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关键词： 研究型大学   高级计量经济学   教学改革  

摘要： 随着计量经济学理论、方法以及现代计算机技术的不断发展,设置高级计量经济学课程已成为提高经济学类研究生培养水平的一个重要措施。本文对高级计量经济学的课程特点进行了分析,简述了该课程在教学实践中存在的一些问题,并在此基础上,提出了课程教学实践改革的基本途径和方法,引入案例教学,依托网络平台,实现实验教学与理论教学的有机统一,从而有效地提高研究型大学研究生的自主学习和创新能力。

关键词： 计量经济学   双语教学   方法  

摘要： 计量经济学是经济学领域内的一门应用性学科。采用双语教学能够紧跟学科发展,使教学内容和水平与国际接轨,提高计量经济学教学质量。本文对计量经济学双语教学的必要性、教学的模式与方法和面临的问题与对策进行了探讨。

关键词： 结构变化模型   半参数方法   计量经济学   半参数回归模型   Logistic函数  

摘要： 近年来，在统计学与计量经济学领域，对具有“由数据说话”特性的“非参数方法”以及“半参数方法”的研究蓬勃兴起。特别是半参数回归模型同时含有参数和非参数分量，与标准的线性模型相比更具有灵活性。与此同时，在经济的非线性现象研究过程中，涌现出越来越多的非线性计量模型和方法，来刻画经济现象或者经济行为者的非线性特征，含未知变点的结构变化模型、平滑转换回归模型等是近年来在各种应用研究中比较成功的非线性计量模型。论文在比较系统的总结了半参数回归模型、含未知变点的结构变化模型和平滑转换回归模型的国内外研究现状和最新进展之后发现：从含未知变点的结构变化模型本身来看，它在不同的样本子区间内的模型仍然被假定为是线性的，因此它仍然具有线性模型所固有的缺陷；而在平滑转换回归模型中，我们总假定实现经济结构在不同机制之间发生平滑转换的转换函数为Logistic函数或者指数函数形式，这显然人为的限制了我们对实际经济现象和经济行为在不同机制之间发生平滑转换的转换方式的认知。基于此，本论文结合半参数回归模型与含未知变点的结构变化模型和平滑转换回归模型，对于现有的这两类模型进行推广和改进，结合半参数方法建立起新的两类模型，在非参数分量的核估计或者级数估计的基础上分别讨论了这些新模型的大样本性质，并在最后将这些模型成功的用于我国现阶段宏观经济问题的实证研究中，说明了这些模型的可行性和实用性。\n 论文首先结合半参数回归模型与含未知变点的结构变化模型，提出有结构变化的半参数回归模型。在模型存在单一变点的情形，针对在变点两侧不同的引入非参数项的方法，建立起两个有区别的模型，分别对其非参数项采用核估计和级数估计，并深入讨论了新模型中参数估计量以及非参数分量估计量的强一致性以及条件期望函数的收敛速度等大样本性质，然后将之推广到存在多个结构变点的情形，在对其非参数项采用级数估计的情形下，证明了结构变点估计量的一致性和收敛速度以及参数估计量的渐近正态性。\n 然后，论文将固定形式的平滑转换函数用一个决定于某未知光滑有界函数的复合Logistic函数替代，提出了半参数平滑转换回归模型。我们对未知光滑有界函数采用级数估计，分别基于I.I.d.数据假设和平稳相依数据假设证明了新模型下估计量的一致性和渐近正态性等大样本性质，并通过随机模拟和实证研究说明了我们提出的新模型的可行性和灵活性。在此基础上，我们将之推广到多机制半参数平滑转换回归模型，并引入广泛用于非参数可加模型估计的“Back-ffiting”算法来估计该模型，给出了其具体的算法执行步骤；同时，我们依据构造多机制平滑转换回归模型的基本原理，提出了一种新的构造多机制平滑转换回归模型的方法。这些理论上的创新打破了我们对STR类模型的认识和应用的传统认知方式，彻底的克服了STR类模型本身所固有的缺陷，并为拓展STR类模型的应用范围和方式提供了方法论基础。\n 随后，论文综合应用本文提到的各种模型于我国的宏观经济问题研究中，以更好的理解前述理论研究结果，同时也为这些模型和方法的可行性提供了经验证据。我们首先应用STR类模型的思想方法，比较深入的研究了我国经济周期阶段的非线性动态结构，确认采用一个四机制的STR模型，可以将我国自1978年以来的季度GDP增长率数据较明确的划分进紧缩、恢复、扩张和衰退四个机制状态，经济处于不同机制状态的持续性显著不同，具有较强的非对称性，并且政府制定的旨在稳定我国经济增长过程的财政和货币政策有三到四个季度的滞后期；我们运用本论文中提出的半参数平滑转换回归模型，对上述实证研究的结论提供了进一步的支持，同时，也从实证的角度检验了本论文提出的半参数平滑转换回归模型的灵活性和实用性，佐证了我们在理论上的创新的价值所在。随后，我们考察了中国经济增长结构中的突变现象，实证研究表明：中国1979Q1—2008Q3的GDP季度增长率数据序列的波动离差、条件均值和条件波动离差分别在1994Q3和1993 Q1发生了结构突变，并且结构突变的变点是唯一的，中国经济的各组成部分、拉动经济增长的主要变量的结构突变，经济与社会结构的深刻变化是导致结构突变发生的主要原因，而邓小平南巡讲话和十四大精神引致的制度变革则是其根本原因；然后，结合本论文中提出的半参数结构变化模型，我们从另一个角度实证研究了我国1978年以来的季度GDP增长率数据中蕴含的结构突变效应，得到了相同的结论。最后，基于人民币-美元1994年4月以来的实际汇率月度数据，运用包含二次多项式时间趋势作为B-S效应代理变量的ESTAR模型和ARB-STR模型，研究了PPP向其长期均衡调整的非线性均值回复特征。\n 最后，论文总结了本文得出的主要结论及其意义所在，并列出了若干可供进一步研究的问题。

