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摘要： 有人说，人的一生，50岁之前是正文，50岁之后是注解。在步入知天命年龄之际，不妨回顾一下前半生的人生轨迹。书中有我们的童年，书中有我们的青春，书中有我们对未来的憧憬，书中有指引我们航行的灯塔……我们这代人都记得没有电脑、没有电视甚至没有收音机的日子是什么样子的。上小学之前，对于文化生活的记忆恐怕是村里的大喇叭播的《岳飞传》和剧院里上演的《红灯记》《沙家浜》。有收音机的家庭，算得上是当时的“小资”了。

ISBN: (纸本)9787522520353

摘要： 如今的教学更加关注学生能力和素养的培养，在语言能力方面，也对学生的阅读量提出了更高要求。整本书阅读是义务教育阶段小学语文学习任务群的重要组成部分，作为整本书阅读任务的导入环节，“快乐读书吧”在学生阅读能力的培养中占据着重要的地位。如何有效优化“快乐读书吧”版块教学，让学生在整本书阅读中培养阅读能力和语文素养成为教师需要关注的问题。本文从采用多种方法，提高学生的学习动力；做好教师引导，教授阅读方法；发挥小组作用，突出学生主体；转变评价方法，引导学生反思四方面出发对“快乐读书吧”版块有效教学策略展开探究，旨在更好地提高“快乐读书吧”的教学效果，切实增加学生的阅读量，提升学生的阅读能力。

摘要： 节目在小兴安岭的青山绿水间打造了一座兼备自然之美与融媒亲近感的森林书屋，更于读书、爱书人心间筑下一座“书”心驿站，在阅读中讲好中国故事。无论是传统的大众媒体还是新兴的各类“自媒体”，作为当今社会文化传播的重要阵地，在推广全民阅读的征途上都义不容辞。习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”在全媒体时代，如何依托节目让阅读焕发全新生命力并引领融媒阅读新风尚，成为业界关注热点。

摘要： 《李镇西答新教师101问》作者：李镇西 李镇西，新教育研究院院长，四川省中学语文特级教师。教育哲学博士。曾获“全国优秀教育工作者”“成都市有突出贡献的优秀专家”“成都市劳动模范”等称号。针对入职不久的教师们面临的各种挑战和困惑，作者以自己四十多年的从教经验，对一线新教师们提出的101个问题进行详细解答和指导。全书采用问答形式，分别从职业理解、阅读、写作、师生关系、班级建设、课堂教学六方面展开，通过大量事例阐述当代教师的职业特点和要求，对如何提高教师专业素养、如何管理班级等方面提供了鲜活的事例与经验。

摘要： 虽已立秋，雨已至，连日降水，但暑意难消，阳光游离在薄云之外，暑气裹挟着地面的水汽升腾，偶感一阵凉意。依窗读书观雨纳清凉，如静，如宁，如不动。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。人的一生随着时间和阅历改变，阅读的理解也是时刻在发生变化的。年少时看一本书，看完好几遍了，有些地方当时没懂，自以为读懂了——但过十年、二十年再来读，当时未曾察觉的不懂，竟然在某一天，或是因为突发了什么事件，或是因为遇见了什么人，

摘要： 不久前，在中央纪委国家监委驻委领导读书班上，中共中央政治局常委、中央纪委书记李希强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、统领纪检监察一切工作，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，把主题教育成果转化为纵深推进纪检监察工作高质量发展的具体行动和实际成效。

摘要： 时光荏苒,岁月如歌。回望自己走过的教育之路,从一开始的惴惴不安到站稳讲台,从满脸青涩到日渐成熟,中间一定有荆棘和坎坷,也有鲜花和掌声;有悲欢离合,也有喜怒哀乐。人生道路很漫长,但如果你回望来时的路,就会发现,你所留下的每一处痕迹,都是沿途的风景。

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