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关键词： 双线混融教学   研究导向型教学   公司金融   教学设计  

摘要： 外界环境的不确定性变化和信息技术的飞跃发展给高校金融类课程教学提出了更高的要求。传统的教学模式不能完全适应新时代金融类教学发展的需要,“双线混融教学”情景下的研究导向型教学是必然趋势。在研究导向型教学模式下,双线混融教学应以培养学生自主学习和发现问题解决问题的能力为导向,通过提高学生独立思考能力、信息检索和筛选能力、创新能力,培育综合型高水平的金融人才。通过对“双线混融教学”情景下研究导向型教学内涵、必要性和教学设计要点进行分析,以期为实施研究导向型的公司金融课程教学提供有益参考。

关键词： 智慧教育   混合式   教学交互  

摘要： 智慧教育环境增加了高校教师课堂教学维度,有利于培养提高学生的创新能力。以《公司金融》课程为例,通过情感交互与认知交互、教师与学生平等互动、创新教学实践,有效调整教学策略的途径,提升公司金融课程的教学质量。

关键词： 变分不等式   最优停时   奇异控制   自由边界   衍生品定价   投资组合选择   公司金融  

摘要： 现代金融的很多决策问题在数学上可以表述成最优停时或奇异控制问题.这些问题从偏微分方程角度属于变分不等式问题,相应的自由边界对应于最优策略.本文给出金融中的一些典型的变分不等式模型、结果及尚待解决的问题.这些模型来自现代金融的3个重要研究方向:金融衍生品定价、投资组合选择及公司金融.

关键词： 产业经济   创新创业   公司金融   绿色发展   数字经济   区域经济  

摘要： 2023中国产业经济研究学术年会以“加快建设以实体经济为支撑的现代产业体系”为主题,在河南大学郑州校区召开。专家学者们围绕产业经济、创新创业、公司金融、绿色发展、数字经济、区域经济等重大问题进行了深入探讨和热烈交流。

关键词： 杉维多元化教学模式   金融职业发展协会   公司金融   认同感   高阶能力  

摘要： 本文汇报了基于"三全面多路径植深根树达人"的应对思路,突出"学生主体"的教育理念,通过"全方位全对象全视角"的三个全面配合多条探索路径,依托金融职业发展协会的平台打通一条"理论学习—实践操作—职业规划"的立体化发展通道.该创新教学模式的提出是基于过往课程教学中存在的三大痛点:一是学生对金融专业与自我价值的认同度低,学习积极性差,课堂参与度低;二是传统教学方法单一,缺乏多样化的教学手段和锻炼机会,不能满足学生多元化的学习需求;三是传统教学可能无法全面展示不同金融职业领域的特点、挑战和机遇,学生对职业方向了解不足,无法明确未来的职业规划.综合考虑我校金融学专业学生的学习基础、资质特点和就业定位,有针对性地进行了课程教学创新,其具体举措包括三个方面:一是基于第二个"全对象"教学模式,通过多方互动与实践沉浸,实现高阶能力的塑造,提升学生参与感;二是基于第二个"全对象"教学模式,通过多方互动与实践沉浸,实现高阶能力的塑造,提升学生参与感;三是基于第三个"全视角"教学模式,实践融入教学,培养学生职业道德感和社会责任感,增益学生获得感.

关键词： 最高额抵押权   借新还旧   担保责任  

摘要： 《民法典担保制度解释》第十六条在继承原《担保法解释》第三十九条的基础上对于借新还旧场合下担保人责任如何承担的问题进行了更为详细的规定,但若存在最高额抵押权这一条件时会产生争议。本文以“A公司诉B公司金融借款合同纠纷案”为例,就借新还旧场合下最高额抵押的担保人责任如何承担进行研究。首先,总结出案件的争议焦点:1.主合同当事人之间改变借款用途,约定借新还旧所产生的新债权是否仍属于最高额抵押权所担保的债权范围;2.担保人B公司是否应对该借新还旧行为产生的新债权承担担保责任。其次,在结合个案事实且检视案件一、二审法院裁判理路的基础上,对上述焦点问题进行了更深入的分析,认为:本案借新还旧所生的债权发生时最高额抵押权尚未特定,且并未超出基础法律关系之范围,属于最高额抵押权所担保的债权范围,但是由于借新还旧延长了债务履行期,符合当事人约定不承担担保责任的情形,故B公司不承担担保责任。最后,跳脱出个案对争议焦点蕴含的法律问题进行充分样本的司法类案整理,可知现有法律对最高额抵押担保所适用的债权范围过于笼统,同时有关担保人责任承担的标准并不周延。故此,建议在进一步明确最高额抵押担保所适用的债权范围的基础上,确立担保人知情且同意的责任承担标准。

