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关键词： 格言警句   兴观群怨   开卷有益   读书   智者   笛卡尔   跨越时空   《诗经》  

摘要： 苏轼说:“读书万卷始通神。”笛卡尔说:“所有的好书,读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。”古今中外谈论读书意义和价值的格言警句数不胜数,都在向我们诉说“开卷”的益处。在技术不甚成熟、知识未被普及的时代里,那些经过智者挑选、编辑、浓缩的书本,不仅跨越时空为我们提供了向圣贤学习的途径,也让我们得以深入理解这些智者——正如孔子谈论《诗经》兴观群怨、事奉君父、识于草木的作用。

关键词： 唐彪《读书作文谱》   “静为学基”   价值意蕴   实践路径  

摘要： 清代唐彪的《读书作文谱》是一部探讨阅读与写作的经典语文教育著作。开篇“静为学基”的主张阐述了“静”在语文学习中的基础性地位,指出“静”元素在三个方面的重要价值:提升学习专注程度,保持澄澈内心;培养静心学习习惯,修养磨砺性情;提高深度学习能力,助益启智悟理。本文以“静”为逻辑起点,将静心细悟、静坐厚积以及静思敬行贯穿语文学习的阅读、写作与语言运用,结合具体教学过程探寻“静为学基”的实践路径。

关键词： 心理防线   防御能力   尊重   读书   《教师博览》  

摘要： 破防,是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御,使对方失去防御能力。现指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击,内心深处被触动,心理防线被突破。破防,藏在每一件小事中。一个拥抱,一个背影,一声呼唤……破防瞬间积淀着奉献、牺牲、慈悲、热爱、理解、尊重、信任、质朴、长情等诸多与人类声息与共的世间美好,它们插入我们的内心,触动我们心底最柔软的那一部分。

关键词： 习近平总书记   领导干部   读书学习   成长进步  

摘要： 习近平总书记指出,领导干部要加强读书学习,爱读书、读好书、善读书,把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到好学乐学。读书学习是干部成长进步的阶梯,读书学习水平影响着工作水平和领导水平。领导干部要适应新时代的要求,做到忠诚干净担当,必须进一步提高学习能力,做到学而有方、学而得法、学而有成。

关键词： 整本书阅读   小学语文   语文课程标准   读好书   项目化学习   素养提升   读整本书   读书  

摘要： 随着时代的发展及小学语文教学的改革,“整本书阅读”的思想越来越深入人心,从2001年语文课程标准中提出的“多读书,好读书,读好书,读整本书”,到2022年版语文课程标准中,“整本书阅读”被郑重写进课程标准,首次以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求。由此可见,整本书阅读逐渐被重视起来。

关键词： 科普作家   读书随笔   新闻   地理学知识   物候学   报纸   动物学   俄罗斯  

摘要： 十年前,我在书店里看到上、下两卷的《森林报》时,还以为是一份报纸的合集,仔细看完此书,才知道《森林报》不是一份报纸,而是苏联著名儿童科普作家和儿童文学家维塔利·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。他被誉为“发现森林的第一人”“森林哑语的翻译者”。《森林报》以动物学、植物学、物候学、地理学知识为依托,反映了俄罗斯地区的生物在一年中的活动变化,被誉为“大自然的百科全书”。书中的森林新闻、农庄新闻、城市新闻、猎事新闻、打靶场等,内容丰富多彩,让我百读不厌,爱不释手。

关键词： 鲁迅   博识   读书法   多翻法   青年   读书方法  

摘要： 鲁迅先生酷爱读书,一生手不释卷,勤读不辍。他还非常关心青年们的读书方法,常撰文把自己的读书方法介绍给他们。鲁迅的视野极其开阔,阅读的范围很广。他主张“博识”,认为读书人应“放开肚量,大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年,他写过一篇《随便翻翻》的文章,专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。

关键词： 人文关怀能力   阅读   “读书育人工程”   医学生  

摘要： 文章选取新疆某高校预防医学专业2021—2024级301个本科生作为研究对象,采用德尔菲法和问卷调查法研究了医学生人文关怀能力与阅读的相关性,结果显示,每学期阅读书目数量与医学生人文关怀能力总分和认知维度得分呈正相关;指导教师参与度与医学生认知和勇气维度得分呈正相关;平均每天阅读时间与医学生人文关怀能力总分、认知和勇气维度得分呈正相关;阅读方式与医学生人文关怀能力总分和认知维度得分基本呈正相关;读书活动参与情况与医学生人文关怀能力总分、认知和耐心维度得分呈正相关,最后提出了相关建议。

关键词： 高校图书馆   读书会社团   阅读推广   人才培养  

摘要： 无锡科技职业学院图书馆通过实施“三全育人”理念,建立了阅读推广人的培育体系。图书馆与校内多部门合作,开展多层次培育活动,强化学生的实践和创新能力。建立完善的阅读推广策略,成功打造了书香校园文化,成立了读书会社团。社团不仅培养了学生的综合素质,而且也得到了社会多层面的认可。社团在阅读推广中的培育策略有效激发了学生的阅读热情,加强了交流,对文化传承也具有重要意义。