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摘要： 在当前信息化时代,阅读对于获取知识、培养思维逻辑和情绪理解起着至关重要的作用。特别是对于小学生来说,这一时期对于他们培养良好的阅读习惯和提高阅读技能尤为关键。但令人担忧的是,由于电子设备的广泛流行,一些学生对纸质图书的热情正在逐渐消退,这导致了他们的阅读量不足,阅读能力发展受阻。另一方面,学校教育在追求学习成绩的过程中,忽视了阅读素养的培养,使得学生的阅读兴趣和能力没有得到充分激发和引导。“快乐读书吧”活动,旨在通过创新且富有趣味性的阅读推广手段,激发小学生的阅读热情,提升他们的阅读技能,从而为他们的全面发展奠定坚实基础。

关键词： 小学语文   阅读教学   “快乐读书吧”   应用策略  

摘要： “快乐读书吧”是部编版小学语文教材的特色化版块。在小学语文阅读教学中,基于“快乐读书吧”探索小学语文阅读教学策略,有助于创新阅读教学模式、改变学生的阅读方式,让学生成为阅读活动中的主体。文章以部编版小学语文教材中的实际内容为例,从“以问题为载体”“以预测为手段”“以图示为工具”和“以自读为方法”四个方面,对基于“快乐读书吧”开展小学语文阅读教学的策略进行总结和探讨,以此构建“三位一体”的阅读体系。

关键词： 高校图书馆   “云”阅读推广   新冠疫情   阅读疗法   闭环管理  

摘要： 2022年,新冠疫情反复下不可预期的闭环管理增加了在校大学生陷入“浅阅读”与“沉迷游戏”的可能。疫情爆发之初,高校图书馆尝试推出的“云”阅读推广至此有了更广阔的创新空间。江西师范大学图书馆创新阅读资源、阅读平台与服务模式,利用“云”技术,围绕经典图书品读汇、主题读书分享会、游园与技能大赛、红色精品创作与诵读等主题,开展系列“云”阅读推广活动,为处在封闭管理状态下的在校学生提供知识发现与心灵安放之所。文章具体介绍了“云”阅读推广系列活动开展的背景与目的、实施步骤、流程与影响,总结了疫情反复期间“云”阅读推广的经验,以期为突发事件下高校图书馆的阅读服务工作提供参考。

关键词： 少年毛泽东   中国各族人民   中国人民解放军   马克思主义者   战略家   读书   政治家   中华人民共和国  

摘要： 2023年12月26日是中国各族人民的伟大领袖毛泽东同志诞辰130周年。毛泽东同志是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家和理论家,是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。本期特刊登《少年毛泽东的读书生活》,表达我们深切的缅怀之情。

关键词： 社会化阅读   微信读书APP   用户行为   行为评价   突变级数法  

摘要： 【目的/意义】建立社会化阅读行为数据评价指标体系,对用户的阅读行为和社交行为的表征数据进行分析评价,为社会化阅读平台或APP对用户分类发展、稳定用户群体提出建议。【方法/过程】将微信读书APP用户作为研究对象,从阅读和社交两个维度出发建立评价指标体系,采集用户行为数据,利用突变级数模型对样本数据进行分析评价。【结果/结论】阅读时长是阅读行为维度下最重要的指标之一,社交行为维度下粉丝点赞量和粉丝关注数的权重值略高于用户评论数,平台或APP应重视用户个体的影响力作用;根据综合评价值对微信读书用户排名,依据阅读、社交行为归一化数据将样本分为核心型、社交型、成长型(边缘型)、阅读型(内隐型)用户四种类型。【创新/局限】用户使用行为表现复杂多变,其行为特征研究还需结合静态、动态行为数据进行多维度分析。

关键词： 读书笔记   生平经历   现实生活   精神共鸣   跨越时空   追随者  

摘要： 读完《把信写给埃米莉》,我深深震撼于作者与诗人埃米莉·狄金森跨越时空的精神共鸣。一方面,作者在现实生活中遭遇的种种不顺和苦痛,与埃米莉所说的“难以言说的安宁”相碰撞,爆发出声势浩大的酸楚与无奈;另一方面,作者在埃米莉的生平经历中看到了命运的坎坷,也汲取了“在狂奔中落定、在瘫痪中起身”的力量。因此,他成了埃米莉及其文字的狂热追随者,无数次地把信写给埃米莉,也无数次地像她一样,挣扎着在逆境中开出花来。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   主题教育   党员干部   廉政警示教育   人大常委会   战略定力   党组   党风  

摘要： 9月26日至28日,福州市人大常委会党组暨机关党组学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一次读书班举行。福州市人大常委会党组书记、主任张忠出席开班式并作开班动员讲话。读书班邀请省委党校、省行政学院专家作《跟习近平总书记学战略定力》专题辅导报告。组织机关全体党员干部赴省委党校“习近平新时代中国特色社会主义思想主题教室”“福建省党风廉政警示教育馆”开展现场教学活动。

关键词： 玩游戏   兴趣爱好   青少年   巧克力   心得分享   党史   读书  

摘要： 说起兴趣爱好,每个人各有不同。在我身边的朋友中,有人喜欢旅游,有人喜欢逛街,还有人喜欢玩游戏、看电影……而我们一家人特别喜欢读书。这不,又到了我们家的“阅读时光”,妈妈说:“今天我们换点‘花样’,不各读各的书,全家人要同读《写给青少年的党史》,读完之后再进行心得分享,并且我们约定好,到时候讲得最好的人将奖励巧克力一盒,而讲得不好的就要负责洗一天的碗。”

关键词： 《项脊轩志》   项脊轩   称谓   非正式   读书  

摘要： “项脊轩”与“南阁子”,看似只是对“室”的不同称谓。但《项脊轩志》以“项脊轩”起笔,以“南阁子”终篇,不禁让人心生“疑思”:“项脊轩”,文章的标题,一个“崭新”的读书之所,为什么没有用它贯穿全篇?“南阁子”,一个非正式的称谓,显得有点“不入流”,甚至有点“土”,为什么在文章的结尾却又被反复提及?重重疑点,不能不一探究竟。