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关键词： 图书馆之城   公共图书馆   悦读   城市街区   书香   精神家园   年轻人   读书  

摘要： 这座城市对读书的热情,贯穿全年。近年来,深圳着力推进“图书馆之城”建设,一座座公共图书馆和遍布城市街区的24小时自助图书馆,构成了一幅百姓身边的“书香画卷”,很多来深圳发展、在深圳成长的年轻人,在这里找到了属于自己的“精神家园”。

关键词： 中青年   干部培养   公立医院  

摘要： 中青年干部是党和国家的宝贵资源,是医院发展的中坚力量。各级党委也十分重视中青年干部的培育,然而我国公立医院更多地重视对临床医技等专业技术方面的培养,对中青年干部的思想政治建设、管理能力的培养工作重视程度不够、模式不够科学,缺乏公立医院可复制的中青年干部培训办班经验。本研究将结合笔者所在医院的实际情况,基于举办读书班探讨公立医院中青年干部培养方法,提供可复制的培训办班经验。

关键词： 留白   中国传统艺术   想象空间   勤奋好学   《一切皆有可能》   读书   空白   结尾部分  

摘要： 中国传统艺术审美里,有一个词语叫“留白”,意思就是在作品里留下空白,但是这种空白又不是什么都没有,而是能带给人无限的想象空间。《一切皆有可能》的结尾部分就运用了“留白”的手法。兔博士教动物们识字读书,小动物们勤奋好学,在慢慢地进步。

关键词： 班主任   协助配合   奖励措施   文具   专心听讲   上课   红领巾   跳棋  

摘要： 春天的东篱园里,小张熟练地翻着地,尽情地把汗水挥洒在泥土间。看着这个阳光下的少年,我欣慰地笑了,那个曾经的邀逼大王已经不见了新接班,我成了小张的班主任。他不会整理物品,书本、文具、红领巾在课桌周围散落一地。他上课不听讲,把文具拆得七零八落,发出各种声音;有时难得安静了,原来是坐在地上玩起了跳棋。我特意请来他的家长,和他一起当面约定了上课专心听讲的奖励措施,并请家长协助配合教育。可两个月下来,小张依旧处于被动状态。如何促成他的转变,成了我思考的重点。

关键词： 语文教科书   小学语文   苏霍姆林斯基   快乐读书吧   整本书阅读   著名教育家   真正的教育   高年级语文课堂  

摘要： 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“带着孩子走进书的时候,真正的教育才开始。”统编语文教科书在每个单元都设置了“快乐读书吧”,就高年级语文课堂活动而言,教师可以将“快乐读书吧”的内容融入课堂教学中来,尤其是在整本书的阅读当中,更需要二者之间的紧密结合。

关键词： 《源氏物语》   《人民文学》   《中国古代文学史》   《小说选刊》   笔记本   目的地  

摘要： 我们家有一张写字台,台上靠墙立着父亲做的二层简陋木头书架,上面摆着父亲的书,《源氏物语》《中国古代文学史》《目的地不明》等。三个抽屉,两侧的装着杂物,中间的装着父亲写字的信纸、笔记本。下面两个方柜,里面着父亲订阅的《人民文学》《小说选刊》《大众电影》……

关键词： 世界读书日   色彩效果   公益海报   视觉设计   基本元素   读书   热爱  

摘要： 作品说明:作品为世界读书日系列公益海报。通过视觉设计的基本元素面的渐变关系形成书的形状,运用不同的色彩效果隐喻读书所蕴含的力量,表现一种对生活的热爱与知识的向往。

关键词： 统编版教科书   快乐读书吧   整本书阅读   语文素养  

摘要： 统编版教科书在课程层面进行了全面重构,每个学期都设置了“快乐读书吧”,着力凸显“读书意识”。因此,教师要应分领会编者的编排意图,充分利用好“快乐读书吧”,从“纵向梳理,从教材体系定位目标;横向联系,从语文要素定位目标”入手,整体把握目标;从“读前启动导读,激发阅读兴趣;读中品读推进,深化阅读感受;读后交流分享,激励持续阅读”入手,推进整体阅读;从“影文对照,感受神话形象美;中外比读,品味神话文化美”入手,引导学生主动阅读整本书,促进语文素养的提升。

关键词： 学习的过程   人的成长   请教   借书   读书   故事  

摘要： 每个人的成长,都是不断学习的过程,为了获得知识,向别人请教是必不可少的。所以,会请教问题也是一门学问。程门立雪的故事,想必大家都知道,杨时和游不愧为寻师请教的典范,然而古往今来如此诚心求学的可不止他俩,明代的大文学家宋廉也有类似的故事。据说,宋廉小时候就喜欢读书,因家贫而少书,就只能向别人借书看,常常向身边的人请教。

关键词： 言语   学问   圣贤之学   读书  

摘要： 数年前,忘记读一本谁的通信集了,其中有两段话,意思极好,就抄在了本子上:“学问、逻辑是一障,文字是一障,名词是一障,要能于此斩关而过,始得学问于身亲耳。”“你学圣贤之学,能言语于身亲乎?”当时打动我的,就是这个学问、言语的于身有亲。