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关键词： 金课   计量经济学   课程思政   改革路径  

摘要： 在“金课”建设的背景下,为落实立德树人,分析计量经济学课程思政的内涵和目标,再从教学过程、教学基础和教学效果三方面,提出计量经济学课程思政教学改革的必要性,发现在教学过程中该课程具备课程思政的教学资源,进行课程思政可以提高教学质量。从育人目标、思政教学内容、教学模式等角度提出了计量经济学课程思政改革路径,并从学校制度建设、教师和学生的角度提出建议。

关键词： 课程思政   情感交流   计量经济学  

摘要： 计量经济学是经济学类本科专业重要的专业基础课,部分计量经济学教师在教学中存在重视讲授专业知识、忽视落实立德树人根本任务的问题。基于师生情感交流展开计量经济学课程思政建设,是提升计量经济学课程吸引力和感染力的有效方式。文章指出了计量经济学课程教学中存在的一些问题,强调师生可以在实施计量经济学课程思政的过程中进行情感交流,文章作者认为促进师生之间的交流不仅能够大幅提高课堂教学效率,还有助于增强课程思政的实施效果。文章指出了法治与职业道德、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、爱国主义等计量经济学课程思政融入点,并针对计量经济学课程思政提出了一些实施建议。

关键词： 金课   混合式教学   计量经济学  

摘要： 随着国家“金课”标准的提出,计量经济学课程的教学改革已势在必行。计量经济学在经管专业教学中具有重要的作用,针对在原有课程中存在重理论、轻实践、教学方法单一化、学生学习主动性不强等问题,基于“金课”视角提出丰富教学内容以培养学生的动手能力,运用多样化教学方法以提高教学效率,强化课程思政以提升育人本领,注重考核评价以促进学生发展的混合式教学改革措施,为计量经济学的教育教学改革提供借鉴。

关键词： 案例教学法   财税专业   计量经济学   改进建议  

摘要： 建构主义学习理论强调提高学生参与度和引导学生进行积极自我调节,圆锥模型认为“学生们互相教学”是最优的教学方法。现有财税专业计量经济学教学仍然是传统的单向传输知识方式,难以发挥案例教学法的教学优势。存在案例缺乏时效性、案例缺乏专业性、案例教学缺乏整体规划、案例教学缺乏趣味性等问题。借鉴学生自主解读论文、开放式讨论、期刊论文结果重现等先进案例教学经验,提出可从构建开放性动态财税专业计量经济学案例库、创新案例教学方式、采用课程论文的考核方式结课、认识案例教学法的局限性等方面对现有案例教学法进行改进。

关键词： 计量经济学   课程思政   建设模式   实施路径  

摘要： 本文提出以马克思主义认识论为指导,将计量经济学知识和中国高质量经济增长典型案例相结合的课程思政 建设模式。从明确课程思政目标、挖掘基于马克思主义认识论和中国经济典型案例的课程思政融入点、创新课程思 政教学方法、构建多维度课程思政评价体系等方面提出计量经济学课程思政实施路径。

关键词： 联合国秘书长   哥伦比亚大学   可持续发展目标   公共卫生领域   计量经济学   萨克斯   新观察家  

摘要： 杰弗里·萨克斯(Jeffrey ***)是著名全球发展问题专家,长期致力于消除贫困和推动可持续发展,曾任三届联合国秘书长特别顾问,全面参与了联合国千年发展目标和可持续发展目标的研究制定,参与和推动应对气候变化《巴黎协定》的达成和实施,现任哥伦比亚大学可持续发展中心主任、联合国可持续发展解决方案网络主席。萨克斯出版了100多本学术著作,获得过多种奖项和荣誉,包括美国文理学院、哈佛研究院协会成员,以及世界计量经济学协会研究员和布鲁金斯经济学家小组成员等。1991年被授予政治经济学的Frank ***奖,2000年6月在德国获得Bernhard Harms奖,2015年获蓝色星球奖。1997年法国《新观察家》把萨克斯教授列入全球化最重要的50位领袖的行列中。

关键词： 计量经济学   思政   雨课堂  

摘要： “计量经济学”课程思政建设在大学经管类专业的人才培养中占据着重要地位。在传统计量经济学教学内容的基础上挖掘思政要点,将思政元素与计量经济学专业知识点深度融合,实现育人与知识传授融合;利用“雨课堂”对课前、课中、课后三个阶段进行教学设计,既有利于解决计量经济学课堂教学学时数不足的问题,又能打破传统计量经济学课堂教学的时空限制,也有助于教师提高教育教学能力,拓展课堂教学内容,为学生开展更好的个性化学习提供便利,真正实现“教书育人”。

关键词： 课程思政   计量经济学   策略探究  

摘要： 课程思政教学是将专业知识与思政元素有机结合的创新式教学模式,其优势是可以实现知识教学与育德育人的相互促进,对于计量经济学这门经济类必修课来说,在教学的过程中应当进行课程思政教育,提升学生理论知识能力的同时树立其积极向上的价值理念,要求教师通过增强课程思政教学意识,发掘课程知识并与思政元素结合以及探索多元化思政教学模式达到教学目标。

关键词： 课程思政   价值引领   思政案例   计量经济学  

摘要： 从事高等教育的教师应以立德树人为本,在专业课程的教学中将思政元素有机融入,在传递专业知识的同时也要注重社会主义核心价值观的引领。本文以计量经济学课程为例,在充分挖掘课程思政元素的基础上,重点讨论了在不同教学内容中可能融入的相关思政元素,将家国情怀、科学精神等积极向上的价值观和科学的方法论有机融入课程教学。基于以上分析,本文还探讨了未来深化课程思政改革的具体路径和措施,力争通过制度建设、教师培育与课程体系设计等渠道,最终实现知识传授与价值引领同频共振,落实课程立德树人的根本目标。

关键词： 计量经济学   课程思政元素   课程思政案例   实施方式  

摘要： 课程思政应从课程的学科属性和教学规律出发,结合不同课程的特点、思维方法和价值理念,寻找和挖掘每门课程所蕴含的思政元素,将其有机融入课程教学,达到融盐入水、润物无声、浑然天成的育人效果。“计量经济学”作为一门经济学科的基础课和方法论课程,具有诸多不同于其他专业课程的特征,课程思政的开展也有其特殊性。本文紧紧围绕“计量经济学”课程的自身特点,首先总结了课程思政元素七个方面的体现;然后依托课程某一章节的具体知识点,深入阐释了应该如何开展课程思政;最后,在此基础上进一步提炼了实施课程思政的主要方式。