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关键词： 治学方法   小册子   分门别类   读书   收藏   创立者  

摘要： 东垫先生是东垫学派的创立者,他有一种治学方法,就是抄资料,平日读书,遇到有价值的资料,他就抄到小册子上,并分门别类收藏起来。多年坚持下来,已经抄满了1000多个小册子。

关键词： 班主任   新课改   读书   书香   从自身做起   静下来   打瞌睡  

摘要： 做一个爱读书的老师我身边的许多教师说,自己也很想读书,但是发现读不进去,拿起书读不了几行就打瞌睡;有的教师抱怨没时间,工作、生活中的琐事太多,学校总有做不完的事,尤其是班主任更忙更累。然而,等我们静下来观察就会发现,社会上各个职业的人都很忙,除了学生,几乎每个职业都没有专门的时间用来阅读。新课改侣倡导读书,是因为读书比简单获取知识更重要,作为教师,我们要从自身做起,拿起书来展卷一读,让教育充满书香,让文化弥漫校园。

关键词： “快乐读书吧”   整本书阅读   课程实施策略  

摘要： “快乐读书吧”为学生提供了开放性的阅读空间,应充分发挥其阅读桥梁的作用,建构完整的整本书阅读课程体系。本文基于整本书阅读课程内涵分析,从当好读书种子、培养读书种子、做好阅读书目的衔接、精心创设读书氛围、设计整本书阅读课型、及时评价等方面探讨整本书阅读课程实施策略。

关键词： 三好学生   学习成绩   小学三年级   恩师   高中   老师   父母   读书  

摘要： 父母对于我的教育,是罕见的一致。我的家庭非常传统,他们对于我的学习永远都是严格的,直到小学三年级,一直都是妈妈挑灯伴我学习。村里的人常说,女孩子读书读到高中就不行了,思维跟不上男孩。我妈虽然明面上不反驳,但是背地里她会向老师打探我的学习成绩,看到我每学期都可以拎一张“三好学生”回来,她便觉得我是可以的。

关键词： 读书节目   《我在岛屿读书》   生活美学   节目创新  

摘要： 江苏卫视聚焦高质量阅读方式的外景纪实类读书节目《我在岛屿读书》,积极探索文化服务新模式,用写意化的场景设置、生活化的叙事风格、杂志化的后期包装,构建起一个面向大众的“公共读书空间”。“岛屿+读书”的场景设置,将节目符号化、氛围化、写意化,没有固定环节,不设任务挑战,只是用镜头真实记录各位嘉宾生活、相处、读书、写作的美好点滴。飞行嘉宾的加入促成“文坛老友记”,丰富视角、加入变量、激活增量,持续刷新观众对阅读的认知。无论思想内涵还是艺术表达,在塑造并引领读书节目“生活美学”范式的过程中,《我在岛屿读书》都做出了极为可贵的创新。

关键词： 读书方法   批评态度   记笔记   精彩  

摘要： 读书方法,我不能多说,只有两点须在此约略提起:第一,凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读,着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读,须以批评态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细。

关键词： 深度学习   经典读书会   育人质量   社科类专业  

摘要： “双一流”建设背景下,本科育人质量成为衡量高校建设成效的关键指标。以课堂知识传授为主的传统教学模式,形塑的是一种“浅层学习”模式,培养的学生无力回应新时代经济社会发展对其提出的更高要求。而“深度学习”作为一种以学生的高阶思维能力提升为追求,以自主学习、创造性学习和对知识的深度整合式学习为主要特征的学习模式,能够最大限度地提高育人的质量。经典读书会作为一种在正式课程体系之外的非正式学习组织形式,通过常态化的读书会活动、教师负责任的指导以及自主化的阅读选择三大策略的使用,可以助力学生养成阅读社会科学经典著作的习惯。在这个过程中,学生的高阶思维能力逐渐得到锻炼和提高,在此基础上的自主、创造、全身心投入的“深度学习”模式亦逐渐生成。

关键词： 名师工作室   初中语文   乡村教师   教师团队   个体成长   主持人   示范引领作用   读书  

摘要： “吹灭读书灯,一身都是月。”六年前,我接过初中语文“名师工作室”牌匾,成为一名名师工作室主持人。作为乡村教师的我,至此拥有了自己的名师工作室和团队。作为“阅读后花园、教研主阵地、成长大舞台”的名师工作室,该如何发挥示范引领作用?如何帮助工作室其他的教师选择恰当的书目?又该如何策划有效的读书分享活动,促进个体成长呢?