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关键词： 来时路   人生道路   有奖征文启事   时光荏苒   岁月如歌   站稳讲台   回望   教育之路  

摘要： 时光荏苒,岁月如歌。回望自己走过的教育之路,从一开始的惴惴不安到站稳讲台,从满脸青涩到日渐成熟,中间一定有荆棘和坎坷,也有鲜花和掌声;有悲欢离合,也有喜怒哀乐。人生道路很漫长,但如果你回望来时的路,就会发现,你所留下的每一处痕迹,都是沿途的风景。教育如果走得太快,灵魂可能会跟不上。有时,我们确实需要停下脚步,回望来时路,看清脚下路,坚定前行路。

关键词： 读书笔记   结构化   思想建筑  

摘要： 读书不妨“串起来”,在一本书或若干本书的前后左右,留心自己感兴趣的地方,把它“串起来”,或联系前后,或比较异同,或贯通表里,在蛛丝马迹中发现问题,形成有价值的闪光“节点”,然后再把这些闪光点也“串起来”,整合成结构化的体系。这样连点成线,连线成面,化合生成自己的个人见解,让自己变得敏锐,让读书更有见识。读的书很杂,但因为在“串”字上肯下点功夫,就不再是一地碎片,而成为坚固的思想建筑。

关键词： 整本书   阅读支架   实施策略  

摘要： 课程意义上的整本书阅读,对学生的读提出了更高的要求。但学生如何读、教师如何导,成为推进“整本书阅读”的难题。实践证明,运用“支架式教学”理论,能助力学生顺利穿越“最近发展区”,在阅读整本书的预读、通读、研读、展示的不同阶段,为学生提供支架,助力学生读起来、读进去、读深刻、读出来。

关键词： 读好书   巧克力   童话故事   稿费   读书   微笑   报社  

摘要： 星期天,吃过早饭,妈妈把我叫到身边说:“希希,你写的作文发表了,报社寄来了稿费(gǎo fèi),你看这钱怎么花?”“我爱吃巧克力,就买一盒巧克力吧。”我兴奋地说。“巧克力又香又甜,可以给人带来好心情。希希,要是不买巧克力呢?”妈妈微笑地看着我。我想了想:“那就买两本童话故事书。”“买书好啊!多读书,读好书,读书长知识,还能学做好孩子。希希,要是不买书呢?”妈妈继续追问道。

关键词： 乡村振兴   农牧民   读书活动  

摘要： 党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略的“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”等二十字方 针，明确了考量乡村振兴建设成果的主要指标，其中文化建设扮演了重要角色，成为实现“乡村振兴”战略目标的有 力抓手。为有效激发乡村振兴，以满足人民对美好生活的向往为宗旨，优化全市公共文化服务供给方式，提升公共文 化服务效能。活动充分发挥“草原书屋”作为打通全市农牧区公共文化服务“最后一公里”的连接功能，扩大全民阅 读活动的影响力与辐射力;通过贴近生活实际的形式与内容设计满足农牧民的阅读需求，营造“读书好、好读书、读 好书”的浓厚文化氛围，在实现“书香包头”建设目标的同时让文化成为推动地方乡村振兴的重要引擎。本研究以 “包头市农牧民读书活动”这一主题活动为对象，在梳理活动的成功经验与实际成效同时，寻找活动面临的瓶颈与不 足，借此不断完善活动效果，为逐步优化农牧区文化建设的动发展提出建设性意见。

关键词： 丛书名   图文结合   规划教材   网络资源   前期调研   普通高等教育   吉祥物设计   创意设计  

摘要： 现代吉祥物设计(附赠课件网络资源)丛书名:“十四五”普通高等教育本科部委级规划教材作者:方芳定价:69.8元内容简介:本书注重课程体系的合理化和实践能力的培养,全书分为五个章节,以图文结合的方式,分析吉祥物的由来和实际用途,并且阐述吉祥物设计的前期调研、创意设计、文件制作及后续设计的开展方法。其中第一、二两个章节以理论性的文字论述为主,后三个章节则以实际操作、设计稿展示为主。

关键词： 单篇文章   学术训练   心得体会   魏晋南北朝   书法史   荣新江   学术规范   读书  

摘要： 札记,指读书时摘记的要点、心得体会及见闻的单篇文章,汇集多篇成文(书),乃称“札记”。荣新江老师在《学术训练与学术规范》一书中提到:“……在读书过程中,千万要抓住自己的灵感、心得、发现、联想等收获,并翻检相关的材料,写成笔记,在有空的时候,把笔记加以丰富,写成正式的学术札记。这些札记……积累下来,是一笔宝贵的学术财产。”

关键词： 小学语文   兴趣   体验   趣味性   自主性  

摘要： 阅读在小学语文教学中占据着重要的地位,在课标的指导下,教师不仅需提高学生的阅读能力,还需打破传统阅读思维的局限,让学生在整本书的阅读中体会到更多的快乐,以此来形成良好的语文核心素养。以生为本,把握特征,推荐阅读素材;巧设悬念,增强阅读兴趣;教师传授技巧,提高阅读成效;学生之间重视交流,分享阅读体验。

摘要： 1 在山石屏麻风院办学,李桂科之前没敢想. 但现实推着你往前走的时候,这就变成非干不可的事情. 茈碧湖镇卫生院的医生宋荣坤是麻风康复者子女,他也是第一个勇敢站出来,向媒体公开承认自己是在山石屏长大的.他参加了李桂科事迹宣讲团,在河南,他面对大众,绘声绘色地讲起了当初读书的经历.