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关键词： 文学功能   《劝学》   《论读书》  

摘要： 当下很多人对读书的热情减退，语言表达能力低下，学生在考试指挥棒下为了考试而读书。为了提高学生的学习热情，本文对《劝学》和《论读书》进行比较，分析文学功能在两个中外著名散文中的应用,进一步探索教师在文学教学中如何能够帮助学习者有效理解理解文学作品，丰富学习者的知识、充分展现自己的能力、培养个性化发展。最后希望为教师在文学作品教学提供一些积极的建议，帮助学生找到学习的乐趣，提升文学素养。

关键词： 整本书阅读   有效开展  

摘要： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中，“课程理念”强调“读整本书”；每个学段都提出整本书阅读的要求；单列拓展型学习任务群“整本书阅读”，分学段明确阅读的主题、文体和书目；“学业质量”中要求采用读书笔记、读书报告会、读书分享会等方式引导学生高质量完成整本书的阅读；“附录2”中强调整本书阅读的经验积累，并推荐了课外阅读书目。如此高度关注整本书阅读，那么，

关键词： 初中语文   课外阅读   教学策略  

摘要： 在初中语文教学中，课外阅读是阅读教学的一个延伸，是培养学生的课外阅读兴趣和有效地提升语文能力的重要途径之一。现如今，要适应日趋复杂的社会，就必须培养终生学习的意识，而阅读兴趣就是终生学习的必要条件之一。初中是学生养成良好习惯的关键时期，教师要让学生知道，在课外阅读中能够学习到书本外的知识，从而开阔眼界，培养品格，让其在以后的学习和生活中，能够更好地解决各种各样的问题。

摘要： 重庆，越来越“火”了。这是一些“老重庆”们的真实感受。随着新媒体的兴起，无论你是否到过重庆，你一定在微博、抖音、快手等平台上见识过她的美。“8D魔幻城”的大名响彻云霄，更有人说，这是一座独一无二的赛博朋克风的城市。“地图无用，弄哭导航……”“一楼出来是马路，四楼出来还是马路。”“二路汽车真的可以停靠在八楼！”

摘要： 人生大美是读书。2011年以来,湖南理工职业技术学院持续推进“书香理工”读书品牌建设,发起“湘潭十大高校读书联盟”,在湖南省教育厅指导下牵头成立“湖南省职业院校读书联盟”,推动全校师生形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围,引导青年学生读书明理、读书增智、知书达礼,使其争当能工巧匠、大国工匠,培养新时代高素质技术技能人才,助力湖南职业教育内涵式高质量发展。

关键词： 图书馆   全民阅读   阅读活动品牌  

摘要： 全民阅读已连续十年写入国务院政府工作报告,公共图书馆作为公共文化服务的重要组成部分理应积极响应国家政策号召,大力开展阅读活动,而各图书馆充分利用自身优势打造阅读活动品牌,既是大势所趋也是必然选择。在众多阅读活动品牌中如何发挥自身优势脱颖而出,实现可持续发展,是目前图书馆界值得思考的问题。 本文采用文献分析法、网络调研法和案例研究法,选定自全民阅读战略首次写入国务院政府工作报告以来的9年,对这期间省级公共图书馆世界读书日活动所涉及的阅读活动品牌开展调研,共选取90个阅读活动品牌为主要研究对象,考察我国省级公共图书馆阅读活动品牌建设现状。从活动品牌设计、品牌服务对象、品牌活动形式、品牌传播推广以及品牌维系方式五个维度展开了一定的研究。 根据调研所获得的数据,从五个维度分析省级公共图书馆世界读书日活动品牌建设所取得的成效与现存不足,发现成效包括品牌设计意识逐步提升、品牌服务对象覆盖全面、品牌阅读形式多元立体、品牌传播渠道丰富多样、品牌维系善用资源优势;现存不足包括品牌设计方案辨识度低、品牌服务对象针对性弱、品牌活动形式差异化小、品牌传播推广重视不足、品牌维系力度有所欠缺。最后针对五个层面的问题提出了相应的完善策略,包括从品牌识别要素和品牌主题打造两方面提升品牌设计辨识度;通过实现全民阅读服务均等化和优化少儿阅读分级模式来满足各群体实际阅读需求;利用提升品牌策划者创新意识和多渠道充盈品牌建设资金的方式来保障创意性品牌活动开展条件;应用完善品牌传播渠道建设、创新活动品牌宣传形式和重视读者意见反馈信息的途径来实现阅读活动品牌传播成效全面提升;通过健全品牌监督评估机制和强化品牌维系手段的方式来保障阅读活动品牌的生命活力。

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关键词： 完美世界   “热”  

摘要： 打开读书微信群“打卡签到”，将感悟共鸣分享给同事，听领读人解读精华内容，与书友交流互动……在完美世界，职工21天读书打卡活动反响热烈、深受欢迎，读书、聊书、荐书已成为当下完美世界职工活力旺起来、创新热起来、情志畅起来的缩影。本次活动围绕“开卷经典打卡忙取书相和声琅琅”主题，

关键词： 遇见好书   场景理论   读书类   电视节目  

摘要： 《遇见好书》以“大小屏+书籍+故事化”的方式，讲述书籍的核心思想与背后故事。本文采用“场景理论”，从定位、制作、传播等多个维度分析《遇见好书》栏目的架构，希冀能为读书类电视节目的创作提供有益参考。

摘要： 常州市龙城小学刘子弘《我是水》这本书让我认识到水的形态与变化,领略到水的美妙与包容。水本无色无味无形,但只要拉起水的“手”,水也可以有色有味有形。水真的非常神奇,我想要和它成为好朋友!