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关键词： 一盏明灯   读书   迷茫   分享  

摘要： 读之愈深,情之愈真;思之愈多,责之愈重,愈要把心中正能量分享于世,传之于众,激励于人。从这个意义上说,读书所充盈的思想犹如一盏明灯,照亮的不仅仅是迷茫的心灵,更是前行的路。

关键词： 人民教育家   省特级教师   附属小学   问学课堂   培养对象   统编教材   江苏省南京市   双新  

摘要： 江苏省南京市中华中学附属小学儿童问学课堂的研究和实践到2023年已开展整整十年。十年来,儿童问学课堂的内涵不断创新、不断丰富,其实践也不断地与时俱进,在全国范围内产生了广泛而深刻的影响。如今,在"双减""双新"的背景下,儿童问学课堂的实施又有哪些新变化和新举措,广大教师们希望能看到既有学理支撑又有案例支持的文章。本期,我们特邀江苏省人民教育家培养对象,江苏省特级教师潘文彬老师及其工作室成员对儿童问学课堂在新时期的研究和实践的着力点展开专项研讨,以期为读者带来启发与思考。

关键词： 文学是人学   普通人   读书  

摘要： 不要讲文学是崇高伟大的。文学可爱。大家课后不要放弃文学。文学是人学。至少,每天要看书。开始读书,要浅,浅到刚开始就可以居高临下。

关键词： 下笔如有神   全民阅读   传统阅读   读书   黄金屋   颜如玉   成于乐   宋代理学家  

摘要： 我国自古就有推崇读书的优良传统。孔子说“兴于诗,立于礼,成于乐”;杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”;欧阳修说“立身以立学为先,立学以读书为本”;宋代理学家程颢说“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深”。常言道:“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。”可见,千百年来人们对读书都有着很深的认识和感受。但在网络飞速发展的今天,大量的网页挤占了书页,读“屏”远远多于读书,数字化的操弄似乎颠覆了传统阅读的权威。

关键词： 升学   读书   职业  

摘要： 说到读书,似乎是很明白的事,只要拿书来读就是了,但是并不这样简单。至少,就有两种:一是职业的读书,一是嗜好的读书。所谓职业的读书者,警如学生因为升学,教员因为要讲功课,不翻翻书,就有些危险的就是。我想在坐的诸君之中一定有些这样的经验,有的不喜欢算学,有的不喜欢博物,然而不得不学,否则,不能毕业,不能升学,和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样,因为做教员,有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样,怕不久便会于饭碗有妨。

关键词： 爱书人   羞耻感   享受阅读   纪实类   有话说   读书   岛屿  

摘要： 小编有话说:本期台词整理自外景纪实类读书节目《我在岛屿读书》,节目邀请余华、苏童等十余位写书人、出书人、爱书人,前往海南分界洲岛的“岛屿书屋”,共同生活、读书和写作,享受阅读带来的乐趣。1.我们在阅读的旅途里出现“这也是我的想法,这也是我的感受”的共鸣时,我们不再孤独,不再忧郁,温暖迎面而来了。——余华。

关键词： 必读书目   《乡土中国》   从心所欲   得分点   规矩   《论语》   自由  

摘要： 《乡土中国》·得分点熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦悦乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。

关键词： 家风   古董   打磨  

摘要： “一个家族的传承,就像是一件上好的古董。它历经许多人的呵护与打磨,在漫长时光中悄无声息地积淀,慢慢的,这传承也如同古玩一样,会裹着一层幽邃圆熟的包浆,沉静温润,散发着古老的气息。”这是作家马伯庸写的一段话。家风如细雨,润物细无声。自我懂事起,每年清明和年关,母亲就会带着我回老家祭祖。

关键词： 小学语文   统编教材   快乐读书吧   教学问题   改进策略  

摘要： “快乐读书吧”栏目作为统编小学语文教科书编写的一个亮点,是落实“整本书阅读”的主要载体。但在实际教学中,存在教师对“快乐读书吧”价值功用理解不到位、编排体例把握不全面、教学策略运用不恰当、评价体系建设不全面等问题。为此,要引导教师深刻认识教材的理论意义与现实需求,树立“大观念”意义下的“快乐读书吧”教学思想;全面把握教材编排体系,整体规划,分步推进,纵横贯通,浑然一体;优化、丰富教学方法策略,全方位立体式开展教学活动;坚持评价的导向功能,建立科学严谨、重在激励的评价体系,将读书活动不断引向深入。