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关键词： 现金流   盈利指标   偿债能力   内控  

摘要： 自经济全球化开始以来,企业竞争不再局限于本国企业间而是扩展到了全球性竞争,市场竞争加剧、技术变革增速,最突出和明显的就是商品价格的竞争。而价格竞争的背后又是一系列成本的竞争。竞争环境日趋激烈,在这样的环境下,一个企业如何保有足够且长久的竞争力、如何在竞争中谋求进一步的发展,是现代企业必须面临的问题。做好财务风险把控、构建财务风险预警体系,将尚未发生的风险扼杀于摇篮之中,让已存在的风险降至最低。为企业投资、筹资、融资做好风险把控,为企业重大决策做出风险预警,帮助企业在激烈的竞争中稳步向前。

关键词： 计量经济学   教学改革   案例教学   案例库  

摘要： 计量经济学在传统教学模式下重理论教学、轻应用示范与能力培养,导致理论与实践教学分离,而案例教学作为联系理论与实践教学的桥梁与纽带,能大幅改善传统教学模式下的弊端。但当前开展计量经济学案例教学的高校存在着部分教师缺乏案例教学的专业知识、案例库建设滞后、案例教学考核方式不合理等问题。本文针对性地提出加快构建培养案例教学教师为教育目标的培训课程体系,不断完善培训制度建设;整合各大学案例资源,构建案例数量足、质量精、更新及时的共享案例库;加强案例教学的过程性考核,进而为完善案例库建设和案例教学提供全面信息反馈等对策。

关键词： 大数据   课程内容创新   计量经济学   教学改革  

摘要： 为适应大数据时代的发展,金融工程专业《计量经济学》课程内容需要改革和创新来。结合某地方应用型高校金融工程专业本科生的情况,分析目前《计量经济学》课程需要改革的问题,探究金融工程专业本科生《计量经济学》课程的教学改革。《计量经济学》抽象难学,通过改变传统的教学模式,尝试对课程进行改革,提高学生注意力,改变索然无味的讲课氛围,帮助教师实现教学创新的同时帮助学生理解晦涩难懂的理论知识,提高教学质量。

关键词： 企业生存   经验证据   计量经济学  

摘要： 本文研究了微观计量经济学方法和企业生存的理论与经验证据,在分析存活时间的背景下,给出存活时间样本和扩展(时间离散、未观察到的异质性、竞争风险)的定义和非负面、左删失、右删失、左截断等基本特征,以努力提高企业的生存能力。

关键词： 新文科   财经院校   计量经济学  

摘要： 新文科背景下,本科计量经济学课程教学,旨在培养学生运用统计和计量的方法,实现对经济问题的分析从定性分析向定量分析进行过渡,达到对经济问题更加精确的研究。通过对长春财经学院412份学生调查问卷的分析发现:学生课前预习情况较好,但课后复习情况较差;大多数学生认为课程难度大,学习过程中需要付出更多的时间和精力,不同专业学生学习中的难点有差异,但理论分析和论文撰写普遍是学习中的难点;学生更倾向于撰写论文的考核方式,线上授课学生参与互动的积极性更高。

关键词： 新发展格局   广西旅游经济   多元线性回归   计量经济学   岭回归  

摘要： 旅游产业在促进地区经济社会发展、居民收入增加、就业发展等方面发挥着重要的推动作用.新发展格局带来了旅游发展新局势,为了响应习近平总书记推动广西旅游高质量发展的殷切嘱托,建设世界级旅游目的地,文章收集、整理2002—2020年广西旅游经济发展的相关数据,以计量经济学为主要理论基础,建立多元线性回归模型,研究广西旅游经济影响因素,利用SPSS等软件分析多重共线性、异方差及自相关性,采用岭回归修正模型,最后得到影响旅游收入最重要的因素是接待国内游客量等结论,并提出新发展格局下广西旅游经济发展建议.

关键词： 计量经济学   翻转课堂   混合式教学  

摘要： 利用《计量经济学》省级一流在线课程构建“实体课堂学习+在线学习+实操演练”教学框架,对《计量经济学》进行线上线下混合式翻转教学改革。将教学内容调整为“基础模块+选择模块”;把教学环节分为课前自主学习、课中翻转教学和课后效果反馈三部分;教学考核采取过程与结果并重的原则,并对学习过程和结果指标赋予一定的权重。对比调查显示,混合式教学改革效果优于传统教学,同时也存在翻转深度、学生参与意愿、线上资源时效等方面的问题,应当进一步优化线上线下教学翻转方式和教学资源。

关键词： 计量经济学   教学实践   教学效果  

摘要： 计量经济学作为经济学实证研究最重要的方法论,是经济学研究规范化和科学化的标志。然而计量经济学教学中却普遍存在教学目标不明、学生畏惧学习,基础知识不牢、课程衔接不够,考核注重结果、教学评价单一等问题。针对此开展了“教学理念传递、教学课程衔接、教学评价改革”的创新实践,并通过收集的资料对此实践的效果进行分析。结果表明,该教学实践有助于树立学生学习信心、提高课程衔接程度、促进学生知识掌握。

关键词： 计量经济学   课程思政   价值引领   能力培养  

摘要： 探索计量经济学课程思政建设的路径和实践,挖掘课程教学内容中的思政元素,寻找课程与思政的有效融合手段.结合实际的课程案例,设计实施路线,改革教学方式,把价值引领、能力培养和知识传授贯穿于日常计量经济学课堂教学之中.

关键词： SPOC   计量经济学   金课翻转课堂  

摘要： 在“金课”视域下,构建适合课程性质和本校学生特点的基于“SPOC 翻转课堂”的计量经济学教学模式满足了 学生自主学习、个性化和合作学习的需求,一定程度上提高了课程教学效果,培养了适应新时代要求的应用型、复合型文 科人才。