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关键词： 读书   《教师博览》   文摘   有趣   遇见  

摘要： 遇见,是一个美好且浪漫的词。人生中的很多遇见,都可谓一道美丽的风景,就像冷遇见暖,有了雨;春遇到冬,有了岁月:天遇见地,有了永恒……在教育的路途中,我们也有一场又一场的遇见。我们与学生遇见,与同行遇见,与家长遇见,与自己遇见,与书中有趣的灵魂遇见……

关键词： 读书   乐于观察   听一听   启明星  

摘要： 我喜欢读书,喜欢从书里探寻一个新的世界,了解一种新的活法,发现一个新的自己。我喜欢读书,它是我的灯塔、我的钥匙、我的启明星。因为读书,我乐于观察。留意北归的大雁、天边的落日,学会在繁华中静下心来,去听一听那“滴答滴答”为世界伴奏的雨声。

关键词： 早期儿童   阅读书目   评审专家   评审情况   评选标准   如何看待   分享  

摘要： 我作为2022版爱阅早期儿童阅读书目的评审主席,代表评审组各位评审专家在此向大家汇报本次评审的相关情况,并分享一些个人的心得。主要包括三部分内容:首先,简单介绍爱阅早期儿童阅读书目的设立和发展情况;其次,重点汇报本次2022版的一些具体评审情况;最后,就如何看待爱阅书目以及不同机构和家庭、个人如何使用书目谈一谈我自己的一些看法。

关键词： 中职语文教师   收纳空间   一笑了之   悦读   快递   自得其乐   开卷有益   读书  

摘要： “你看,你看,又全是书,家里都快没地儿放了,说了又不听。”妻子面带愠色,拿着快递进家门,“五六件快递,你的书就占四件。唉!”我只能一笑了之。家中空间本不小,四个书柜,满了;两处床底收纳空间,满了;门后角落,还有层层叠叠几列书垛。妻子发牢骚,也事出有因。不好打牌、不近烟酒的中职语文教师,唯好读书以及由此衍生出的爱写作。开卷有益,自得其乐。

关键词： 《我与地坛》   书评   方寸之间   一封信   轮椅   读懂   落叶   读书  

摘要： 亲爱的川:见字如唔,展信舒颜。最近,我重读《我与地坛》时,望见窗外的黄桷树开始落叶,诸多回忆如落叶一般盘旋在脑海中,于是提笔写下此信。读书如品茶,细慢饮方能得其滋味。当我也坐于轮椅上时,才明白好久前读过的《我与地坛》的书评:“他坐在轮椅上,囚于方寸之间,眼前是这世界,又不是这世界。”当时我并未能读懂,世界的“是”与“不是”,应该如何理解?现在我大概明白了。我目光所及的世界,与他人无异,但我所能触碰到的世界,却只有这方寸之地。

关键词： 家园共育   读书笔记   共同成长   课程探索   模式探索   单向度   幼儿全面发展   家园合作模式  

摘要： 依托课程探索高质量的家园共育模式,是当前教师联合家庭共同支持幼儿全面发展的迫切需求。参与式家园共育突破一般意义上单向度的家园合作模式,进入到多向度的共同成长中,此模式在支持儿童发展的同时实现教师同家长的共成长。为此,我班教师依托课程在读书角开展了“读书笔记”活动。

关键词： 漫画书   成语   小笑话   妈妈   读书   喜欢  

摘要： 我喜欢读书,尤其是喜欢读漫画书,因此,妈妈给我买了很多成语漫画书。只要一有时间,我就捧着书看。可是,我只看里面的画,并不看内容,还闹出了很多笑话。有一次我们去公园玩儿,看到绿油油的大草坪,还有茂盛得像一把一把张开的大伞的大树,我忍不住卖弄起来:“真的是草木皆兵!”爸爸妈妈听了哈哈大笑。妈妈问:“草木皆兵是什么意思?”

关键词： 王振   学习体会   编年   中国的日本研究   南开大学   读书体会   专题座谈会   认真阅读  

摘要： 各位老师、学术同道:大家好!非常荣幸,有机会在王振锁、宋成有两位学长引领下,参加“中国的日本研究历史经验与南开”专题座谈会。方才,我们共同参与和见证了《南开日本研究史料纪事编年》《南开大学日本研究院成立20周年纪念图鉴》的新书揭幕及首发仪式。这两部鸿篇巨制凝聚着众多同道先学智慧的结晶,也让刘岳兵院长和杨栋梁老院长及周志国老师等同事们花费了不少心血。两部书都值得认真阅读,我有幸在正式出版前拜读过两书文稿,细细翻阅,感慨良多,借此机会谈一点自己的学习体会和精神收获。

关键词： 快乐读书吧   小学语文   整本书阅读   教学策略  

摘要： 在小学语文教学中,阅读是非常重要的环节,而整本书阅读又是提高学生语言能力的有效手段。整本书阅读在小学语文教学上占有较大的比重,不过,在实际的教学中,受传统的教育理念等诸多因素的影响,学生的整本书阅读课的学习成效并不理想。为此,本文首先分析了“快乐读书吧”对于开展整本书阅读教学的重要意义,并分析了整本书阅读教学存在的问题,提出了借助多媒体,激发学生阅读兴趣;借助故事情节,引导学生深入阅读;借助情感因素,开展有效的交流互动;借助评价体系,培养学生良好的阅读习惯;组织课外活动,培养学生的阅读兴趣等教学策略,让学生更多地开展整本书阅读,培养他们良好的学习习惯,促进学生语文综合素养的全面发展。

关键词： 博尔赫斯   图书馆馆长   作文   升格指导   阿根廷   设想   天堂   失明  

摘要： 文题,阅读下面的文字,根据要求作文。“我心里一直都在暗暗设想,天堂应该是图书馆的模样”,这句话出自阿根廷诗人博尔赫斯笔下的《关于天赐的诗》。在被任命为阿根廷国家图书馆馆长的时候,博尔赫斯的眼晴已近乎失明,但这并不妨碍他通过书籍来思考世界。博尔赫斯之所以将图书馆设想为天堂的模样,有他眼晴失明的因素,但更重要的是他对书籍的作用有深刻理解。