关键词： 公司金融   横纵联合   建构情景   创新模式  

摘要： 公司金融课程是金融学专业的核心课程，是一门实用性强的专业课程。以“新文科”建设为指导，以学生为中心，基于建构主义理论探究公司金融课程教学创新模式。通过问卷调研发现公司金融课程内容复杂、缺少趣味性和本土性等特点，导致学生畏难情绪高，课堂参与度低，期待感低。课程以教研立项为先导，本着“研学融合、学科交叉、持续改进、学生为核”的创新理念，探索形成了横纵联合教学创新模式。以横纵联合教学模式为抓手，重构课程内容体系；以建构情景教学为核心，打造学生主动参与课堂的教学空间；以建立“四味”案例库为载体，运用AI技术建构情景剧本杀，培养学生中西融合的高阶思维；以构建四维评价体系为驱动，常态化反馈改进，促使师生共同成长。进而引导学生形成“学—悟—辨—思—建—融”的核心素养，培养满足数字经济时代企业发展需求的高质量金融人才。

关键词： 金融软件   7Ps营销理论   营销策略   市场定位  

摘要： 金融软件行业,作为金融与软件技术融合的产业,在金融信息化进程的强力驱动下应运而生。随着金融业传统领域的信息化转型步伐加快,对于业务流程和系统进行数字化改造的需求日益迫切,这为金融软件行业带来了一波前所未有的增长契机。T公司是一家以提供金融风控软件为主营业务的金融科技企业,当下金融软件市场竞争激烈,有许多竞争对手提供各种解决方案,产品业绩增长趋向缓慢。在这个竞争激烈的环境中,解决公司的营销问题变得至关重要,需要制定创新性的方法来突破竞争壁垒,吸引客户并保持竞争力。 本文研究基于7Ps营销理论,把T公司作为营销策略优化的对象,首先对T公司当前的宏观环境和行业环境进行分析,再通过访谈和问卷调查分析T公司问题,发现T公司存在产品可替代性强;价格管控不精准;渠道客户增量少;促销不具备吸引力;人员流动性和积极性较差;软件服务过程体验不佳;公司网站展示效果不佳等问题。这些问题的成因主要包括产品差异化不明显;客户报价同质化;客户渠道单一;促销策略单一且力度不足;员工晋升路径和薪酬策略不佳;软件服务过程不规范;网站维护较差等。本研究结合7Ps营销理论制定了新的营销策略方案,包括产品差异化特色加强;差异定价多元收费;打造合作共赢渠道;口碑营销;优化薪酬体系和选拔机制;优化销售前中后过程;优化演示效果和官网展示等。 本论文的研究目标是为T公司的经营发展提供战略支持,包括扩大销售规模、提高市场占有率以及调整和优化市场布局。通过本研究的深入分析,我们期望能为T公司乃至整个金融软件行业的业务增长提供有价值的见解和策略。同时,本研究也希望能起到引领和示范作用,通过分享T公司的成功经验和创新实践,激发金融软件行业的营销创新和业务创新。

关键词： 数据仓库   质量管理   质量屋   PDCA  

摘要： 数据仓库是一个综合性的数据存储集合。建立数据仓库是现代企业管理庞大数据的技术手段之一,其重要性随着企业数据体量的增长而日益突显。特别是对于为客户提供金融数据服务的金融科技公司而言,数据仓库的质量早已构成了其服务内容的基石。随着业务领域的不断拓展和数据量的持续增长,对现有质量管理方法和手段进行定期评估与提升变得尤为关,更为重要的是如何持续改进数据仓库的质量,已成为D公司在为客户提供数据服务中必须深入探究的重要课题之一。 本论文围绕数据仓库的质量指标现状,并结合质量管理通用原理进行分析。从具体案例出发,通过系统性地整理关于数据仓库质量内容的文献资料,总结全面数据质量管理的方法;同时,论文还研究了ISO软件质量层次模型和CMMI能力成熟度模型的理论框架,以及这些模型在实际软件质量管理中的应用,为提升D公司金融数据仓库的质量管理水平提供理论支持和实践指导。 在研究过程中,本论文采用质量屋QFD质量功能展开的方法进行分析现有指标,通过文献整理和专家访谈咨询列举影响质量指标的主要因素,并利用熵权法计算指标的权重。随后,通过企业内部问卷调查,初步确定了各影响因素的重要性排序。论文还采用了决策实验室分析法DEMATEL进行影响因素重要性的二次识别,最终得出了影响因素的重要度排序。根据影响因素的分类,论文将关键环节与CMMI能力成熟模型的实践指导进行对比分析,揭示当前环节中的薄弱点,并结合PDCA管理方法将改善措施运用于具体的数据仓库项目。在此基础上,从全面数据质量管理的视角出发,论文设计了基于业务规则的监控工具,以预警数据的潜在问题。 本研究不仅针对关键质量影响因素提出了切实可行的改进方案,还成功通过实际项目实施效果验证了改进方法的可行性和有效性。