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关键词： 高等教育学会   2010年   三峡大学   学术年会   第三届会员代表大会   高等教育研究   副校长   党委书记  

摘要： 2010年12月23日，三峡大学高等教育学会第三届会员代表大会暨2010年学术年会在三峡大学行政楼四楼会议室隆重召开。三峡大学党委书记刘德富、副书记石亚非、副书记何伟军、副校长谭志松、副校长胡翔勇，高等教育学会会员代表以及部分高等教育研究专家、学者100余人参加了大会。会议由副校长谭志松主持。

关键词： 体育旅游业   社会体育   新发展   影响  

摘要： 运用文献资料法、调查研究法、专家访谈法等研究方法,对体育旅游业的发展现状和社会体育专业的概况进行了分析;针对体育旅游的蓬勃发展对社会体育专业发展的影响,提出了未来发展对策。

关键词： 大学生   言语风格   表现形式   影响因素  

摘要： 对大学生言语风格进行研究,有利于了解大学生这一特殊群体的言语习惯,更好地掌握大学生的思想动态,展望和预测整个言语风格的发展方向。本文采用调查问卷的形式,以三峡大学不同年级、专业、性别、性格、生源地的大学生为研究对象,从来源、表现形式、影响因素等三个大的方面对当代大学生言语风格进行了初步研究。

关键词： 艺术学院   湖北工业大学   三峡大学   河北石家庄   硕士研究生   宜昌市   水彩   教师  

摘要： 冯书芬（1974— ）,女，河北石家庄人，湖北工业大学在读硕士研究生，三峡大学艺术学院教师，三峡画院特聘画家，宜昌市美协水彩协会主任，主要研究方向：水彩。

关键词： 学校体育   高水平足球运动员   三峡大学  

摘要： 三峡大学于2005年试办高水平足球运动队,经过近5年的实践,真正意义上实现"体教结合",将体育教育与文化教育良性嫁接,在2007年至2009年成功获得中国大学生足球联赛总决赛的"三连冠"。在此基础上三峡大学又提出了从小学、初中、高中、大学一直到职业俱乐部"一贯制"的培养模式。

关键词： 高等院校   管理体制   外籍教师   留学生   文化交流  

摘要： 21世纪,随着经济全球化的发展,各国间的文化教育交往变得更加频繁、广泛,世界各国陆续开发高等教育市场、加强国际交流合作,高等教育国际化已经势不可挡。对于一个全球化背景下的开放办学的高等学校,跨文化交际成为不仅无可避免、甚至日趋频繁化、日常化的交流现象。\n 文化在跨文化交际学中是一个至关重要的问题。文化是人们在长时间的生产生活经验中所创造出来的,包括价值观念、信念、习俗、知识,甚至实物和器具等的一切积淀的社会遗产;文化是人们后天习得的行动指南,为人们提供解决问题的答案;价值观念是文化的核心。\n 不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际。这是自古以来就存在的普遍现象。近年来,由于交通工具和通讯手段的迅猛发展使得各国人民的交往前所未有地频繁,人们也就越来越重视对跨文化交际现象的研究。跨文化适应是一种特殊的跨文化交际,指旅居者调整自身以满足主体文化环境要求的过程,主要研究旅居者或新移民如何克服主客文化不相容性对其自身造成的消极影响。\n 跨文化管理即在全球化经营中,对子公司所在国的文化采取包容的管理方法,在跨文化条件下克服任何异质文化的冲突,并据以创造出企业独特的文化,从而形成卓有成效的管理过程。\n 本文从发展中国家研究者的视角,采用定性研究和定量研究相结合的方法,观察和了解中国高校中来自不同国家外籍教师和外国留学生的适应情况,探索在国际化的中国高校,这些来自不同文化群体的外国人有哪些具体的适应问题。借鉴跨文化交际、尤其是跨文化管理的相关理论与实践,探讨如何通过改善沟通机制与管理体制,更有效地帮助外国人在中国高校更好更快地适应工作、学习与生活。\n 笔者以工作和学习的三峡大学为例,通过对8位外籍教师和140位来自世界各地的外国留学生进行问卷调查和深入访谈,同时对参与外国人日常管理的相关部门负责人、工作人员的深入访谈,了解外国人在中国高校的适应状况,发现对外国人的沟通与管理中存在的具体问题。\n 通过上述系统的理论分析和实证研究,研究外国人在我国高校的适应状况,揭示主要的影响因素,并深入探讨和挖掘这些因素之间的相互关系和作用机制,在此基础上提出问题的“诊断性”、“对策性”思考,对高校外国人管理层和外国人自身提出相应建议,以期为我国高等教育国际化背景下的外籍人员交流与管理提供些许参考,实现外国人在华工作、学习与生活的成果最大化。

