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关键词： 计量经济学   女同学   男同学   量化   统计   体重  

摘要： 统计是量化的工具,例如,计量经济学、经济统计,量化之后呢?为什么要量化?你176厘米,我180厘米,量化的一个重要目标是比较。幸福是比较出来的,“不患寡而患不均”。问题是,“比较”这件事情,有那么容易吗?例1,两组样本,男同学的体重均值和标准差:X=55.6,S=3.2;女同学的体重均值和标准差:x=45.2,S=2.9。

关键词： PBGS教学法   计量经济学   教学改革  

摘要： 传统的教学过程中,对于《计量经济学》教学普遍存在“学生难学、教师难教”现象。究其原因,一方面学生的学习兴趣不高、《计量经济学》基础不扎实、部分学生学习方法不正确;另一方面《计量经济学》课程的课时不够、选用的教材不合适、教学中的案例陈旧等。在调查分析当前灌输式教学存在问题的基础上,利用PBGS教学法将《计量经济学》教学任务划分为理论知识、软件应用、提出问题和解决问题等四个部分。基于此,我们从理论与实践及教学方法三个方面进行优化和改革,对PBGS教学法的实施效果进行反馈,提出针对性的教学改革建议。

关键词： 大数据   金融工程   计量经济学   课程改革  

摘要： 金融工程专业具有一定的实践性、理论性和实用性。由于我国金融工程教学之间的课程衔接并不融洽,学生无法较好地掌握理论知识并梳理整合,以至于在实践教学环节,学生不能积极主动地参与进来。所以,金融工程专业计量经济学课程应当将创新作为教学目标,把实践教学作为载体,进而实现培养高质量人才的最终目的。基于此,本文以大数据背景下金融工程专业计量经济学课程改革为重点进行分析,希望对相关人员有所帮助。

关键词： 生态化教育理念   课程思政   计量经济学  

摘要： 实施课程思政需要将思政元素与专业知识有机结合。生态化教育理念强调教育应以学生为中心,对教学内容、方式与方法进行与时俱进、及时有效的调整。基于生态化教育理念,经济类核心课程“计量经济学”课程思政实践要求教师切实提升自身的思政意识,建立价值塑造、知识传授和能力培养一体化育人理念,通过将经济学中国故事融入课程内容,引导学生围绕思政议题展开数据分析实践,实现课程内容与思政教育内容有机融合,在夯实学生理论基础的同时,培养学生的国家认同感和民族自豪感。

关键词： 计量经济学   混合式金课   教学改革  

摘要： 计量经济学金课建设既是时代发展的必然要求,也是提高课程教学质量的必由之路。以金课理念作为指导,聚焦学生的能力、课程特点和前期教学改革的认知,考虑构建计量经济学混合式金课教学模式,并且遵循金课“两性一度”的标准从课程的教学目标、教学内容、课堂组织和课后评价四个方面介绍了金课教学设计方案,以显著提高教学质量,培养学生利用计量经济学的思想和方法解决实际问题的能力和科研创新能力,培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,打造“思政+课程+科创”三位一体的课程育人模式。

关键词： 餐饮业营业额   计量经济学模型   多元线性回归  

摘要： 餐饮业作为第三产业的重要组成部分,发展潜力巨大,对我国的经济发展也有着重要的推动作用。本文基于计量经济学模型,收集了2004—2019年间我国餐饮业营业额的数据,同时以全国居民人均可支配收入、餐饮企业从业人数等作为解释变量,利用EViews软件进行多元回归分析,检验参数并进行修正,并针对提高餐饮业营业额提出一些参考意见。

关键词： 计量经济学   课程思政   教育内容  

摘要： 本文介绍了计量经济学课程思政应以树立正确的计量经济学价值观、将计量经济学方法与实事求是的理念相结合、将计量经济学应用与为人民服务的宗旨相结合为目标;探讨了计量经济学课程教学中应加强教学理念的思政化、教学内容的思政化、教学实施过程的思政化。提出了计量经济学课程思政应以计量经济学课程建设为基础、以计量经济学教师的育德意识和育德能力的提高为关键、人才质量的提升为计量经济学课程思政建设的成效。

关键词： 计量经济学   课程思政   实施路径   管理机制  

摘要： 文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,从课程本身、学生学习、思政教学和教师育人责任四个方面阐述了“计量经济学”教学现状。并依据“计量经济学”课程特点和教学现状,提出“计量经济学”课程思政教学目标。最后,从教学团队、思政融入、教学方法、教学手段与管理机制五个方面提出“计量经济学”课程思政教学的实施路径。

关键词： 应用能力   案例教学   教学效果   线上线下融合  

摘要： 计量经济学是一门理论与实践结合非常紧密的学科,在计量经济学的教学中引入案例教学法是必不可少的手段。利用45名学生的调查问卷进行分析的结果表明,案例教学法可以帮助学生理解计量经济学理论,可以提高学生应用计量经济学知识解决实际问题的能力,可以提高学生学习的主动性。在计量经济学的案例教学中,主要存在把软件演示当成案例教学、教学案例不能贴近现实生活、缺少对学生思考的引导等问题。为进一步发挥案例教学在计量经济学教学中的作用,应精心选择教学案例、积极引导学生思考、鼓励学生参与社会实践、积极发挥教师团队的作用、注重与线上教学平台的融合。

关键词： 金融学   计量经济学   实验   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787550454248

摘要： 本书是金融学、金融工程专业实践类核心课程教材，既可以作为本科金融学、金融工程专业实践教材，也可以作为工商管理硕士(ＭＢＡ)以及应用经济学类相关专业低年级硕士研究生的实践参考书目，总体难度不高。本书有利于提升学生的实际动手能力，弥补学生实证分析能力不足的短板。