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关键词： 大学生   非英语专业   英语词汇   知识深度   学习策略  

摘要： 词汇知识与词汇学习策略作为第二语言词汇习得研究中的热点,近年来逐渐受到研究者与学习者的关注。但是多数这方面的研究都仅限于对词汇广度的测试而忽略了学习者的语汇知识深度。本文的研究建立在Nation(2001)对词汇知识体系的描述以及O’Malley和Chamot(1990)对学习策略分类的基础上,使用基于Read(1998)词汇联想测试改编的语汇知识深度测试卷和根据马忠香(2005)的问卷改编的词汇学习策略问卷,对268名三峡大学非英语专业的二年级本科生进行了调查。旨在了解三峡大学非英语专业本科生语汇知识深度的习得情况和词汇学习策略的使用情况,探索学习者的语汇知识深度与词汇学习策略的关系,并回答以下问题:\n 1.三峡大学非英语专业本科生的语汇知识深度的现状如何?\n 2.三峡大学非英语专业本科生多使用哪些词汇学习策略?\n 3.三峡大学语汇知识深度成绩排名前40名的学生和后40名的学生在词汇学习策略上是否存在差异?\n 4.语汇知识深度与词汇学习策略是否存在相关性?\n 本研究运用SPSS18.0对调查结果进行数据分析得出以下结果:\n 第一、总体来看,受试者对常用语汇知识深度的掌握仅达到及格水平,大多数学生处于中下水平。\n 第二、三峡大学非英语专业本科生运用多种词汇学习策略学习词汇。其中使用字典、自我管理、记忆策略、情感控制和选择性注意等策略使用频率较高。\n 第三、大多数词汇学习策略与语汇知识深度显著相关。相比而言,认知策略使用频率最高,社交/情感策略运用频率最低。\n 第四、语汇知识深度测试成绩好的学生和成绩差的学生在某些学习策略的使用上存在差异,其中复习与自我检测,记忆策略,词典运用策略等差异较显著。\n 本文的研究结果表明对语汇知识深度的学习需要综合运用多种学习策略。在此基础上,本文就词汇深度的教与学以及如何培养词汇学习策略提出了相应的建议,以提高学生的语汇知识深度。

关键词： 《大学物理》   教学研讨会   编委   中国物理学会   三峡大学   物理教师   编辑部   湖北省  

摘要： 由中国物理学会教学委员会和《大学物理》编辑部主办，湖北省三峡大学承办的“全国大学物理教学研讨会暨《大学物理》第九届编委扩大会议”将于2013年5月上中旬在湖北省三峡大学召开．欢迎高校物理教师参加本次会议，有意者请与大学物理编辑部联系．

关键词： 文科研究生   就业率   人力资本   高等教育  

摘要： 非应用型文科硕士研究生这一群体就业问题,关系到人才合理配置、社会稳定及高等教育的可持续发展。研究其就业问题产生的深层次原因并在此基础上提出解决问题的对策,有助于人尽其才,达到人力资源配置的最优化;随着研究生扩招政策的推进,每年毕业大量的非应用型文科硕士研究生,其就业问题成为影响社会稳定和正常秩序的重要因素,找到科学解决其就业问题的路径,是社会稳定的保证;非应用型文科硕士研究生作为承载着高教育投资及由此产生的高期待的群体,其就业压力应引起重视和关怀,倘若高投资和高期待无法在就业中获取回报,将引起公众对高等教育的信心,不利于高等教育的可持续发展,还可能导致“读书无用论”的舆论导向,进而影响国民素质和文化传承。\n 当前非应用型文科硕士研究生就业难的现状体现了高等教育投资与收益的矛盾。通过对统计资料的分析比较非应用型文科硕士研究生与其他类别的硕士研究生在就业率和岗位去向的差异,确定了非应用型文科硕士研究生的就业难现状,并在对非应用型文科硕士研究生就业准备情况进行调查分析的基础上了解其就业心理和择业标准。在人力资本理论视角下分析了非应用型文科硕士研究生就业难的原因是缺乏使其人力投资起作用的条件:一方面是非应用型文科硕士研究生的专业特点满足不了社会需求的矛盾导致了教育投资的低效性,另一方面是政策扩招、高校招生和用人单位对待教育信号的态度等各方面因素共同作用下导致了教育投资的非理性,即脱离了市场供求关系。除此之外,非应用型文科硕士研究生的心理压力也反作用于其就业结果,故需进行产业结构和社会结构调整,拉长产业链,扩大岗位供应量;政府加强对非应用型文科硕士研究生招生、培养和就业培训的关注和扶持;高校调整学科结构、课程设置及培养模式;非应用型文科硕士研究生个人要提升能力,理性择业。通过相关各方的共同努力,提高非应用型文科硕士研究生教育投资的有效性,使对非应用型文科硕士研究生人力资本的投资能在就业上得到理想的收益,从而走出就业困境。

