关键词:
电视读书节目
文化类节目
中央电视台
传播效果
世代差异
摘要:
阅读作为人类认知事物、获取知识、培养思维的重要途径,是增强文化自信的重要渠道。随着《中国诗词大会》《朗读者》《典籍里的中国》等文化类节目激活与释放电视媒介的新空间,曾一度被“泛娱乐化”时代淘汰出局的读书类节目渐有回暖之势。回望来路,从1996年—2004年的初创阶段,到2005—2016年的量变阶段,再到2017—2022年的质变阶段,文化类读书节目对深入推进全民阅读,助力书香社会建设贡献出独特的文化力量。本文以全民阅读为主要背景,采用问卷调查法和文本分析法,用世代划分标准细化“全民”,从拉斯韦尔5W传播模式和传播效果的三个层面出发,对2017—2022年央视文化类读书节目在不同世代群体中的传播效果进行研究。研究结果发现,不同世代群体的年龄样本在传播效果中的传播渠道认知和现实行为两个方面存在显著性差异,尤其是第四代人和第六代人的对比尤为明显。这意味着,央视文化类读书节目的主体、内容、节目形式和意义在不同世代群体中的传播效果并无很大差别,充分发挥了中央电视台作为大众媒体“人民至上”的价值理念,在一定程度上满足了广大观众的需求。