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关键词： 《浮生六记》   沈复   淡泊人生  

摘要： 《浮生六记》是清朝沈复的一部自传体散文集，没有繁花似锦的辞藻，没有苦心经营的结构，在油盐酱醋茶的日常生活中展示自己的爱情观、价值观和人生观，值得今世之人借鉴和深思。

摘要： 诠释中国式现代化的三重逻辑现代化是近代以来人类社会发生的最深刻变化。一个国家选择什么样的现代化道路，是需要深入思考和认真研究的重大课题。本书从过去、现在、未来以及中国与世界相贯通的大历史观出发，以历史、理论和实践三重逻辑深入阐述中国式现代化的理论内涵，讲清楚了中国人是怎么选择中国式现代化道路的、为什么说中国式现代化道路是唯一正确的道路、中国的现代化为什么是中国式现代化、什么是中国式现代化道路以及怎样实现中国式现代化等基本问题，进一步增强了我们坚持中国式现代化道路的历史自觉、理论自觉、政治自觉和实践自觉。

摘要： 小学阶段是学生认知和情感发展的关键时期，具有浓厚的好奇心和探索欲。传统的语文教学往往侧重篇章的逐句解析，忽视了学生整体阅读能力的培养。新课程改革强调学生主体性的发挥和综合能力的提升，“整本书阅读”教学因此被提出，通过系统地阅读整本书籍，可以培养学生的深度阅读理解能力、批判性思维能力及终身阅读习惯。可以说，“整本书阅读”教学是实现新课程改革目标、培养学生终身阅读习惯和提升综合素质的有效途径，值得在小学语文教学中广泛推广和深入实践。

关键词： 快乐读书吧   整本书阅读   测评  

摘要： “快乐读书吧”是统编版小学语文教材体现课外阅读课程化的重要创新之处，开启了小学阶段的整本书阅读旅程。目前，“快乐读书吧”的教学策略、步骤等研究已有诸多的成果，而对教学中关键的一个环节——测评却亟待跟进。文章从三种检测方法和两种评价方法着手探究“快乐读书吧”测评的途径。

摘要： 近年来，广西百色凌云县深入贯彻习近平总书记关于推进全民阅读、建设书香社会等重要指示精神，认真落实中央、自治区、百色市关于推进全民阅读工作的部署要求，以打造“凌云读书会”品牌为抓手，推行组织推动、阵地联动、宣传驱动、示范带动“四轮驱动”新模式，通过以点带线、以线带面，真正让全民阅读“热”起来。坚持组织推动，增强“凌云读书会”保障力凌云县大力完善领导体系，形成工作合力，成立全民阅读领导小组，建立党委宣传部门牵头负责的全民阅读工作联席会议制度，形成强大工作合力。

摘要： 李贽,福建泉州人。明代官员、思想家、文学家,泰州学派的一代宗师。李贽抨击程朱理学的虚伪和晚明的黑暗,在文学方面提出“童心说”,强调真心,创作要“绝假还真”,反对当时风行的“摹古”文风,这一倾向亦对晚明文学产生了重要影响。作为晚明思想启蒙运动的旗帜,李贽是一位以“另类”闻名于天下的狂人和奇士。这位“反叛”意识强烈的思想家,以崇尚真奇,反对儒家的泛道德主义,并建立了以“童心说”为核心的新思想体系。尤其是他寄居湖北麻城一带时,读书修禅,讲学著述,“儒释从之者几千、万人”,满城尽是李贽“粉丝”,成为轰动一时的“学术超男”。

摘要： 整本书阅读越来越受到重视，但整本书的阅读指导普遍存在“重知识，轻方法；重积累，轻思维;重结果，轻过程”的现象，以至于部分学生的阅读只留于浅层。本文结合课外阅读指导实践，从关联语文要素、读懂编者意图、结合项目化学习三方面来优化整本书阅读教学策略，通过培养学生的深度阅读思维来提升他们的阅读品质和语文素养。

摘要： 古人有条著名的读书治学经验，即“读书要做到眼到、口到、心到、手到”，最后的“手到”就是我们现在所说的读书笔记。常言道：“好记性不如烂笔头。”让孩子做好读书笔记就是遵循了这样的道理。在引导孩子进行阅读的初级阶段，孩子在阅读习惯与方法上难免有些生疏，而写好读书笔记不仅能够帮助孩子强化记忆、积累材料，还能够帮助孩子集中注意力，引发更为深刻的思考。当前，很多学校都会要求孩子在课外阅读中做好读书笔记，以此来保障孩子的阅读效果。但在具体落实时，孩子所完成的读书笔记大都不得其法，甚至应付了事。读书笔记不仅没有成为提高孩子阅读能力的“阶梯”，反倒成了一项额外的课业负担。那么，家长该如何指导孩子做好读书笔记，发挥这一阅读辅助形式的效能呢？

摘要： 浙江省台州市教育局关工委将“新时代好少年”主题教育读书活动作为坚持立德树人、在青少年中开展社会主义核心价值观教育的重要抓手，认识到位，谋划细致，精心组织，彰显特色，措施有力，成效显著。组织开展“新时代好少年”主题教育读书活动得到了省教育厅乃至教育部关工委的高度肯定，年年都被评为“新时代好少年”主题教育读书活动“先进集体”。