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关键词： 照明条件   匡衡   西汉时期   读书   书页  

摘要： 文人匡衡生活在西汉时期,他好读书,留下了著名的“凿壁偷光”的故事。那时候,家里能长时间点蜡烛的人不多。匡衡幸好遇到了有钱的邻居。在墙上打个孔,隔壁家的光便打在了匡衡捧在手心的书页上。中国古代没有电灯,照明条件很差,那么到了晚上,勤奋的读书人该怎么读书呢?他们想了各种各样的办法。

关键词： 苏步青   家庭教师   雁荡山   公子   读书   一堂课   家境  

摘要： 苏步青出身于浙江雁荡山区的一个农民家庭,家境清贫,从小就在地里劳动:放牛、割草、犁田,什么都干。那时他想,这辈子准没有读书的机会了。恰好,村里一户有钱人请了家庭教师,教他家的公子读书。苏步青一有空,就在窗外听听,随手写写画画。想不到这样一来,那位公子没学好,苏步青却学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习,便拿出钱,说服他的父亲,送他读书。

关键词： 神话故事   自主阅读   民族认同感   小组交流   教学设计   教学目标   自豪感   快乐读书吧  

摘要： 【教学目标】1.通过自主阅读、小组交流等方式了解神话故事的特点,感受神话故事的神奇。2.通过比较阅读,感受中国神话故事与外国神话故事的异同。3.感受中国神话故事中蕴含的民族精神,激发学生的民族认同感与自豪感。

关键词： 阅读   读书   教育姿态   教育反思  

摘要： 从2013年建校起,我便跟着江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学这所学校一同成长。10年来,我从最初的“教坛新秀”一步步成长为市级学科带头人。回顾自己的成长历程,我深切感受到团队“向美而阅”的价值追求对每一位教师的影响和推动作用。在团队助推下,我不断展现了能够发现美、善于培育美、敢于成为美的“美范”新姿态。

关键词： 手机   初中毕业   读书   电话   学校  

摘要： 18岁的阿能初中毕业后,成绩不好的他没有继续读书,而是来到县城打工。一天,阿能认识的一位正读书的朋友小聂,趁休息的空闲来找他玩。其间小聂提到因为好长时间没跟父亲说过话了,心里确实挺想念他的,想借用一下阿能的手机给父亲打个电话。阿能一听,二话没说就把手机递了过来。谁知道事不凑巧,电话是打过去了,小聂的父亲并没有接听。小聂待了一会儿后,就告辞赶回学校去了。

关键词： 八声甘州   诗笔   遗响   山阴   无题   秋声  

摘要： 倦游人怕咏旧湖山,今古几兰亭?忆柯桥笛去,刻溪舟远,对此。谢客魂迷楚些,长夜乱秋声。独念青藤老,花木飘零。欲作寒梅三解,倩残桐遗响,彻洗鸿冥。想登临展卷,两下总伤情。算空余、酒肠诗笔,向层楼、抛散一天星。凭谁寄,更无题处,恨隔重城。

关键词： 语言表达能力   早期阅读   学前教育   讲故事   拓展学习   书香   学习与发展   幼儿园  

摘要： 近年来,随着人们对阅读的重视,早期阅读也得到了学前教育界前所未有的关注。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“成人应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”于是,很多幼儿园都会要求教师在园所内投放各种各样的读物,或创设专门的阅读区域,这些阅读区域看上去欣欣向荣,但到底有多少的“布置”与“投放”能真正服务于幼儿的一日生活?如何充分利用阅读资源丰富幼儿的一日生活.

关键词： 天光云影   读书之道   朱熹   学习之道   说理   教育家   理学家  

摘要： 很多读者以为这首诗是在写春天的美好景致,“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,多么美丽的春天!他们都忽略了诗题——观书有感。很明显,朱熹在诗里借景说理,写的是他在书斋里悟得的读书、学习之道。朱熹是南宋最著名的理学家、教育家。

关键词： 桑弧   早期职业   电影创作  

摘要： 以导演闻名的桑弧早期职业经历丰富。手执导筒之前,他曾作为记者长期为《长城》杂志写稿,又以编剧身份为大成影片公司编写电影剧本,其间还完成了为数可观的戏剧评论文章。这些经历看似与桑弧的电影生涯关联无多,实际上不同程度地影响了其文艺观念的形成。在梳理相关史实的基础上,结合早期职业经历来考察桑弧的电影,是深入理解创作者、拓展其电影研究领域的有效途径。