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关键词： 爱国主义教育   中华之崛起   周恩来  

摘要： 2022年版课标在“课程性质”中指出:“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字……继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化……全面提升核心素养。”如四年级上册《为中华之崛起而读书》一文,主要讲述了少年周恩来立志为中华之崛起而读书的故事。

关键词： 读书杂志派   一二八”事变   淞沪抗战   抗战救国  

摘要： “一二八”事变爆发后,民族危机迫在眉睫、救亡图存空前高涨、民族危机激发人民觉醒,十九路军的英勇抗战激起了全国人民的爱国热情,抗战救国的民族主义思潮不断高涨,成为时代强音。聚集在十九路军文化宣传基地神州国光社旗下的“读书杂志派”,以各种形式积极投入支援十九路军淞沪抗战,既是十九路军淞沪抗战的支援者、参与者,又是见证者、记录者。他们用饱含深情的笔墨记录了当时的真实场景,批判国民党妥协外交政策,积极支援宣传十九路军抗战救国的壮举。他们主张抗战救国是中国革命的中心问题,为战胜日寇,就要建立抗日民族联合战线,全民共同抗战。“读书杂志派”的抗战救国思想,呼应了中国共产党的革命理论,共同构成当时普遍追求民族独立思潮的民族主义共同体。

关键词： 翁森   四时读书乐   朱熹读书法   全民阅读   地方文化推广  

摘要： 本文以翁森名篇《四时读书乐》组诗为素材,通过解读其春、夏、秋、冬四季劝读诗的文教内涵,对比朱熹读书法与国内外阅读推广经验,结合仙居县图书馆的全民阅读推广实践活动成果,探讨如何在继承、弘扬和创新的语境下,活化乡贤文化和地方文献资源。

关键词： 民间读书会   阅读推广   扎根理论   可持续发展  

摘要： 随着知识经济的不断发展和全民终身学习观念的普及,读书会作为知识传递、社交互动的载体,作用不容忽视。文章以武汉市线下民间读书会为例,对线下民间读书会的发展现状进行全面的剖析,访谈武汉市线下民间读书会相关人士,获取第一手资料,并运用程序化扎根理论对收集到的数据进行深入解析。研究发现文化动力核心、文化运营机制、文化价值体系、社群文化交流、阅读文化实践和社会文化环境共同影响民间读书会的可持续发展,并提出具体发展策略。

关键词： 白乐天   梅屋   许棐   苏东坡   贫喜书   读书   南宋  

摘要： 南宋末年,浙江有一寒士许棐,甚爱读书。他在住屋四周种了梅花,自号梅屋。屋中悬苏东坡、白乐天像,心中崇敬这两位旷达风流的雅士。虽家道贫穷,却以读书爱书为自豪。在《梅屋书目》的自序中,他写道:“余贫喜书,旧积千余卷,今倍之,未足也。肆有新刊,知无不市;人有奇编,见无不录,故环室皆书也。。或曰:‘嗜书好货均为一贪,食书而饥,不若食货而饱;贪书而劳,不若食货而逸。人生不百年,何自苦如此?’答曰:‘今人予不知之,自古不义而富贵者,书中略可考也,竟何如哉?予少安于贫,壮乐于贫,老忘于贫,人不鄙夷予之贫,鬼不揶揄予之贫,书之赐也。如彼百年,乐之有哉!’”

关键词： 训练   跆拳道   文学经典   科普读物   读书  

摘要： 我热爱读书,从文学经典到科普读物,皆是我的所爱。我喜欢跆拳道,在一次次训练与实战中,锤炼出了坚韧不拔的意志。动静结合的生活方式,让我既能在知识的海洋中探索,又能在赛场上.挥洒汗水,从而塑造出全面发展的自己。

关键词： 世界读书日   国际出版商协会   世界图书与版权日  

摘要： 世界读书日,全称“世界图书与版权日”,最初设立的创意来自国际出版商协会,由西班牙转交方案给了联合国教育、科学及文化组织。1995年11月15日正式确定每年的4月23日为“世界读书日”。在这一天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

关键词： 乌托邦读书会   丁石孙   大同大学   电机系  

摘要： 大同大学(Utopia University)是民国时期位于上海的一所私立综合性大学。它前身为大同学院,创办于1912年,1922年改称大同大学;1952年院系调整中被撤并,其院系分别并人复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、同济大学等院校。丁石孙1945年考人大同大学电机系。

关键词： 刘诗利   河南濮阳   西单   马驹桥   北京图书大厦   读书  

摘要： 我叫刘诗利,家住河南濮阳,农忙时在家种地,不忙的时候,进城打工赚点钱。前些天收完麦子,我就到了北京,在马驹桥附近找活儿干。早上5点多,活儿多一些,7点以后,就不好找了。绑钢筋、打混凝土、砌墙、打地面,这些活儿我都干。没活儿或者下了工,我就到西单的北京图书大厦看看书。每次翻开书,都有一种轻松愉快的感觉,一次待上七八个小时,感觉不赖!

关键词： 低成本   户外读书会   湖北科技学院   成效  

摘要： 湖北科技学院图书馆自2022年起,以学生社团“悦阅求索协会”为依托,探索大学校园户外阅读新路径。读书会保持“一月一会”的基本节奏,将读书活动嵌入春、夏、秋三季自然场景,通过树林、湖畔、草地等多样化空间选择,以“湖科夜读”“晓光书友会”2个昼夜互补的阅读活动,构建了户外场景育人模式。