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关键词： 综合性活动   读书活动   写作经验   个性色彩   读写结合   语文实践活动   迁移运用   语文学科  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出语文学科要“注重听说读写的整合”。由此可见,教师要将阅读和写作结合起来设计综合性活动。要让学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的生活情境中运用语言,展开创想作文的创作活动。创想作文指激发学生的想象力,让他们展现出个性化想法的作文。针对此问题,教师可以设计读写结合的活动,让学生在阅读中借鉴吸收写作经验,在创作中迁移运用,并融入个性色彩,这样能帮助他们更好地创作创想作文。

关键词： 图画书   整本书阅读   第一学段   阅读兴趣   班级读书会   童真童趣   综合素养   共同阅读  

摘要： 班级读书会是以班级为单位,在教师的组织下,学生利用课内与课外时间共同阅读指定的书籍,并在班上进行交流阅读体会的活动。阅读是我们了解世界的主要途径之一,2022年版课标在“整本书阅读”任务群中对第一学段学生提出了“阅读富有童趣的图画书”的要求,即要求低年级学生通过阅读充满童真童趣的图画书,产生阅读兴趣,提高阅读能力,丰富精神世界,促进综合素养的全面发展。

关键词： 新课标任务群   整本书阅读   目标定位   评价反思  

摘要： 2022年,新版语文课程标准中专门增加了对于“整本书阅读”的详细说明和具体要求。统编版教材专门设有特色鲜明的“快乐读书吧”栏目,与单元内容自然融合,构成一个有机的整体。教师需准确把握新课标的教学要求,着力于积累、内化和应用阅读知识、策略和经验。本文建议教师应从多角度考量,明确全书阅读目标;深入理解新课标精神,通过任务驱动促进全书阅读实践;转变传统观念,通过评价机制提升全书阅读的成效。

关键词： 《画皮》   普通家庭   悠远   别样   时光  

摘要： 我出身于偏僻山村的普通家庭,父母整日劳作,无暇顾及年幼的我。幸好家里有许多小人儿书可看,让我获得了别样的快乐。有次我被小人儿书《画皮》中的鬼吓个半死,又迫切地想知道结局,只好捂眼快速翻过恐怖之处。我的心脏怦怦直跳,周围一有响动,我就吓得气都不敢出,生怕看见鬼。

关键词： 书香校园   教育报刊   教书育人   接地气   读书   教学实践   直面问题   期刊  

摘要： 多年前一个偶然的机会,我翻阅到了《今日教育》。我发现,与一些强调理论的文章不同,这本期刊中的文章非常真实、接地气、直面问题,能够给教学实践以真正的指导。自那以后,便开始关注。教师的主要工作是教书育人。教书,教书,教学生读书,首先教师自己要经常读书;建设书香校园,教师要带头读书。现在要求教师加强学习,参加各类培训,我觉得培训要强调的第一件事,就是读书;教育报刊,是教师要经常读的书;经常读教育报刊,其实就是在不断学习,不断地参加培训。

关键词： 短视频   读书心得   图书馆   养成   分享   女儿  

摘要： 周末,我最喜欢做的事就是和女儿一起去图书馆,各自阅读喜欢的书,分享读书心得。我们是母女,更是彼此最亲密的读书搭子。然而,一年多前,情况却大相径庭。那时,女儿沉迷于短视频,总是抢过大人的手机,一看就是半天。我们阻止,她会讲条件:“我再看一小会儿。”

关键词： 三段式   多段式   未来规划   读书   积极性   应对   困惑   模式  

摘要： 当“读书、工作、退休”的三段式人生发展模式发生变化;当“读书、工作、读书、创业、工作”的多段式人生发展模式登上历史舞台;当“计划赶不上变化”的情况分分钟照进现实,不少同学感慨:“既如此,我们还要做规划吗?规划真的能派上用场吗?”因为心存这样的困惑,这些同学做个人未来规划的积极性并不高。可俗话说得好,“凡事预则立,不预则废”,无论时代如何发展、社会如何变化,我们仍应重视规划,也需要用“规划”应对“变化”。

关键词： 小学语文   爱国主义教育   语文要素   学习支架  

摘要： 爱国主义教育一直是小学语文课程的核心内容.在小学语文教学中渗透爱国主义教育,可以使学生在掌握语文知识的基础上,提高学生素质、培养爱国精神.然而由于部编版语文教材的改革,针对"红色经典",除了要在学生心中厚植爱国主义情怀,也不能忽视学生的语文能力和思维的培养.文章将以《为中华之崛起而读书》第一课时为例,具体阐述在"红色经典"课文的阅读教学中落实语文要素的实践策略.