教学课程资源库 更多>>

关键词： 需求导向   定量分析能力   培养方法改革   专业硕士   问卷调查  

摘要： 该文探讨基于需求导向的研究生定量分析能力培养方法的改革,社会需求和学生需求的调查显示,双方对统计计量模型的需求是有差异的;基于需求的差异,以中级计量经济学课程为例,培养方法的改革包括调整教学大纲内容侧重点,改进教学方式、课程考核方式,提高教学效率、激发学生学习积极性。改革效果评估显示,改进后的培养方法能促使学生主动学习统计计量方法相关知识,显著提高学生定量分析能力,学生满意度较高。

关键词： 计量经济学   互动教学模式   课程安排  

摘要： 在《计量经济学》的教学中,互动教学模式比传递接受式教学更加注重学生的“学”,不仅以学生为第一视角培养其独立思考和处理问题的能力,还能激发学生进行学习思考和互动交流。因此,基于培育学生对《计量经济学》学习内容的应用能力,从计量经济学的课程模式、课程内容、教学案例、课程考核等层面进行反思和探索,通过在教学中应用互动式教学模式,将理论和实践知识进行灵活结合,使学生对学习计量经济学知识产生强烈的认同感和学习积极性,同时也有助于教师更加专心于教学效果和人才培养质量的提高。

关键词： 计量经济学   课程思政   思政教学  

摘要： 计量经济学是大学经济类专业学生要学的基础课程之一,具有不同于其他经济类课程的独特特点,在教学过程中进行思政教学具有一定的特殊性。本文通过分析现阶段大学生计量经济学教学中存在的问题和课程思政现状,进一步寻找大学生计量经济学进行课程思政改革的具体路径,根据计量经济学中不同知识点分别设定课程思政元素的融入方向,为计量经济学教师开展思政教学提供参考。

关键词： 计量经济学   教学改革   实践能力   应用型人才   师资结构优化  

摘要： 随着经济社会的快速发展,计量经济学在解决实际经济问题中的作用日益凸显,但当前应用型本科院校在计量经济学课程教学中存在诸多问题,如教学方法陈旧、实践教学薄弱等,亟须进行改革与创新。本文提出创新教学模式、强化实践教学、更新教材内容以及优化师资结构的创新实践策略,以提升学生的专业素养与实践能力,更好地对接市场需求,培养高素质的复合应用型人才。

关键词： 认识论   计量经济学   课程思政   框架体系   优化路径  

摘要： 加强课程思政建设一直是高校专业课程建设的难点。计量经济学作为经济与管理学科的核心方法类课程,加强思政建设对引导学生关注国家高质量发展过程中的现实问题具有重要意义。然而,由于课程内容体系本身的特性,计量经济学课程思政优化在价值塑造、知识传授和能力培养三个维度上仍存在一系列的难点。基于马克思主义认识论,从计量经济学本质上是一门方法论课程的视角,分别从价值塑造的框架体系重构、知识传授的教学相长、能力培养的多元化提升深入探究课程思政的优化路径,为方法论课程如何推动思政教学在价值塑造、知识传授和能力培养三个维度的有机融合提供参考。

关键词： 智能交通   城市充电需求   离散选择模型   电动汽车   充电选择   出行链模式   计量经济学  

摘要： 为了对比研究不同场景下电动汽车用户充电需求产生过程的异质性,选定工作日、非工作日为对象,采用递归联立方程双变量Probit模型分别建模研究两种环境下出行链模式(出行结构)与充电选择之间的影响关系:一种是出行链模式决策影响充电选择,另一种是充电选择影响出行链模式选择。利用出行链及充电选择调查数据对模型进行标定与验证,数据结果表明:工作日、非工作日场景下,模型的拟合结果存在差异,用户出行链模式与充电选择之间的主导关系不同,电动汽车充电需求的产生机理存在异质性。工作日中,出行链决策影响充电选择,表明用户的出行决策先于充电决策,充电需求的产生依附于出行链和活动计划。这种模式下,应充分考虑居民的出行习惯,结合出行目的、停驻点类型、出行时间、车辆续航情况等关键属性进行城市充电需求的预测和调度;而非工作日中,充电选择影响出行链决策,表明用户的充电决策先于出行决策,此时充电需求则较少受到出行计划的影响,应结合用户的个人社会经济属性、车辆属性、充电桩拥有情况等对充电偏好进行分析,依据充电选择情况进行需求预测和调度。因此,工作日、非工作日下存在两类充电需求产生机制,研究结果对城市充电需求预测及调度具有一定的指导意义。

关键词： 课程思政   计量经济学   教学模式  

摘要： 随着数字时代的到来,定量分析地位日益提高,计量方法在科研实践中的运用不断拓展,计量经济学课程的重要性不断凸显。如何做到计量经济学与思政教育相互融合促进,完成立德树人的任务是高校面临的重要问题。文章以计量经济学模型的应用为研究对象,以提高教学质量为目的,重点阐述传统计量经济学教学过程中存在的问题,并提出相关教学改革思路,以期培养具备专业知识、应用实操能力和具有良好道德素质的创新型人才。

关键词： 国际合作与交流   计量经济学   浙江大学   副校长   商学   经济学院院长   高等研究院   小剧场  

摘要： 2024年6月28日至6月30日,浙江大学经济学院、浙江大学青山商学高等研究院联合举办了2024年世界计量经济学会亚洲一中国年会(2024 Asian Meeting of the Econometric Society in Hangzhou,China)。6月28日上午,年会活动在浙江大学小剧场开幕。浙江大学党委书记任少波,副校长黄先海,校国际合作与交流处处长李敏,浙江大学经济学院院长张俊森、副院长方红生,浙江大学青山商学高等研究院副院长龚斌磊出席活动。

关键词： 人工智能   大数据   计量经济学   数据处理方法   数据呈现   深度融合   强关联   精准性  

摘要： 1背景党的十八大以来,党中央高度重视发展数字经济,实施国家大数据战略,拓展网络经济空间;推动大数据,人工智能和实体经济深度融合.数智时代的经济数据呈现容量大、变量多,强关联、噪声大、高频实时以及非实验性等特征.这不仅对传统数据处理方法提出了挑战,同时催生了人工智能的快速发展,为计量经济学提供了新的研究视角与方法.海量微观大数据不仅提升了经济测度的时效性、精准性与可行性,还克服了宏观测度面临的诸多局限,为经济预测带来新思路.

关键词： OBE理念   PBL教学法   计量经济学   教学改革  

摘要： 计量经济学课程作为经济学、金融学、金融数学等专业方向的核心课程,其教学质量直接影响学生的专业素养和应用能力。本文基于成果导向教育(OBE)理念和目标问题导向(PBL)教学法,探讨了计量经济学课程的教学改革方案。通过文献综述、理念介绍、具体改革措施、效果评价等部分,旨在提供一个可操作、效果显著的教学改革模型,以提升学生的学习效果和应用能力。As a core course in economics, finance, financial mathematics and other majors, the teaching quality of econometrics directly affects students’ professional quality and application ability. Based on the concept of outcome-based education (OBE) and the goal-problem-based (PBL) teaching method, this paper discusses the teaching reform plan of econometrics. Through literature review, concept introduction, specific reform measures, effect evaluation and other parts, it aims to provide an operational and effective teaching reform model to improve students’ learning effect and application ability.