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摘要： 同学们,大家好!我今年85岁了,已经工作了62年,读书帮我长知识、阔视野、追梦想,让我成长为一名科技工作人员,为国家电力机车技术创新做了一些贡献。你们作为青年学子,身处科技信息爆炸时代,更需要求知读书,做到爱读书、会读书、善读书,追求科技的进步。爱读书,就是要终身读书,把读书学习当作生命的必修课,并持之以恒,使之推动自身能力转型、本领升级;会读书就是要有质量要求,要结合自的职业特点、专业方向、技术需求,学习名著经典、传统文化,吸收书中的精华,陶冶情操、完善品格;善读书,就是要结合实践、解决问题、融会贯通,我们不能读死书、死读书,必须带着需求读,带着思考读,坚持读书与运用相结合,在学习、运用中提高能力,实现自主创新。

摘要： “2022年版课标”对“整本书阅读”提出了具体要求：“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知，丰富精神世界。”那么，统编版小学语文教材“快乐读书吧”承载着怎样的价值与任务？低年段“快乐读书吧”又该如何实现课内课外的融通，发挥其功能呢？

摘要： 人最宝贵的是生命，而理想的教育，是实现对生命的成全。每一个生命，都是世间独一无二的个体，他们有着各不相同的天赋、秉性，教育的重要任务，是将这些天赋、秉性培育成每一个生命的独有标识，进而引导每个孩子走上适合他自己的道路。教育可以提升生命的高度，拓展生命的宽度，开掘生命的深度，让生命以更完满的姿态栖居于天地间，让生命的内核更加丰润饱满。理想的教育，推动生命走向极致——品德高尚、博学多才、体格健壮、精神丰盈、灵魂高贵，从而演绎生命的种种精彩，绘就人生的最美画卷！

摘要： 12月14日至15日，省档案馆举办学习贯彻习近平总书记视察黑龙江期间重要讲话重要指示精神专题读书班，全面系统深入学习习近平总书记视察黑龙江期间重要讲话重要指示精神，理解把握《关于进一步推动新时代东北全面振兴取得新突破若干政策措施的意见》，深刻领会总书记对东北地区和我省历次重要讲话重要指示精神，牢记嘱托、感恩奋进，

关键词： 列宁读书观   学习型政党建设   学习型社会建设  

摘要： 伟人列宁的一生是读书学习的一生。也正是因为持之以恒地读书并从书中不断汲取理论知识,列宁才能够领导十月革命取得成功并进行社会主义建设。在长期的读书实践中,列宁形成了具有丰富内涵的读书观。所谓读书观,就是读书实践主体所形成的认为读书有何价值、在读书时遵循的方法、读书时应坚持的原则等系列观点。本文主要从五个方面来阐释列宁的读书观。第一部分为绪论。这一部分主要对列宁读书观研究的意义、动态、展望、研究思路与方法以及与前人相比的创新点做了一定的分析。第二部分为列宁读书观之思想渊源。该部分主要从两个方面来探求其思想渊源:一方面是马克思和恩格斯之读书思想,另一方面是俄国优秀传统文化中所包含的读书理念。这两方面构成了列宁读书观形成之理论基础。第三部分为列宁读书观之实践基础。读书实践是列宁思想形成之主要来源,本部分主要依据《列宁年谱》及相关资料,以时间顺序对列宁读书实践活动作了尽可能详尽的梳理。第四部分为列宁读书观之科学内涵。该部分主要从三个方面来对列宁读书观之科学内涵做详细解读:第一是列宁对读书有何价值的论述;第二是列宁主张读书时所坚持的方法;第三是列宁主张读书时应坚持的原则。第五部分是列宁读书观对当今中国之启示。在实现我国第二个百年奋斗目标的伟大进程中,列宁读书观对我国社会主义事业建设具有十分重大的启示借鉴作用。

摘要： 《鹤林玉露》中有“人间三愿”：识尽世间好人，读尽世间好书，看尽世间好风光。这恰是《我在岛屿读书》的内涵所在。烈日映照，炎浪滚滚总是挡不住荧屏中泛起一丝凉风，不疾不徐。江苏卫视、今日头条联合出品的《我在岛屿读书》在暑期上新第二季，为广大文学爱好者、读书人带来别具一格的开卷之旅和审美观感。很多作家因为作品获得读者的青睐，但能够准确辨析作家长相和声腔的读者却不多。《我在岛屿读书》开辟了作家形象“解谜”的窗口，交付给读者们一个个“真人”文学大咖的近景、侧写与特写。

关键词： 圆明园   墨藏   书房   园居   家国情怀  

摘要： 清帝以圆明园景观为题材的御制墨藏,为我们打开了一扇走进圆明园景观文化的新窗口。这些墨藏没有《圆明园四十景图》《西洋楼铜版图》等景观图像的宏观视角,而是聚焦园景细部特征,较为详尽而具体地图绘和展现了园内各式各样的书房景观。本文尝试通过对书房景观建筑形制、文房清供以及陈设空间等书房要素的分析,研究和展现清帝在圆明园内的园居读书生活,进而探究圆明园内书院类文化景观之于清帝自我品格提升与家国情怀培育的重要价值及意义。

关键词： 阅读观   王阳明   当代青年   启示  

摘要： 读书与论学是王阳明师徒交游的重要内容，读书的求真求是与论学的如切如磋不仅孕育形成了王阳明影响深远的“致良知”心学体系，而且推动了阳明学派不断的发展壮大。王阳明在阅读中所形成的读书成圣的价值追求，读通、读透、读懂的苦读态度，对各学科书籍强烈的阅读探索兴趣，推崇经典的阅读取向以及敢于质疑权威的批判精神，构成了王阳明意蕴深厚的阅读思想，对当代青年精神成长的建构引导有着重要的启示意义。

摘要： 我是一名少先队员，我在五星红旗下宣誓：“永远听党话，坚定跟党走！”我为何如此坚定地说出这句话？那还得从我暑期读的一本名叫《合肥党史故事》的书讲起。这是一本写给青少年的关于合肥党史的书。书中按照时间顺序，用39个故事讲述了在漫长的革命岁月里，