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摘要： “阅见”，是河北省新华书店创办的读书品牌，运营三年来，为营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚阅读氛围，建设“精神富裕”的书香中国、书香燕赵贡献了力量与智慧。倾听读者声音，共创大众喜爱的阅读品牌2020年，“阅见”以省内主流媒体平台为主要传播载体，以每周播出两期的频率，为广大读者“云找书”“云阅读”提供源源不断的精品资源。

关键词： 小学语文   整本书阅读   阅读图卡  

摘要： 整本书阅读是新课标教育背景下语文教学的热点话题，在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）中指出，多读书、好读书、读好书、读整本书，并于“拓展型学习任务群”中直接引出“整本书阅读”的任务群，凸显出了整本书阅读的重要地位。基于整本书阅读的重要性，为探寻提升阅读质量的路径，文章运用案例分析、经验总结等研究方法，以统编版五年级下册的“快乐读书吧”为例，对整本书阅读教学中阅读图卡的应用原则和策略展开分析，让学生在制作和运用图卡的过程中，了解整本书的架构、情节、人物形象等，帮助他们拓展阅读的深度，进而全面提高小学生的整本书阅读质量。

摘要： 《崧舟细讲文本：小学语文教材文本解读与教学设计》作者：王崧舟王崧舟，全国著名特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，小学语文领军人物之一。全国“五一”劳动奖章获得者。教师对文本的解读不仅影响着语文教学设计，也影响着语文教学实施和评价。那么，文本解读与教材分析的区别究竟在哪里？教师该如何才能娴熟地驾驭文本解读策略？本书作者对处于教学链条之端的课文文本解读提出了自己的十大策略，每个策略都以小学语文教材中的课文作为案例进行具体阐述，并附上与其相对应的教学设计，让整本书兼具理论性与实操性。

摘要： 随着时光的流逝，我一天一天地长大，一本本好书就成了我的好伙伴。只要一有时间我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的“百花园”里采集知识的“花蜜”。我每年读70多本书。在书里，我发现了一个又一个秘密：猿是人类的祖先；恐龙高大而可怕：远古时代，人们钻木取火……我领略到宇宙的奥妙；我足不出户，就能游览祖国的大好河山；我知道了祖国灿烂悠久的历史文化……这些都是读书带给我的。

摘要： ~~

关键词： 《颜氏家训》   读书观   家庭   教育  

摘要： 《颜氏家训》为南北朝时期颜之推所著，其中读书观涉及读书方法、读书态度等方面。在当前社会转型期，对《颜氏家训》读书观念进行重新解读，有利于家庭在认知和方法上，引导和教育子孙做人和读书。

关键词： 大学生   阅读能力   读书会  

摘要： 当前大学生的阅读、讨论、写作及思考能力欠佳，已引发有识之士的忧虑。为改变此状况，在课外组织学生举办读书会，是颇为有效的办法。通过读书会，教师与有志学生一道，精读学术经典，奇文共赏，疑义相析，可以有效训练学生有序阅读、讨论和写作的技能，培养学生研究性学习的功力和智慧。

摘要： “快乐读书吧”是课外阅读进课程的一个代表性栏目，小学高年段的学生已经具有了一定的阅读能力，小学语文教师必须要从学生的实际水平出发，鼓励学生积极参与“快乐读书吧”，促进小学生阅读的课程化和常态化，让小学生把书当成生活中的“好朋友”，提升小学生的思维情感和道德品质。

摘要： 4月17日，重庆市学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育市级领导干部读书班举行分组研讨。市委书记、市委主题教育领导小组组长袁家军出席并讲话。袁家军强调，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，高标准开展主题教育，更好地发挥带头表率作用，做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，不断提高“政治三力”，确保主题教育取得高质量成果，以学习新成效展现干事创业新气象，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。

摘要： 曹雪芹在《红楼梦》金陵十二钗的判词中，形容林黛玉有“咏絮才”，恰恰与薛宝钗的“停机德”形成鲜明的对比，所以在曹雪芹创作《红楼梦》之始，给林黛玉的定位便是才女。林黛玉初到贾府，贾母就曾问及黛玉念何书，黛玉道：“只刚念了《四书》。”刘姥姥进大观园，来到黛玉的居所，发现“窗下案上设着笔砚，又见书架上垒着满满的书”，误认为是哪位哥的书房。在《红楼梦》行文中，梳理出林黛玉的读书单，可以看出博览群书是林黛玉成为才女的关键因素。