。(6)以学生成长为根本,提高教师新课标内涵认知。(7)开发专业教材、针对培训,提升跨学科吸引力。