关键词： 高等教育   校园文化   生态环境  

摘要： 文化是一个民族生命力、凝聚力和创造力的重要源泉,教育作为传承文化的重要途径有着至关重要的作用。地方大学是社会文化系统的一个重要组成部分,承担着引领和发展区域文化的神圣职责,更是承担了服务地方,为地方培养优秀人才,提供先进科学技术的使命。地方大学校园文化的建设,并且其作为社会先进文化的组成部分,营造了良好的教育文化氛围,促进了区域文化的发展。\n　　本文运用了文化生态学的知识,以地方大学所处的区域文化为背景,分析了校园文化与区域文化之间的生态关系。地方大学校园文化和区域文化是两种不可分离,并且共生的内外文化生境,并且区域文化的生态位优势和边缘效应有助于校园文化的特色发展。\n　　以三峡大学校园文化发展为案例进行分析研究。分析了三峡大学文化外生境——宜昌区域文化,从宜昌的人文和自然文化生态环境认识了区域文化。而三峡大学校园文化,无论是从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化方面无不体现了宜昌区域文化的特色,融入了区域民族文化的精髓。正是拥有与区域文化相融合的和谐校园文化氛围,三峡大学不仅实现了服务地方,传承区域文化的职责,而且为地方社会发展培育了优秀人才和提供了先进科学技术和知识的支持。\n　　以三峡大学为例,地方大学应该以传承区域文化和发展特色校园文化为宗旨,从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个层面采取措施,构建地方大学特色的校园文化生境。

关键词： 高等学校   留学生   跨文化适应   问卷调查  

摘要： 随着全球化的迅猛发展,高校教育已经进入了一个新的阶段。教育全球化为渴望高等教育的学子们提供良好的环境和机遇。长期以来,关于留学生的研究多侧重于管理方面,对于其面临的社会文化适应问题研究较少,而且多关注外国留学生在西方发达国家,尤其是美国的跨文化适应研究,而缺少对发展中国家留学生的跨文化适应研究。\n　　为了深入了解和调查外国留学生在中国的跨文化适应情况,以三峡大学为例,采用了问卷与访谈相结合的方法,即定量与定性研究相结合,选取了在三峡大学就读的留学生和交换生等(共140名)作为调查对象,对他们进行了较为深入的问卷调查。定性部分则是和自愿进行访谈的24名留学生分别做了相应的访谈。利用社会学统计软件SPSS对问卷收集的数据进行了信度分析,数据相关分析,并对访谈内容进行了分类汇总。\n　　通过实验,研究者发现国际留学生来华留学的主要目的是为了自身的发展,包括提高自己的中文水平,了解中国文化,或者为了以后的求职等等,其他在文化冲击当中,留学生认为普遍的困难在于听不懂当地人的交流方式,不理解中国的习俗,不适应中国的气候等等。对于管理者和作为东道主的我们,研究者给出了相应建议。同时也给留学生本身提出了建议。\n　　文章分为六章,第一章绪论,介绍了研究背景,研究目的,文章结构,并介绍了国内外的跨文化适应的研究现状;第二章文献综述,介绍了全球化和高校教育,跨文化适应,文化休克等;第三章为研究方法,包括研究对象,研究工具,研究过程;第四章为数据结果分析,并用实例加以说明;第五章为建议,分别对大学管理,中国人和留学生本身提出建议;第六章为结语部分,讨论了本研究的不足,以及指出后续研究的重点和展望。

关键词： 主体工程   建筑学院   三峡大学   党徽   校园   党员教育   纪实   基层党组织  

摘要： “党徽闪耀工程”是三峡大学土木与建筑学院以“一个党员一面旗，党徽闪耀在校园”为主题，着力推进“党员教育”、“党员服务”、“党员示范”三项主体工程的基层党组织创新项目。

关键词： 高等院校   留学生   教学方法   课程设置  

摘要： 留学生的到来,不仅推动了教育国际化的发展,促进中国高校校园的国际化程度,也为国内外学者带来了一个全新的研究视角,即中国环境下国际留学生的适应性问题。来华留学生教育质量的保障与提高,是来华留学生教育事业可持续发展的关键所在与根本保障。来华留学生教育事业的日益蓬勃发展,来华留学生数量的激增,生源地国家的多元化,使得外国留学生在中国的适应问题研究,尤其是其学习受教育情况的研究成为现实所需。\n 本课题选取三峡大学外国留学生作为研究对象,研究内容涉及外国留学生对教学大纲、教学内容、教学资源及教师等各方面办学条件的评估,日常学习中遇到的困难及困难程度,日常教学和学习中所存在的问题,以及图书馆利用等学术服务方面的问题。本课题研究发现:外国留学生对三峡大学的办学条件总体满意程度一般;外国留学生对图书馆服务、点名制度、中国学生给予的学习方面的帮助、中文学习经历以及师生关系方面比较满意;对教学大纲的设置、中国教师语言能力、教学方法、课堂互动以及教学评估等方面较为不满意,这些都成为留学生日常学习中的困难和问题,也是目前留学生教育中亟待解决的问题;与此同时,本文根据上述研究发现,为促进来华留学生教育的可持续发展提供了相关的建议。\n 本研究采用问卷调查和访谈的形式收集数据,并从留学生、教研人员以及国际化大学角度来全面分析调查结果,以期为来华留学生教育提供全方位建议,从而提高来华留学生教育质量,促进来华留学生教育的可持续发展。本文指出,留学生在华学习期间的适应过程是留学生自身与周边环境(包括国际化大学本身,教研人员,教学管理人员,以及其它相应为留学生提供的服务措施如图书馆等学习资源)相互交流、摩擦并融合的过程。在“全球化”大环境下,只有通过各方的积极努力,来华留学生教育事业才能可持续发展,达到多方受益的最终目的。