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摘要： 《我们的西南联大(家国卷):离乱弦歌》作者:闻一多等闻一多,著名现代诗人、文史学者、革命烈士。曾任中山大学文学院教援授、武汉大学文学院院长兼中文系主任、青岛大学文学院长兼国文系主任、清华大学中文系教授。

摘要： 阅读是获取知识的基本途径，可以提升学生个体素养，强化思维能力。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”表明正确的阅读方法对学生心智成长的价值。教师要重点培养学生的批判性阅读思维，帮助学生在面对海量信息时具备筛选、分析、评价能力。本文以《古人谈读书》一课为例，探讨新时代教育背景下如何以阅读为基石，启发学生思维，培养其批判性阅读能力。教师要分析该课的教学方法，结合阅读教学理论实践，揭示古典文献在现代教育中的价值，促进学生深度阅读，发展思辨能力。

摘要： 江南的四月，满地的樱花像来不及撤走的夕阳，墙头的蔷薇也在微风中摇颤，只待时光轻轻流动，就扑簌簌地落下。大槐树下是少年们诵读对联的朗朗书声：“掬水皆花气；读书此云房”“当局能肩天下事；读书要见古人心”。阳光从树叶的罅隙中落下来，照在少年的书本上。

摘要： 在数字化时代，教育教学改革面临着新的挑战。信息技术的快速发展为教育带来了巨大的机遇，这特别体现在阅读教学中。其中，“快乐读书吧”这一栏目，就像一座桥梁，连接着课内外阅读，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养。部编版小学语文三年级上册的“快乐读书吧”中的“在那奇妙的王国里”，要求学生能自主阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》三本书。

摘要： 为传承弘扬中华优秀传统文化，激发全体师生的阅读兴趣，营造校园书香氛围，为学校内涵发展注入新活力，梧州市第十五中学向全体师生、家长发出了热情邀约，邀大家共赴一场阅读盛筵。在全体师生和学生家长的积极参与下，为期两个月的梧州市第十五中学第二届“‘阅’见未来”校园读书节系列活动顺利落下帷幕。

关键词： 林风眠   仕女画   女性形象   《读书仕女图》  

摘要： 林风眠的仕女图在近代美术史上独树一帜。他的仕女图以简约空灵的构图、温婉清灵的女性形象和如诗如画的意境而令人印象深刻。他在展现中国艺术神韵的基础上融合了西方的单纯化和形式美。为此，以林风眠赴港后的代表作品《读书仕女图》为例，通过分析作品的构图设计、线条表现、色彩效果和女性形象，探究林风眠如何在仕女图中展现他调和中西的艺术思想。

摘要： 《义务教育语言课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,教师要将整本书阅读纳入课程教学活动中,整体规划阅读进程,统筹学生自主阅读和教师指导,通过富有趣味的阅读实践任务,引导学生多读书、会读书、乐读书和读更多的书。而项目化学习作为一种新兴教学方法,能基于实际项目激发学生的自主探究精神。在此过程中,学生不仅能体验到学习的乐趣,还能逐步形成有效的学习方法,促进自主学习能力的发展。因此,教师应高度重视项目化学习的应用价值,可以项目化学习为抓手,构建有效策略,让学生充分掌握学习主动权,在自主阅读的过程中开展高质量的整本书阅读教学。

摘要： 我是一个在矿区长大的孩子，小的时候，异常顽劣。我所生长的环境，男孩子们大多喜欢打打闹闹，少有爱读书的。而我从小就特别爱读书，我想这是因为我有一位特别爱读书的父亲吧！我的父亲是一位煤矿工人，记忆中的他是一个喜欢音乐、热爱体育、酷爱读书、性格开朗和热情豁达的人。那个时候家里有好多杂志和书籍，如《新体育》《大众电影》《十月》《收获》《译林》《小说选刊》等。我对读书的兴趣就是这样培养起来的。

摘要： 敦煌、吐鲁番出土文书对历史研究的一大贡献,便是极大地拓展了古代中外关系史的史料范围和研究视野。自20世纪以来,海内外几代学者在整理、刊布和利用敦煌、吐鲁番文书的过程中,不断在具体问题上推进和深化古代中外关系史研究:在补充、丰富原有叙事框架的基础上,展示了诸多此前不为人知的历史面相;甚至在一些时段、一些话题上改写了原有的叙事结构。在国际敦煌学、吐鲁番学学科发展已逾百年的今天,出土文书和相关研究成果已有相当深厚的积累,一部以敦煌、吐鲁番出土文书为基础重写古代中外关系史的贯通性著作呼之欲出。

关键词： 拓展型学习任务群   快乐读书吧教学   小学语文  

摘要： 传统的小学语文教学难以激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，以拓展型学习任务群作为教学策略，通过多样化的任务设计和合作学习方式，能够提高学生的快乐读书吧体验，提升学生的语文素养。部分教师对快乐读书吧教学的理解和运用还不够深入，缺乏相应的教学策略和评估方法，拓展型学习任务群的设计应遵循学生兴趣引导和能力梯度递进的原则，充分考虑学生的年龄特点和认知发展水平。教师可以通过小组合作方式、现代化教育技术、角色扮演与表演任务、综合艺术任务、创意写作任务等教学手段，有效提高学生的学习兴趣和阅读能力，激发学生的主动性和积极性，促进学生阅读和写作能力的发展。