关键词： 计量经济学   农林经济管理专业   教学改革   学生  

摘要： 农林经济管理专业计量经济学课程教学中存在诸多问题,探讨教学改革的基本思想,旨在落实具体实施教学改革的方案。

关键词： 计量经济学模型   依赖性   对数   应用模型   关系问题   模型选择   数据类型   同类  

摘要： 一、引言 在计量经济学模型的应用研究中．经常有人提出类似于“鸡生蛋还是蛋生鸡”的问题，即究竟是根据数据设定模型，还是根据模型选择数据？不同的是，鸡与蛋的关系问题是没有答案的，而模型与数据的关系问题是有答案的。计量经济学应用研究中模型与数据之间的关系可以用图1表示。图中①表示计量经济学应用模型的类型依赖于表征研究对象状态的数据类型．不同类型的数据．必须选择不同类型的模型。

关键词： 学费   多元回归分析   主成分分析   Eviews5.0  

摘要： 以普通高等教育的学费收取情况为研究对象,主要考虑城镇家庭人均可支配收入、农村家庭人均纯收入、每年普通高校国家财政性拨款、人均GDP、生均培养费用等建立了基于计量经济学的多元回归模型,运用Eviews软件,进行异方差检验、自相关性检验,并运用主成分分析给出多重线性检验,依据分析结果,提出建议。

关键词： 协会理事会   简介   学科带头人   计量经济学   教学工作   资本运营   教学经验   副主任  

摘要： 沈艳萍教授，云南昆明人，昆明学院经济系副主任，学院院级学科带头人，云南省物流协会理事会理事。沈艳萍教授从事教学工作已达20多年，其主要讲授的课程有“连锁物流”、“统计学”、“资本运营”和“计量经济学”等。长期以来，她治教严谨，具有良好的师德教风和丰富的教学经验，始终认定“教授也应站好站稳三尺讲台”，

关键词： 私家车保有量   时间序列趋势预测   计量经济学   灰色系统  

摘要： 近年来,随着我国经济稳健增长,家用汽车行业呈现广阔的发展前景。私家车保有量的变化趋势与我国基础设施建设事业的规划、交通和环保等政策的制定有着密切的联系,因此,准确地预测未来私家车保有量具有重要的意义。文章以武汉市1996～2007年私家车发展情况为研究对象,分别运用时间序列预测模型、计量经济学模型和灰色系统模型预测未来私家车保有量,以确保数据结果的有效性,并针对性地提出相关政策建议。

关键词： 计量经济学   实验教学模式   研究型实验教学  

摘要： 开展研究型实验教学是培养学生创新意识、实践创新能力、独立研究能力和科研素质的有效方法。文章基于计量经济学的课程性质,结合金融学专业学生的特点,对研究型实验教学模式的内涵进行了探讨,并提出了研究型实验教学模式的构建思路。

关键词： 研究性教学   计量经济学   课堂教学  

摘要： 普通高校金融学专业的本科学生以文科生为主,对于《计量经济学》这种文理交叉学科存在一定学习困难。教师在该门课程教学中,应充分结合研究性教学的理念,通过对教学的各个环节组织设计,达到提高学生自身逻辑思维能力的目的,使学生掌握定性分析和定量分析相结合的研究方法,从而推进《计量经济学》作为工具学科更好地服务于金融学专业的学科体系。