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关键词： 金彪   读书会   八八战略   量身定制   人大常委会   总纲领   杭州市   暑期  

摘要： 浙江人大网讯8月16日至17日,全省各级人大常委会主任暑期读书会在杭州市举行。省委书记、省人大常委会主任易炼红到会亲切看望与会人员,并作重要讲话。省人大常委会党组书记、副主任陈金彪在会议结束时作了讲话,提出任务要求。易炼红充分肯定近期人大工作,并指出,“八八战略”是习近平总书记为浙江量身定制的总纲领总方略。

关键词： 公共图书馆   阅读疗愈   阅读推广   读书营  

摘要： 阅读疗愈是一门图书馆学与心理学的应用型交叉学科。本文基于阅读疗愈的概念以及阅读疗愈推广服务的现状,从群众精神文化需求的外部要求及图书馆自身行业发展的内在动力出发,以心理疗愈童话读书营活动案例为立足点,为公共图书馆开展阅读疗愈推广服务,提出基于当下及面向未来的提升路径,以期让公共图书馆成为群众舒缓情绪,增强内在力量的精神文化场所,以达到公共图书馆主动担负起社会责任的同时,实现自身的高质量发展。

关键词： 一本   五年级   新华书店   读书   幼年  

摘要： 幼年,家中无书可读,或者说压根儿不知道读书。直到上了三年级,有一次路过镇上的新华书店时,我被书架上一排排的书吸引了。父亲就给我买了一本《假如我有一支神笔》,虽然是一本作文选,但是对我来说,可真是“大餐”了。这本书在我幼年的心灵中种下了文学的种子。五年级时,班里一位和我要好的女生家里有很多藏书。她借给我一本《岳飞传》,发黄的书页,古旧的线装,一下子把我拽进了那段久远的历史中。那是我第一次看这种大部头,起初有些吃力,但是越看越有味,完全沉浸在这本书中。

关键词： 言意之辨   名实之辨   阐释学   解经   读书  

摘要： “言意之辨”几乎囊括了中国古代关于语言符号认知的全部观念,也几乎包含了古人如何认识、体验和言说世界的全部经验,因而也就奠定了中国古典阐释学的思想基础。在古代学术思想史上,“言意之辨”的核心是意义的存在方式问题,并由此形成了古典阐释学的方法论特征。它不仅为人们提供了处理文本问题的基本经验,而且将阐释行为本身从一种还原性的“解经”活动转变为向着经典去建构和开辟意义世界的“读书”的过程,进而生发出一种此在的形而上的阐释学意味。

关键词： 读书   体验   积累  

摘要： 读,是学习语文的一种最基本、最重要的方法。要学好语文,重点在于读。教师在语文课堂上要在有感情朗读、深度品读的基础上训练学生的朗读能力,在遣词炼字中让学生在“读书”“体验”“积累”中培养语感。

关键词： 网球   九宫格   达人   精心设计   读书   生活   分享   点点滴滴  

摘要： 在属于网球的2023年,52网球达人将和你在精心设计的九宫格中分享关于生活和网球的点点滴滴。

关键词： 阅读经验   整本书阅读   阅读书目   思维导图   学习任务群   分享者   五年级上册   快乐读书吧  

摘要： 2022年版课标把整本书阅读列为六大学习任务群之一的拓展型学习任务群,旨在引导学生在丰富的实践活动中,选择感兴趣的阅读书目,积累一定的阅读经验,成为主动的阅读者、积极的分享者和创意的表达者。

关键词： 读书学习   科学的方法   解读经典   毛泽东   原著   知识  

摘要： 跟着毛泽东读书学习,不仅要学习毛泽东读书的内容和范围,更要学习毛泽东读书的科学方法。方法比知识重要,只有掌握科学的方法,才能学懂弄通任何知识。首先要坚持读原著和经典。在毛泽东看来,原著和经典最能体现作者的意图,任何解读经典的书籍都比不上经典本身。

关键词： 阅读教学   “快乐读书吧”   小学语文  

摘要： 阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,是提升学生语文核心素养的重要途径。随着新课改的不断深入,小学语文教学中的阅读教学模式也发生了很大的变化。“快乐读书吧”作为语文阅读教学中的一种新尝试。其强调让学生通过阅读体会到快乐、收获知识,进而激发学生对于阅读学习的兴趣。虽然有不少的学校和教师将其应用于语文阅读教学,但在实际教学中却面临着不少的挑战。为此,本文以“快乐读书吧”在小学语文阅读教学中的应用为导向,从学校、教师等层面分析了其当前所面临的问题,并从转变教学理念、科学制定教学目标、创新阅读教学模式、完善评价机制等维度探讨了其提升策略,旨在为小学语文教师提供一定参考。

关键词： 明清   徽州   婚姻缔结   昏礼从宜   礼生  

摘要： 明代以降,国家礼仪下移,但如何使其与民众日常生活有所契合,并内发地开展礼仪建构与实践,能够在形成稳定体系后被地方民众持续执行与坚守则是值得注意的问题。探讨文献、读书人以及宗族等在徽州地区婚姻缔结礼仪建构与实践过程中的表现与作用,更好地理解“礼制下行”至地方之后,民间为实现与国家礼制的“恰当对接”而进行的自我调节以及国家礼仪与民间社会之间的抵牾、调适与融合的动态过程。