关键词： 90后大学生   国家认同   社会意识   思想政治教育  

摘要： “青年强则国家强,青年觉悟则国家觉悟”。90后大学生能否树立正确的人生观、是否具有强烈的爱国主义情怀,是否自觉地把人生价值的实现融入到实现中华民族全面复兴的行动中去,是关系到我国社会主义建设成败和国家未来发展的关键问题,也是关系到90大学生人生价值实现的核心问题。本文以90后大学生为主要调查对象是首先是因为自08年以后,90后大学生追逐而上,成为了高校的学生主流人群,90后大学生是充满朝阳的一代,是祖国未来发展的栋梁,也是有知识、有理想的一代,是未来知识经济的主宰者;其次,他们无论是媒体报道还是社会舆论都是最有争议的一代,他们这个群体被社会褒贬不一,也曾深受质疑。而国家认同也越来越受各界专家学者的关注,90大学生作为一个特殊的社会群体,对其进行国家认同教育是塑造合格公民的现实需要,也是培养大学生大局意识和发展眼光的重要保证,关系到高等学校培养社会主义事业建设者和可靠接班人的目标能否实现。\n 90后大学生对现在的社会主义制度和国家意识情感、民族意识情感、人生目标等重要因素的认同关系到中国的发展前途,本文从文化、政治、民族和历史为四个方面为主要研究内容,分别对90后大学生政治认同、文化认同、民族认同和历史认同做出详细的调查问卷并进行问卷分析,经过大量调查发现,90后大学生整体还是具有强烈的民族和国家认同感,国家认同感普遍较高,思想主流健康向上、政治认知能力较强他们思想积极向上,少部分学生随着社会全球一体化的到来、受西方多元文化冲击与社会意识多元化的影响,出现了意志力薄弱和思想观念多元化。笔者通过调查问卷分析将90后大学生的国家认同的现状系统全面的找出其原因和影响90后大学生国家认同的积极因素和消极因素,最后通过理论教育和实践教育相结合的方式来强化“90后”大学生国家认同观。只有全面的了解90后大学生总体国家认同情况,才能提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

关键词： 三峡大学   合作协议   签字仪式   宜昌市   校企合作   党委书记   副总经理   股份公司  

摘要： 本报讯近日，宜昌兴发集团有限责任公司与三峡大学举行校企合作签字仪式。三峡大学党委书记李建林、科技处处长许文年、宜昌市人大常务委员会内务司法委员会主任赵儒铭及相关学院院长、教授，宜昌兴发集团董事长李国璋、股份公司常务副总经理熊涛、化工总工程师李永刚出席签字仪式。

关键词： 微媒体   阅读推广   读书活动  

摘要： 在当前微媒体环境下,为充分发挥图书馆的教育职能和服务职能,三峡大学图书馆以馆藏资源为基础,以读书活动为线索,不断创新阅读推广服务模式,丰富服务内容,通过一系列措施提高了大学生的综合素质,培育了大学生健康向上、充满活力的学习精神,取得了良好的阅读推广效果。

