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摘要： 明清两朝学子的膏火银，必须涉及书院。请看嘉庆年间，黎里本土学者徐达源编撰的《黎里志》有关书院的记载：“黎川学舍，一名禊湖书院，在镇之南染字圩。康熙五十四年（1715年），里人陈时夏等创建，周一亩五分，为屋二十余间。”此后，乾隆至同治年间多有翻建、增建。乾隆八年（1743年），吴江县知县丁元正作了《黎川学舍记》，提到苏州知府觉罗公资助膏火银300余两，用以奖励致力于科举的莘莘学子。乾隆在位及做太上皇期间，黎里进入县学的生员大增，而且接二连三考中举人。

关键词： 读书音   文读音   共同语语音   汉语史   方言学  

摘要： “读书音”作为一个汉语研究中特定的学术用语，被广泛应用于汉语史和方言学等领域。但就目前的研究现状而言，学界对于“读书音”概念的认识和界定并不明晰，在实际应用中也存在诸多值得商榷的地方。通过对过往研究的归纳梳理，可以发现“读书音”的既有认知存在“汉语史读书音在近代共同语语音中的定位问题”和“方言读书音的传统书面文献来源引发的纠葛问题”两大问题需要进一步探讨。探讨结果表明汉语史研究中的读书音并不是自然语音，在共同语语音中没有位置；方言文读音在共同语和权威方言的来源之外，传统书面文献这一来源难以成立。读书音概念的内涵也并不单纯，应包括“书面文献音”“方言文读音”和“方言诵读音”三类。

摘要： 作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。”的确，我们在人生的漫漫旅途中，往往在几个重要的路口拐了弯。这些重要的路口，可能就是我们面临的重要选择、挑战、机遇。

摘要： 作为著名的哲学家，冯友兰先生的读书经验为我们的阅读提供了重要借鉴。其读书方法可以归结为“精其选、解其言、知其意、明其理”四点，这四点是彼此联系、逐步递进的。本文将从这四点出发，对冯友兰的读书方法进行介绍与分析，以资借鉴。

关键词： 社会化阅读   阅读倦怠   扎根理论   微信读书  

摘要： 社会化阅读是以数字技术、社交媒体为依托,以社交关系为纽带,强调围绕文本开展的读者与读者、读者与作者之间社会互动的新型数字阅读形态。随着社会化阅读的纵深发展,以“微信读书”为代表的社会化阅读平台负面效应频发,阅读功利化、阅读连接过载、横向监视激化阅读隐私泄露忧虑等问题愈演愈烈,用户出现不同程度的无助感、焦虑、厌倦等消极倦怠情绪,甚至出现忍耐行为、退出行为、间歇性中辍等徘徊行为,陷入阅读与否的两难困境,社会化阅读倦怠问题亟需破解。本研究运用扎根理论,以微信读书APP用户评论和27位存在社会化阅读倦怠行为用户的半结构式访谈资料作为编码资料,通过三级编码,构建“用户社会化阅读倦怠行为归因模型”,并从外部环境、平台因素、用户因素以及最终后果四个方面对社会化阅读用户倦怠行为进行了系统分析。同时,又选取四种类型社会化阅读平台对归因模型进行案例验证,认为该模型基本可以涵盖更广泛意义上的社会化阅读用户倦怠行为产生逻辑。研究发现,技术和文化加速导致阅读认知趋于功利性,同时数字信息技术营造随时在线新场景,极大激化了阅读不悦感和隐私泄露忧虑;平台存在会员双重收费、激励体系过度等,用户既厌弃又深陷平台所绘制的鞭策图景难以抽身;个体阅读动机和偏好习惯存在矛盾滞后性,导致其更易感知社会化阅读过程中某些变化,从而出现较强烈的被侵扰感或焦虑,而阅读本身合理性和阅读内容井喷式增长又迫使用户继续阅读行为,以一种隐蔽性的方式将用户自我剥削合理化。可以说,尽管移动互联网圈层为用户提供了社交新场域,但整体上看用户更倾向于将社会化阅读当做一种隐私行为,甚至展现出一种既要阅读社交又不希望被熟人窥探或监视的理想阅读状态,这一点也恰恰与微信读书所试图打造的强关系阅读社交有所相悖。

摘要： 近日，宁夏回族自治区公安厅举办领导干部党纪学习教育读书班暨厅党委理论学习中心组学习会，深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，集中学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》并开展交流研讨。

关键词： 读书博主   小红书   主题分析   多模态批评话语分析  

摘要： 本文关注小红书平台上读书博主的实践,探究了其构建的与书籍和阅读相关的多模态话语。根据粉丝量大、笔记内容与书籍和阅读相关度高和笔记评论数多这三个筛选原则,本研究的数据集收录了小红书平台上16个热门阅读博主账号中共160条笔记。基于对平台读书博主的总数和推文质量的考量,该数据集具有代表性并且对研究者来说是便于处理的。本研究的数据分析采用两种方法。主题分析法(TA)作为第一层分析,概述了其实践中与书籍和阅读相关的重复出现的意义模式(主题)。在此基础上,多模态批评话语分析(MCDA)作为第二层分析,重点关注了其构建的话语中根植的思想、价值观和意识形态。 主题分析结果表明,小红书读书博主产出的笔记内容有四个主题反复出现。它们分别是:(1)商品化;(2)知识分子身份与创造性;(3)情感支持与自助/自理;(4)生活方式。多模态批评话语分析显示,他们关于书籍和阅读的表述围绕着唯物主义、消费主义、新自由主义和儒家思想展开。这些共同构成了小红书读书博主传播的文化和意识形态语境。 本研究深入读书博主讨论书籍和阅读的实践,即进一步了解其传递的思想和价值观。这有助于挖掘与书籍和阅读有关的意识形态的传播,以及此类传播是如何在小红书社交媒体平台上进行的。本研究的局限性在于缺少相关的人种学研究方法(如对读书博主进行访谈或观察)以及未能充分结合中国语境下的书籍文化背景进行论述。未来的研究可以考虑结合以上两点不足进行拓展。

摘要： 沙汀（1904.12.19—1992.12.14）是我国现当代文学史上具有重要影响的作家。他在60年的文学创作历程中，对20世纪中国社会政治、经济、思想和文化变革作了艺术的审美记录，尤其《在其香居茶馆里》《淘金记》等一大批具有浓郁的川西北地域文化特色的小说，对我国现当代文学发展作出了独特而突出的贡献。党的十一届三中全会以后，他虽年逾古稀，仍然担当中国社科院文学研究所所长及中国作协副主席重任，为新时期文学创作和理论研究的发展殚精竭虑鞠躬尽瘁。

摘要： 书是人类进步的阶梯，打开了我心灵的窗户，让我在知识的海洋里畅游。书鞭策我奋发图强，告诉我不要荒废青春年华。书是一位无形的老师，用简朴的文字赋予我无穷的力量，为我打开了成功之门。当我牙牙学语的时候，妈妈便给我讲了许多小故事。有《皇帝的新装》《孔融让梨》……这些故事教会了我做人的道理，让我知道什么是孝顺、勇敢、坚强……什么是不屈不挠、勇往直前。这些故事让我成为一个善良、正直、勤奋、有爱心、积极向上的人。

关键词： 读书会   阅读   学习   成长  

摘要： 家长好好学习，孩子才能天天向上。阅读是帮助家长学习教育理论、提升教育素养的重要途径。学校成立并领航读书会，积极构建“群读共学、精读共享、善读共进”的书香氛围，可以推动家长走在阅读成长的道路上，帮助家长在读书学习中不断提升家庭教育效能。