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关键词： 读书方法   读书氛围   对人的影响   医学家   教育家   事半功倍   艺术家   军事家  

摘要： 教育家、医学家、艺术家、军事家……他们的成功,都指向一点:读书对人的影响.读书,是让自己变得更辽阔的过程.学生时代正是读书的好时候,掌握正确的读书方法,会让读书达到事半功倍的效果. 首先,要营造读书氛围.

关键词： 朱永新   教师成长   精神发育史   教书育人   阅读史   读书   陶冶情操   双重角色  

摘要： 教师承担着教书育人的职责,通过学习和思考来丰富知识、陶冶情操。这意味着,教师要坚持终身学习的理念,不断更新知识。读书便是最好的途径。读一页书,写两行字,领三分意,悟四成理,让读书成为一种习惯,通过阅读不断提升和完善自己,教师要努力做一个有情趣的人。一名教师,兼具“教书人”和“读书人”的双重角色,日常教书工作再忙,也要挤出时间读书,因为“读一本好书,就像和一位高尚的人谈话。”而“高尚的人”就是教师成长的灯塔和目标,就是教师精神的引领者和伙伴。正如朱永新教授所说“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。

关键词： 升华情感   阅读分享   精神享受   整本书   读透   情感点   展示策略   读书  

摘要： 读书是一种精神享受。读好的书,就是与有智慧的人进行交谈,故事情节、人物语言时时牵引着读者的情感。特别是整本书的阅读,从“读通”逐步走向“读懂”,最后走向“读透”,需要一个较长的过程,甚至还需要一个反刍过程。这样,读书的人才能从“读进去”中“走出来”。整本书的阅读分享课旨在让学生在回味阅读的过程中获得启示、升华情感,并以此丰盈每个参与分享的学生的心灵。如何在阅读分享课上实现这些目标呢?

关键词： 奥斯特洛夫斯基   俄罗斯文学   四大名著   先秦文化   苏联文学   文学大师   外国文学   读书  

摘要： 我的生活离不开书,读书是我生活中的一部分。奥斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验,读书给我们知识。”我从年轻时就喜欢文学,那时只要有时间,就看书,如醉如痴。晚上看得很晚,以至于书掉在地上,人睡着了,浑然不知。高尔基说:“读了一本书,就像对生活打开了一扇窗户。”我从初中就开始读书,一发不可收拾。高中毕业,古代先秦文化,一篇接一篇读着。古典文学、四大名著大概知晓。高中外国文学的涉猎渐渐多起来,尤其是俄罗斯文学和苏联文学的涉猎,看到了俄罗斯文学的璀璨。进入世界文学的殿堂,有着追寻和探素的意义,从而认知了许许多多世界文学大师。文学给了我尝人生苦辣酸甜的品味能力,是我在激流中前行的双桨。

关键词： 群文阅读   班级读书会   小学语文   阅读教学  

摘要： 阅读教学作为小学语文教学中的薄弱环节,在很大程度上影响着学生语文核心素养的提升。教师应积极开展阅读教学活动,以提高学生的阅读水平,提升其语文核心素养。为此,教师要引导学生有组织地进行群文阅读,有步骤地开展班级读书会。文章分别对群文阅读教学和开展班级读书会的相关策略进行了探索,以期为小学语文阅读教学提供一些有价值的参考。

关键词： 读书记   微信   祈愿  

摘要： 壬寅年冬,我们都有共同的记忆:不用天天做核酸,心理上特别放松。可是微信上关于“阳”的信息铺天盖地发来,又觉得处处有风险,有着小小的焦虑,于是干脆选择足不出户,宅在家里。2022年12月14日中午,几个老乡约我小酌,我怕被感染,先是婉拒,但终是禁不住诱惑,半推半就地聚在了一起。临别,我们彼此祈愿别“阳”了,注意防护。次日早晨5点醒来,我赶写一篇文章,感觉浑身发冷,倒无大碍。思路很清晰,我一直写到中午11点,四千字的初稿写完,这时与一位朋友通话,突然感觉嗓子不得劲儿,放下电话,嗓子还是火辣辣的。

关键词： 讲故事   有味   川剧   评书   大人  

摘要： 一我生长在长江边的一个古镇,直到18岁上大学离开。我小时候还没有电视。在还不识字的时候,我的“文化生活”有三项:由奶奶带着去听川剧、茶馆听评书、听大人讲故事。川剧肯定听不懂,评书常常在昏昏欲睡之时被一声醒木吓得清醒,听大人讲故事则是最盼望的事情。

关键词： 辛吉斯   网球   九宫格   场地类型   格拉夫   大满贯   WTA   达人  

摘要： 在属于网球的2023年,52网球达人将和你在精心设计的九宫格中分享关于生活和网球的点点滴滴。历史/纪录2022年是斯维亚泰克大放异彩的一年。从多哈站开始,她在七国八城连续赢得了37场胜利,场地类型包括硬地、红土和草地,赛事级别包括WTA500、WTA1000和大满贯赛。斯维亚泰克的37连胜,追平了辛吉斯在1997年创下的连胜纪录。斯维亚泰克还成为公开赛时代第6位连胜37场及以上的女球员。另外5位分别是纳芙拉蒂洛娃、格拉夫、考特夫人、埃弗特和辛吉斯。

关键词： 资本   简单的关系   生动的过程  

摘要： 孙伯鍨先生晚年在对马克思《1857—1858年经济学手稿》所做的摘录笔记中强调了马克思的资本概念,在内涵上体现了物、关系、过程三个维度的辩证统一。马克思所理解的资本的关系维度并不是体现于商品流通过程中的简单的关系,而是体现在资本主义生产过程中的特定的劳资关系;资本的过程维度也并非经济学意义上的简单的资本增殖过程,而是反映一般劳动过程与价值增殖过程之辩证统一的生动的过程;马克思资本批判理论的出发点不是单一的价值形式,而是具有内在矛盾性的商品关系。