关键词： 习语口译   文化交流会   英汉互译   译前准备  

摘要： 随着改革开放的深入,我国的经济正经历着持续、健康、快速的发展;与此同时,我国的综合国力以及社会地位显著提高,与世界各国尤其是与英美两国的交往日益频繁密切。这种交往不仅包括经济和政治方面,还包括文化方面。在不同文化的交往过程中,作为不同文明交流的桥梁,口译的作用愈发突出。\n 本文是一篇无稿交替传译实践报告,描述的是一次模拟会议——中英习语交流会。笔者在此次模拟交流会中主要负责承担路易斯先生与姚嘉女士的交替传译工作。在本篇文章中,由于篇幅所限,笔者仅仅选取了自己口译的那部分作为案例分析对象,剖析英汉习语交传中可能出现的种种问题,并针对这些问题探讨相应的口译策略和解决方案。\n 在报告过程中,笔者在对任务过程进行描述时,重点描述了“译前准备阶段”,并将其细分为早期译前准备阶段和临时准备阶段。同时,笔者还详述了自己在各个阶段的具体工作内容,并在“口译进行阶段”列出原文与笔者现场译文的文本进行对照。与此同时,笔者在现场译文文本中将漏译、卡壳以及那些听起来模糊不清的地方用省略号标出,以便更完好地还原现场口译情况。在“习语口译案例分析”一章中,笔者从自己负责口译的那部分译文中选取出多个案例,从直译加注法、借用、意译加注法以及解析法等翻译策略中对此次交传工作进行了详细分析。\n 通过对实践任务的描述和案例分析,笔者最后对全文进行了总结,从译前准备和以听众为中心的口译观两个角度讲述了笔者在这次实践中的心得体会,从而强调译前准备以及以听众为中心的口译观的重要性。良好的译前准备有助于译员充分发挥自己的实力,轻松应对发言人的讲话。以听众为中心的口译观,能让译员在口译时,充分考虑到听众的适应度,从而让听众更好的理解发言人的发言。

关键词： 人才培养   高等学校   校园文化   育人作用  

摘要： 高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,校园文化的健康发展对于提高学校的核心竞争和办学水平,营造良好的文化氛围,促进高校可持续发展具有深远的意义。人才培养与校园文化建设又是密不可分相互作用相互影响的,在人才培养的视角下研究高校校园文化建设能够正确发挥到文化育人作用,对当代的大学生在错综复杂的国际环境、社会环境中树立正确的价值观,有效的推动高校思想政治教育工作的开展,最终达到高校培养人才的目标都是有积极意义的。目前基于人才培养视角来研究高校校园文化建设文献还不多,本论文首先通过对校园文化内涵的梳理和界定,然后结合三峡大学实例,用调查法、文献法、个案分析法、综合分析法对当前高校校园文化建设现状进行分析就存在的主要问题形成了一些初步的看法,并分析了相关影响因素,提出了相应的对策与建议。\n 本文主要由五部分构成:绪论部分,主要介绍了选题的缘由,相关的研究背景和研究内容,研究的理论意义与现实意义等。第一章在阐述校园文化建设的内涵内容和育人功能的基础上明确校园文化建设与人才培养的关系。第二章基于调查结果分析了当前高校校园文化建设中存在的问题。第三章通对前一章的分析进而梳理了在校园文化建设过程中对人才培养影响的一些因素。第四章在对问题的探讨分析的基础上提出树立文化育人理念,创新校园文化新载体、建设高品位校园文化,提高大学生的综合能力和建设特色校园文化,培养创新人才的策略。

关键词： 高等学校   绩效考核   教师压力   职业特点  

摘要： 改革开放以来,我国高等教育取得了长足的发展,并正在进行着由高等教育大国建设向高等教育强国建设的战略转移。毫无疑问,高校教师队伍建设在加快推进高等教育强国建设步伐的伟大进程中,将会起着举足轻重的巨大推动作用,甚至可以称得上是高等教育事业发展与强国建设的生命线。当前在绩效考核制度下,尽管教学任务完成和科研成果产出的效率都得到一定的提升,但高校教师压力问题已经普遍存在,并且产生了一系列不良影响,这对教师自身发展、高校顺利建设和高等教育事业的前进起到了不可小觑的阻碍作用。基于此,关注高校教师压力是高校贯彻以人为本的重要环节、是高校建设和谐校园的必然要求,同时也是高校实施新管理主义的迫切需要。\n 本文分为五个部分研究绩效考核制度下高校教师压力问题。第一部分为引言,主要阐述了本文的研究背景和研究意义,介绍了国内外关于绩效考核和高校教师压力的一些研究成果,同时介绍了本文的研究方法及其重难点和创新之处;第二部分界定了本文涉及的相关概念和理论依据;第三部分描述了高校教师及其职业特点,总结了我国高校绩效考核取得的成效和我国绩效考核体系存在的问题,从而分析了绩效考核制度的现状;第四部分从以三峡大学为例的调查问卷出发,剖析了高校教师压力影响因素、压力表现、压力产生的原因以及压力的负面影响;第五部分,基于上述研究从绩效考核本身、绩效考核的环境、与绩效考核配套的保障体系、绩效考核的主体即高校教师自身四方面构建了高校教师缓解压力的体系。