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关键词： 计量经济学   教学改革   混合式教学  

摘要： 实行线上线下混合式教学是新时代更新教育教学理念、深化教学模式改革的基本方向。有效进行计量经济学线上线下混合式教学改革的途径在于完善线上教学资源和功能,提升教学效率和质量;优化线下教学组织方式,强化学生应用和创新能力培养;改进课程考核方式,实现知识能力素质目标相统一;加强教学改革研究,为混合教学模式改革提供有力支撑。

关键词： 转型背景   计量经济学   课程改革  

摘要： 在传统教学模式下部分院校课程存在课程设置不合理、教学案例陈旧、考核方式不全面、教学评价逐年走低等问题。基于这种现状,本研究从简化课程理论、增加项目驱动式实践教学学时、实时更新案例库建设、采用多维度考核评价方式、加强课程思政建设等方面探讨了转型背景下《计量经济学》课程的改革模式。

关键词： PBL教学模式   双语教学   计量经济学课程   学生   教学实践   教师课程设计  

摘要： 双语教学作为近年来教学改革中的一项重要内容,在培养具有国际视野、综合素质的创新型人才方面发挥着重要作用。教学模式设计是影响教学质量的关键因素之一,将PBL教学模式应用于双语教学中,以“计量经济学”课程教学作为案例开展教学实践,构建合理的教学设计和课程设计,不仅有助于培养学生自主学习能力、协作能力、分析和解决问题能力,激发学生学习主动性,而且能够促进教师角色的转变,教师发挥引导作用,使学生更加独立思考,进而提升教学效果。

关键词： 实证研究   计量经济学   思政教学  

摘要： “计量经济学”是以经济理论和数据为基础,以构建经济计量模型为手段,定量分析具有随机特征的变量关系的经济学核心专业课程。在探索与实践全员全过程全方位育人的过程中,充分发掘“计量经济学”的课程思政元素,对于实现以量化分析课程为载体,增强育人功能和引领作用,推动德育与智育的协同互补具有极为重要的意义。本文在展示“计量经济学”课程框架体系的基础上探析了实证研究模式下思政教育的实施策略,提出了课程改革建议,旨在为计量经济学课程思政教学提供借鉴参考。

关键词： 计量经济学   混合教学   泛雅平台   教师引领   学生主体  

摘要： 混合教学模式正在被广泛应用于高校教学改革中。文章从课前导学、课中教学与课后复习等三个方面分析了泛雅教学平台在混合教学中的特点,构建了本科计量经济学课程混合教学模式,并对该模式的课程设计、教学组织、过程管控、教学评价及效果等进行了详细分析。教学实践表明,该教学模式有利于提升学生学习的积极性、自主性,提高了学生的学习成绩,但是支撑混合教学模式顺利展开的关键因素还有待于进一步探究。

关键词： 计量经济学   高等教育   教材  

ISBN: (纸本)9787030694447

摘要： 本书是经济管理类本科各专业核心课程的教材。本书从我国经济管理类各专业教学的实际出发，坚持“重思想、重方法、重应用”的原则，充分借鉴国内外教材的优点，精选教学内容，避免烦琐的数学推导和证明，系统介绍了计量经济学的基本理论、基本思想、基本方法及应用，涵盖了教育部高等学校经济学类学科教学指导委员会制定的经济学科本科计量经济学课程基本要求的全部内容。本书特别突出计量经济学的实际应用，每一章都有实际的经济案例，与普遍应用的EViews软件紧密结合，并且专门讨论了应用计量经济学方法作实证项目研究的一般方法。

ISBN: (纸本)9787300303826

关键词： 计量经济学教学   应用型人才   案例教学  

摘要： 文章以大理大学经济学专业为例,首先分析了计量经济学在培养应用型人才方面的重要性,然后论述了计量经济学教学现状,最后提出了基于应用型人才培养的计量经济学教学改革措施。

关键词： 计量经济学教学   非线性计量模型   应用型人才  

摘要： 文章以培养应用型经济学人才为导向,针对计量经济学本科教学中存在的问题,提出教学改革建议和措施。当前计量经济学本科教学偏重线性计量模型及其应用,几乎未涉及非线性计量模型。非线性模型在实证研究中有着广泛应用,在培养学生理论联系实际能力、实证研究能力方面有重要作用。针对该问题,可在计量经济学本科教学中增加非线性模型部分,重点强调模型的实际应用。

关键词： 课程建设   教学质量   提升路径  

摘要： 高校教学质量提升不仅局限于课堂质量,而是从多方面、多层次、多渠道展开全方位的质量提升。同时,不同专业、不同课程由于人才培养目标差异,教学质量的提升路径和侧重点会出现显著不同,不能一概而论。本文以“计量经济学”一课为例,基于专业人才培养目标,从以人为本、科学施教、团队建设和资源拓展四个方面提出课程建设过程中的高校教学质量提升路径。