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关键词： 学生阅读   语文教育   必读书目   全民阅读  

摘要： 教师总是从自己的阅读经历来定义、认知、思考和指导学生的阅读。教师可通过营造读书氛围、拟定必读书目、课前读书演讲、创设阅读教室、语文实践活动和名家导读行动六个行动引导学生阅读。同时,在全民阅读推广活动中,以教师阅读拉动学生阅读,以阅读基地推动主题阅读,以随文读书促动全员阅读,以多元展示催动全民阅读,引导学生抵达乐读、善读、会读的佳境。

关键词： 幼儿园老师   孩提时代   善读   《爷爷一定有办法》   爱读书   图书馆   插图   感怀  

摘要： “书读百遍,其义自见”“书犹药也,善读可以医愚”,这些都是名人大家对于读书的见解。我也爱读书,但我对书的感怀颇有些不同。孩提时代,身为幼儿园老师的妈妈常常带我去园里的图书馆。从那时起,我就体会到了坐拥书山的美好。美丽的插图、生动的故事、精致的装帧,一下子点亮了我的生活。我最感兴趣的是《爷爷一定有办法》这一绘本。

关键词： 亲子阅读   亲子共读   共同成长   学前阶段   读书   文字   理解   图画  

摘要： 亲子阅读也叫亲子共读,其中“共”字是核心,强调的是家长与孩子一同参与、共同成长。特别是在孩子的学前阶段,这样的共读时光尤为宝贵。在这一阶段,孩子对文字的认知有限,对书籍的理解大多来源于图画。而家长则可以读出书中的文字,不仅可以增强孩子对内容的理解,还可以让家长学到更多与孩子相处的方法。

关键词： 西泠印社   吴门画派   画面布局   文徵明   宁静致远   山水画   代表画家   江苏苏州  

摘要： 西泠印社藏文嘉(1501—1583),字休承,号文水,长洲(今江苏苏州)人,文徵明次子。他是“吴门画派”的代表画家之一。文嘉的山水画构图简洁,他善于通过画面布局营造出一种宁静致远的氛围,使观者能够感受到画中蕴含的深远意境。

关键词： 九宫格   网球   达人   精心设计   点点滴滴   读书   分享   生活  

摘要： 在属于网球的2025年,52网球达人将和你在精心设计的九宫格中分享关于生活和网球的点点滴滴。

关键词： 小学高年级   文言文教学   课堂回音   教学互动  

摘要： 本文以《古人谈读书》为例,以剖析课堂回音在文言文教学中的多重内涵为切入点,以激发小学高年级学生的文言文学习兴趣、强化文言文学习的重点难点、营造互动的课堂氛围、提升学生对文言文的理解与感悟的综合教学目标,探究教师应用课堂回音开展文言文阅读教学的具体路径。

关键词： 家庭教育   农家书屋   智慧力量   以点带面   悦读   核心地带   乡村社会发展   常住人口  

摘要： 四川省乐山市沙湾区轸溪镇龚嘴社区辖区面积1平方公里,有437户832人,其中常住人口53户160人,多是老人和儿童社区地处轸溪镇核心地带,邻接万坪村、永和村、刘沟村等村,辐射人口4000余人。近年来,龚嘴社区党支部通过搭建小平台,逐步让乡村家庭教育走出“困局”,并“以小带大,以点带面”逐步“出圈”,为乡村社会发展汇聚更多力量。2022年,龚嘴社区成为乐山市卓行家庭教育研究院首批成员单位;2023年,龚嘴社区的“悦读书屋”项目先后被评为“全国最美农家书屋”“全省最美女职工阅读点”,为当地的家庭教育传递源源不断的智慧力量。

关键词： 读书   阅读   修养   目的   许地山  

摘要： 书不是人人必读的,不过,若是能读的话,就非读不可。我想读书的目的有三种:第一为生活,第二为知识,第三为修养。第一个目的是浅而易见的,要到社会混饭吃,又不愿意去“做手艺”“当听差”,不在学堂里领一张文凭便不成功。读书人,尤其是大学生,许多因为“谋生”与“出路”无形中浪费了许多青年的时间、精神和金钱。所以在进大学或专门学校以前,学者应当先受学习能力与兴趣的测验,由专家指导他,向着与他合适的科目去学。若能这样办,读书为用的目的才算真正地达到。