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关键词： 建筑事务所   极少主义   建筑设计方法   中国电力出版社   芬兰建筑   概念艺术   学者型   赫尔辛基  

摘要： 书名:以模型思考建筑建筑中的抽象与几何作者:〔芬〕海基宁-科莫宁建筑事务所译者:景璟李桂春出版:中国电力出版社出版日期:2021年07月开本:216mm×154mm页码:170页定价:￥68.00元海基宁-科莫宁建筑事务所是当代最活跃也是有代表性的芬兰建筑师团队之一。两位创始人兼主要合伙人米高海基宁和马可科莫宁都曾长期兼任阿尔托大学(前赫尔辛基理工大学)建筑学院的教授,是芬兰建筑界学者型建筑师的典型代表,也是展现芬兰建筑教育的一个成功元素。海基宁-科莫宁建筑事务所同时也是芬兰理性主义的代表之一,其建筑设计方法与极少主义的哲学、美学以及概念艺术相连。

关键词： 季羡林   读书   嗜好   习惯  

摘要： 如果读书也能算是一个嗜好的话,我的唯一嗜好就是读书。人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能进步,靠的就是能读书又写书的本领。——季羡林《季羡林读书与做人》读书这个习惯是可以培养的,但若你在这个习惯里找不到所谓的志趣,就会特别容易放弃。即便你强撑也没有多大意义。但对读书上瘾后,就很难戒掉了。那些喜欢读书,真正对读书这件事如此专注的人,大多都因为对读书上了瘾。

关键词： 热爱生活   满天星   享受读书  

摘要： 也许,你爱烹饪,精心做一桌美食给亲朋好友品尝,看他们满意地吃吃喝喝,觉得分外满足;或者,你爱插花,下班的路上,邂逅那家小小的花店,花9.9元捧走一大束满天星,插在卧室的花瓶里,觉得格外舒心;再或者,你爱运动,每天傍晚都要迎着夕阳跑上一万步,细汗微出,觉得特别畅快…这都是你热爱生活的方式。读书也是一个人热爱生活的方式之一,一直以来,我就是在读书的过程中不断体会并热爱生活的。

关键词： 安徽师范大学   图书漂流   附属小学   书香校园   自由阅读   读好书   教研室副主任   语文教师  

摘要： 刘璟安徽师范大学附属小学教师作为一名语文教师,刘璟长期致力于把阅读的种子撒向更多孩子和家长的心田。她不仅带领自己班级的孩子和家长读好书,还去社区、广播电台、新华书店、“父母学堂”“小书房”等地做公益阅读讲座,累计达到百余场次。担任学校语文大组组长和教研室副主任期间,刘璟全身心投入到“书香校园”的建设中,不仅组织了绘本剧表演、图书漂流、诗词大会等丰富多彩的活动,还积极促成18处开放书吧的落成,学生们课间可以自由阅读。

关键词： 读书活动   读书学习   政协委员   积极分子   正式启动   全覆盖   全天候  

摘要： 2020年4月23日,全国政协委员读书活动正式启动。从第一天起,我就积极参加这种委员全天候、全覆盖读书学习活动,也因此连续三年获得了全国政协委员读书活动年度积极分子的称号。对政协委员读书活动。

关键词： 知识渊博   老师   读书  

摘要： 今天去老师家,老师给我一包云片糕,我很开心。云片糕是白色的,像天上的白云,吃起来有点甜,还有点沙沙的感觉,很好吃。云片糕是一片一片贴在一起的,很整齐,好像一本书。我喜欢吃云片糕,更喜欢“吃”书。我以后要多多读书,做一个知识渊博的孩子。

关键词： 选书   未知世界   得其所   基本功   淘书   出版物  

摘要： 而今,因为出版物的骤增,我们的阅读生活正变得越来越丰富——随着“一扇扇新的未知世界的窗户”被打开,我们知识疆域拓宽了,思维能级提升了,与此同时也带来了一个不可回避的新问题:我们该如何选书?怎样“淘书”?否则,看到什么读什么,盲目而读,便毫无益处,甚至有可能产生相反的效果。其实,古人对此早已有过论述。苏轼就曾说过,“书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。”

关键词： 整本书阅读   展示活动   学习任务群   拓展型   测评   书面   一年级  

摘要： 2022年版课标中设置了六个学习任务群,整本书阅读便是拓展型学习任务群之一,教师应从一年级开始就注重培养学生阅读整本书的意识,引导学生习得阅读整本书的方法。整本书阅读的评价除了交流汇报、展示活动外,书面测评也是常用的方式,适合较大规模和在范围内组织对整本书阅读的质效考查,容易量化和分析比较,被很多学校和教师采用。但需要引起注意的是,运用不当也容易带偏整本书阅读的方向和路径。

关键词： 思考   对话   写作   读书   教育科研  

摘要： 目前的教育场景中,不少教师仍对教育科研感到困惑,教育科研需要做什么,教育科研如何开展,更有甚者认为教育科研就是教研员的事;有的教师对教育科研兴致索然,认为教学工作很难与教育科研结合,不如蒙头教学。以上种种现象都影响教育科研工作的有效开展。那么如何搞好教育科研活动呢?笔者认为教师需要多思、多读、多谈、多写,抓住“四多”,才能搞好教育科研工作。