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关键词： 创新能力   计量经济学   问题驱导式  

摘要： 计量经济学教学过程中的"学生难学、教师难教"制约了大学生创新能力的培养,究其原因,即有基础薄弱、兴趣不高、方式欠佳等,也有课时不足、教材偏难、案例指导性不强等。问题驱导式的教学模式有利于回归计量经济学"理论联系实践"的本质,通过经济问题选择、经济数据寻找、经济模型建立、估计结果分析、分析结果汇报等过程,培养了学生创新能力中的前沿把握能力、自学能力、理论构思能力、研究组织能力和人际表达能力。

关键词： 计量经济学   教学改革   实验教学  

摘要： 计量经济学是经管类本科生重要的必修课之一。在应用型本科院校中,计量经济学的教学存在"重视理论教学、忽视理论联系实际,实验教学环节薄弱、效果欠佳,教材难度太大、不适合本科生以及课程设置和课时设置不合理"的问题,根据存在的问题,提出"改进理论教学、培养应用能力,重视实验教学、改进实验条件,教学方式多样化、合理安排课程课时"等教学改革对策,来提升应用型本科院校学生的实际应用能力,加强计量经济学的教学效果。

关键词： 空间视角   计量经济学   收入差距   区域一体化  

摘要： 基于空间视角,通过建立数学模型,在面板数据的基础上运用计量经济学方法对影响我国收入差距诸因素进行了实证研究。结果表明:资源禀赋、地方因素以及城市引力对居民收入差距具有正影响,而地理因素和对外贸易则对居民收入差距具有负影响。基于空间视角研究收入差距问题有助于依据空间因素制定调节收入差距的宏观政策,有利于资源在空间上的合理配置,有利于挖掘空间资源潜力解决贫困问题,有利于促进区域合作和形成区域一体化。

关键词： 城市土地   集约利用   计量经济学   广东省  

摘要： 在分析城市土地扩张机制的基础上,建立了用以评价城市土地集约利用水平的计量经济学模型,定量测度了广东省城市土地集约利用水平的区域差异及其演变特征,并与传统的指标权重法的评价结果进行了比较。研究表明:1论文构建的计量经济学模型能够较好地对城市土地的集约利用水平进行测度。从各社会经济变量弹性系数的大小来看,城市土地的扩张主要受城市人口增加与居民收入增长的驱动,经济增长与固定资产投资的拉动作用并不明显,土地价格的上升与提高土地管理水平可以有效抑制城市土地的无序扩张。2 2003—2012年间广东省城市土地集约利用水平有所提升,但城市间土地集约利用水平的差距较为明显,部分城市土地利用中存在严重的浪费现象。从整体的演变来看,珠三角7市与东西翼7市的土地集约利用水平有所下降,而山区7市的土地集约利用水平有所上升。3传统指标权重法可能更适用于诸如工业用地以及开发区用地等生产性用地的评价,如果使用其对全部城市土地进行综合性的评价时,会夸大投入产出对土地集约利用的影响。4由于土地报酬递减规律的存在,高投入高产出的土地利用方式并不一定就是经济有效的,基于数据包络分析的研究结果表明,以高投入换取高产出的土地利用方式未必就是集约利用。

关键词： 计量经济学   教学   实践  

摘要： 计量经济学是教育部规定的经管类八大核心课程之一，是目前非常重要的研究经济问题的工具之一，是学生深入理解经济问题的量化工具。但目前计量经济学的教学还存在许多问题，应从学生实践、教师实践、教学软件等方面进行改进。

关键词： 金融数学   计量经济学   教学改革  

摘要： 计量经济学是金融数学专业学生的专业必修课程之一。本文针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法及考核手段三个环节对该门课程进行一些改革探讨和实践。

ISBN: (纸本)9787561557150

关键词： 计量经济学   深入浅出   实验教学  

摘要： 《计量经济学》是一门文理交叉,应用性较强的课程。本科计量经济的学习,对经济管理类专业学生是一巨大挑战。因此,应科学设置课程计划,灵活运用教学手段,有效改革实验环节,从而培养与提升学生的实践能力与创新能力。