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关键词： 朱彝尊   《斋中读书十二首》   胡安国   《春秋传》   《左传》  

摘要： 《斋中读书》第七首以春秋学为论域。该诗第一层讨论孔子修《春秋》之缘起、历程及其意义。第二层指摘并分析胡安国《春秋传》之谬误。第三层主张在解读《春秋》史事方面,要以《左氏传》为准绳。朱彝尊拈出胡安国《春秋传》中三个典型问题加以批评,即“夏冠周”问题、“美恶同其辞”问题以及“戒黩武”问题。以上三个问题各有其本事,朱彝尊的批评均有其理据。朱彝尊秉持的经解立场,首先是学术立场,同其春秋学见解与治学宗尚密切相关;其次是政治立场,既同其受教经历与人生取径颇有关联,也同其晚年之心境、坚守之儒家正统观念密不可分。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   纪委书记   王金平   主题教育   总规划师   党组   王世龙  

摘要： 5月19日至26日,淮委党组举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班。委党组书记、主任刘冬顺出席开班式并讲话。委党组成员、机关纪委书记郑维立,党组成员、副主任杨锋、许静、姬宏,一级巡视员顾洪、伍海平,总规划师王世龙、总工程师王强,二级巡视员王金平、彭得胜参加读书班,委党组成员、副主任谢兴广作总结讲话。

关键词： 项目式学习   小学语文   快乐读书吧   教学研究  

摘要： “快乐读书吧”是适应新课程改革、落实“双减”政策的具体措施之一,也是小学语文教材统一设置的板块,旨在培养学生的阅读能力及鉴赏能力,指导学生的阅读方法,培养学生的阅读习惯,从而更好地激发学生的阅读兴趣,维持长期的阅读热情。但在当前的教学情况上,“快乐读书吧”的设置中仍存在一系列的问题,如教学模式单一、教学目标不明确、部分教师不重视等情况,这都不利于“快乐读书吧”的全面推行,难以有效地培养学生的语文综合素养。文章将从项目式学习出发,研究小学语文“快乐读书吧”的重要意义、存在问题及相关的解决措施。

关键词： 曾国藩   科举观   家教思想   读书   孝友传家  

摘要： 在对待科举的观念上,曾国藩迥异于当时的主流教育观念。对弟弟们和长子曾纪泽的科举,曾国藩表现出不必学科举、不强求中举、得失不足挂怀的观念;对次子曾纪鸿的科举,他表现出始于重视终于释然的观念。曾国藩的弟弟和两个儿子都未中举,曾国藩并没有让他们困在科举的泥潭里,而是引导他们另辟蹊径,使他们最终在各自擅长的领域取得了一定成就。曾国藩的科举观不仅仅是简单的教育观念,背后蕴含了丰富的家教思想,诸如读书非功利、得失随缘、笃立大志、孝友传家、因材施教、开明务实等思想,这些思想对家族成员产生了潜移默化的影响,使曾家成为享誉中外的百年家族。曾国藩的家教思想历久弥新,在当下的读书考试、升学就业和家风传承等方面仍有启示意义。

关键词： 学习研讨   机构编制工作   主题教育   树立和践行   集体学习   编办   正确政绩观   理论学习中心组  

摘要： 5月24日至26日,山东省委编办举办主题教育第三专题读书班,围绕“深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究、树立和践行正确政绩观的重要论述和对山东工作的重要指示要求、关于机构编制工作的重要论述”开展集中学习研讨.

关键词： 五育融合   语文教学   文本资源   深度阅读  

摘要： 统编版教材文本本身蕴含着丰富的德智体美劳教育资源,深度阅读的教学过程,也是实现五育融合的有力途径。在语文阅读教学过程中,应善于挖掘文本中的五育资源,五育并举,引导学生边读边思,把读的过程变成思维加工的过程,让学生在阅读的实践过程中,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读乐趣,增强综合能力。

关键词： 读书会   阅读分享   温江区   共青团  

摘要： 4月2日,在共青团成都市温江区委的大力支持(chí)下,文轩少年读书会在温江区川农牛科创(kē chuàng)农庄举行了第三场活动“诗不在远方,就在我们身边一一《诗(shī)待少年》新刊发布·阅读分享(xi āng)会”。动人的公益(yì)视频(shì pín),有趣(qù)的游戏(yǒu xì)互动,干货满满的创作分享,让在场嘉(ji ā)宾和小记者们一同度过了一段诗意时光。

关键词： 读书习惯   小学语文   核心素养  

摘要： 阅读在小学语文教学中所占的比重较高,有助于发展学生的学科素养,激活学生的学习思维,丰富学生的信息来源渠道。教师需要结合学生的智力因素和非智力因素开展阅读教学活动,通过阅读来发展学生的核心素养,避免学生浅尝辄止和囫囵吞枣。传统的教学模式导致一部分教师过多关注学生的理论知识学习,没有留给学生丰富的阅读时间,导致学生出现了消极情绪和负面心理,对阅读提不起兴趣。没有主动利用课内外时间自主阅读,开阔个人的视野,缺乏语文阅读的自信心和能动性。语文教师需要主动拉长战线,有效规避各种短视行为和功利思想,站在学生的视角,根据学生的主体差异性组织形式多样的阅读活动。确保学生能够养成习惯,真正爱上阅读,将阅读作为生活中的一部分,通过阅读活跃思维,实现个人德、智、体、美、劳的全面成长及发展。

关键词： 琦君   浙江温州   乡愁   台湾女作家   疏淡   怀恋   读书  

摘要： 中国台湾女作家琦君以家园故友、娓娓叙事为经,以赤子真情、平静疏淡为纬,把身心上的深远怀恋作为从不曾更替的红线,对故乡浙江温州瞿溪进行了将近一生的身心抒写。缠绵细腻的乡愁、梦萦魂牵的思念,形成了她作品非凡的属性——真挚之美。琦君一直认为,读书读到心里去,就会有写不完的好文章。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中央纪委书记   主题教育   深学   生活习惯   持之以恒   学习贯彻  

摘要： “学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是一个持续深化、不断提升的过程,必须作为一种政治追求、一种工作方式、一种生活习惯,持之以恒深学细悟、真信笃行。”近日,在中央纪委国家监委驻委领导读书班上,中共中央政治局常委、中央纪委书记李希强调。