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关键词： 翰林院编修   受田   博学多识   经史子集   知书达理   私塾   读书  

摘要： 晚清名臣杜受田出身官宦诗书人家,其父杜埒为嘉庆时期的翰林院编修。杜受田7岁时入家族私塾读书,14岁时随父亲到滨州城南的蒲台县城读书。在父亲的熏陶和指点下,杜受田广泛涉猎经史子集,成为一众学子中的佼佼者。不过,杜受田却三番五次对父亲提出请求,不想去私塾读书,理由是“同学们都很排挤我,老师似乎对我也不满意”。这让父亲很不解,按说杜受田知书达理又博学多识,理应受到老师和同学们的欢迎和喜爱,怎么反而让他们讨厌呢?

关键词： 一所   大学校园   厦门大学   读书  

摘要： 全国大学校园数厦门大学最美丽,没有哪一所大学比得上。这话传了好几十年了,还是这话。我当学生时,都这么说.现在的学生还这么说,没有变。现在说厦大美,就得说到前面那个海湾,说到后面那座石山,还得说到校园中心的林中那片湖。湖畔长着青草,开着红花。湖面平静,偶尔掠过只海鸟。学生们三三两两在湖边散步读书,应该心旷神怡,想必也能多背上几行书、几条公式、几句英文。

关键词： 快乐读书吧   课外阅读   模式探究  

摘要： 本文以部编人教版四、五年级语文为例,通过分析当前“快乐读书吧”课外阅读的现状找出问题,提出了针对性的解决方法,包括选好书目,上好导读课、推进课和分享课及优化评价机制,帮助学生提高阅读素养,养成阅读习惯。

关键词： 高校读书会   互动仪式链   情感能量   关注焦点  

摘要： 高校读书会作为阅读交流与情感共享的学习共同体,为高校的阅读推广提供了重要载体。借鉴柯林斯互动仪式链理论于高校读书会,通过理论与实践相结合的方式提炼总结具有普适性的高校读书会运行规律,在一般规律的指引下高校学生在参与互动仪式过程中迸发出“爱读书、读好书、善读书、立志为中华民族伟大复兴而读书”的情感能量。但高校读书会在运行过程中因受高校重视程度、学生生活阅历等内外部因素的影响,导致互动情境难以营建、共同焦点难以达成以及情绪共享难以共融,进而出现了整本书阅读情境的缺失、焦点分化、缺乏超凡魅力的引导者以及“圈层化”社交愈加严重等问题。为实现高校读书会的持久运行,需从“理”“路”上对高校读书会互动情境、关注焦点、情感体验进行优化,以期充分发挥高校读书会助力高校阅读推广的效能。

关键词： 全民阅读   学习型组织   知行合一   世界一流企业   开卷有益   读书  

摘要： 外物之味,久则可厌。读书之味,愈久愈浓。开卷有益,知行合一。全民阅读时代,读书荐书,有你有我,以书会友,建设学习型组织。《读书新得》期待和你共享新知,助推世界一流企业建设。

关键词： 读书活动   提升素养   幼儿教师   幼儿教育   新湖农场   兵团精神   阅读交流   读好书  

摘要： 12月4日,六师新湖农场总工会举办“阅读悦美情悦兵团”读书分享会活动。活动中,26名阅读者深情并茂地讲述兵团历史上感人的故事,诵读蕴含丰富人生哲理的文学佳作。以此次读书活动为契机,广泛动员职工多读书、读好书,以书籍陶冶情操、以书籍提升素养、以书籍指导工作。新湖农场幼儿园杨静表示,作为一名幼儿教师,我们要在幼儿教育中教会孩子从小要养成阅读的好习惯,把兵团精神在阅读与交流中传承下去。霍琛琛是援疆干部中的一员,通过《老兵歌》的故事向大家讲述了兵团人艰苦奋斗的精神。“通过阅读交流把兵团精神传承发扬下去,在兵团精神中汲取奋进力量,为农场的发展贡献自己的微薄力量。”霍琛琛说。

关键词： 语言表达能力   传统节日文化   课程化建设   拓展视野   能力提升   吃年夜饭   课外阅读   书目  

摘要： 小学语文课外阅读是学生知识积累、能力提升与情感滋养的关键途径,能拓展视野、增强语感,为语文学习奠基。但当前课外阅读缺乏系统性规划,存在选材随意、指导不足等问题,学生难以获得持续有效的阅读发展,课程化建设刻不容缓。《北京的春节》作为四年级选读书目,满载文化价值与教育意义。它细腻展现老北京春节从筹备到落幕的传统习俗,像吃年夜饭等,使学生深入领略传统节日文化魅力,增强文化自信。其质朴而生动的语言、丰富的民俗词汇,为学生提供了优质的语言范例,有助于提升语言表达能力,由此,对其课外阅读课程化的探索具有重要现实意义。

关键词： 监控设备   上夜班   最佳方式   坚持阅读   读书  

摘要： 我是一个平凡的人,若论有何“不儿”,那便是坚持阅读二十多年。在漫长的阅读时光里,沉浸在书的世界中,是我认识世界的最佳方式。记得那时我的工作需要上夜班,工作内容很简单,就是看监控设备,下班打扫下卫生。因此,我经常会带一本书去上班。

关键词： 文体特点   独特感受   一叶知秋   读书   阅读和写作   双向迁移   多读  

摘要： 很多家长向我咨询一个问题:“我的孩子读过很多书,可遇到作文还是艰涩难行,这是为什么?”对此,我一言以蔽之:“阅读和写作是两码事。”人常说“由读到写”,这四个字应该包括三层含义。一是读要得法。读书时,学生要带着方法去读。不得其法地读书,一味多读也并无意义;适得其法地读书,若添慧眼,可“一叶知秋”。在此,笔者建议:把握好文体特点,适体而读。如读小说要梳理情节,更要观照环境、直指人物;读散文要体察情思,聚焦作者对某人、某事、某景、某物的独特感受,不能游离文外。

关键词： 读书活动   读书方法   文化涵养   读好书   岗位成才   思想素质   青年官兵  

摘要： 书籍是青年官兵岗位成才、军营进步的阶梯。2024年以来,海军某保障队开展以“爱读书、读肺、善读书”为主要内容的读书活动,引导官兵自觉“放下手机、拿起书籍”在阅读中提升思想素质和文化涵养。2023年年底,该队领导围绕读书目的、书籍选择、读书方法等方面,与青年官兵谈心交流,分享各自读书体会,破除“工作忙没时间读书”的误区;组织骨干通过领读好书、共赏美文等形式,增强官兵读书乐趣,激发官兵读书热情。