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摘要： 《带班现场》作者:李镇西李镇西,新教育研究院院长,四川省中学语文特级教师,教育哲学博士,曾获“全国优秀教育工作者”等称号。《带班现场》是李镇西的日记体带班现场实录。书中详细记录了他在学校工作期间原生态的教育事件和真实的教育感受,真实还原了李镇西老师自己和学生每一天的成长。书中有班级建设的宏观策划,也有对个别学生的具体引导,多角度呈现一线班主任的“带班横切面”,用真实、鲜活的班级管理案例,诠释立德树人的教育工作规律。

关键词： 文学与文化   文学文化学   文化存在论   读书会综述  

摘要： 2023年12月6日，由山东大学儒学高等研究院主办、山东大学国际汉学研究中心承办的“文学与文化的分合”读书会在山东大学知新楼成功举办。会议由山东大学儒学高等研究院任增强副教授发起并主持，特邀四川大学文学与新闻学院研究员金惠敏教授担任主讲嘉宾，香港岭南大学中文系副教授龚浩敏、中国传媒大学外国语言文化学院副教授祝力新、中国社会科学院历史理论研究所助理研究员庄新、中国矿业大学外文学院副教授孟庆波、山东大学儒学高等研究院副教授叶杨曦和任增强等作为与谈人，共同探讨“文学与文化研究”的相关议题。金惠敏教授在报告中主张文学研究向文化研究转向，与谈嘉宾和学者从比较文学、日本文化、海外汉学和翻译传播等角度拓宽了思考向度。

摘要： ~~

摘要： 读一本书,读完了,留下了什么?留下的,才是最珍贵的。我们从书中获得友谊的真谛、懂得人世的艰难、参透亲情的力量、遨游知识的海洋、领略祖国的山川……这一本本书厚厚地摞起来,构成了我们的人生观、价值观,构成了我们对是非对错的判断,也构成了我们前行的脚步。书的力量就是如此。读书,感思悟,悟出人生的真谛。

关键词： 小学语文   快乐读书吧   整本书阅读  

摘要： “快乐读书吧”作为小学语文统编教材的特色板块，对接的是语文课程标准倡导“读整本书”的理念；在统编教材中主要承担整本书阅读并建构精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系。教师需要充分认识“快乐读书吧”的编者意图，认真分析“快乐读书吧”的要求，组织学生开展整本书阅读实践活动，探索适合自己班级学情的整本书阅读策略，以切实提升学生整本书阅读质量。

摘要： 中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页,一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢?你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,是你有没有决心的问题。

摘要： “人民出版社读书会”成立于2015年5月，根植于人民出版社的土壤，以深入推进“全民阅读”为抓手，围绕读者、作者、编者，实现线上阅读和线下交流；以优质内容供给为基础，对广大读者进行分众开发、精准推送，满足不同受众的精神文化需求；以新兴技术为先导，推动传统出版和新兴出版的融合发展。通俗化、大众化解读马列经典

摘要： 长长的地铁穿梭在漆黑的隧道中，熙熙攘攘的地铁站里，人群皆是来去匆匆。地铁的车窗上映着生活里的众生相：有人戴着耳机借音乐与周遭嘈杂隔离，有人头也不抬地刷手机看别人的喜怒哀乐，有人闭目养神排解一天的案牍之劳……每个人总能在时间的须臾里找到安放自己的方式。

摘要： 小时候，我就喜欢看书，也听过不少关于刻苦读书的励志故事。那时候我也不知道自己为什么喜欢书，只是很喜欢买书、借书、藏书和抄书。去年，有学生在课间看见我在办公室看书，问我为什么这么喜欢看书，好奇是何种动力支撑着我。我回答：“我只是很喜欢学习文史知识。”后来，我才慢慢意识到，读书，可以让我们更好地生活。书早已成为我生活中重要的组成部分，它是理性和感性的融合，是人类的一种特殊的精神活动，能使我们更加求真、务实、尚美。

摘要： 整本书阅读是小学语文课程中一个极为重要的学习任务群，它与《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中的“课外阅读要求”紧密呼应。开展整本书阅读教学工作，不仅能够有效增加学生的阅读积累，还能充分锻炼他们的阅读能力。统编小学《语文》针对“整本书阅读”这一学习任务群，特别设置了“快乐读书吧”学习板块，为学生精心推荐了一系列重要作品，旨在引导学生进行基础阅读。教师应严格对照课程教学的要求，为学生详细介绍相应的阅读内容，实施课程化教学，系统地指导学生完成阅读任务，从而有效提升学生的整本书阅读能力。