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摘要： 说到阅读，我就会想到书，连环画、故事书、小说、杂志、名著等。说到书，我就会想起颜真卿的《劝学诗》：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我的父亲是一位教师，家里的书很多。关于教学，关于生活，书目很乱，但会摆放得整整齐齐，父亲时常会拿出来翻阅一遍，然后又放回原处。那时候，我对于密密麻麻的文字不太感兴趣，唯独历史题材的书籍能引起我的兴趣，对于毛泽东更是崇拜得一塌糊涂，只要是和他有关的书，我都会仔仔细细地看个明白。

摘要： 人最宝贵的是生命，而理想的教育，是实现对生命的成全。每一个生命，都是世间独一无二的个体，他们有着各不相同的天赋、秉性，教育的重要任务，是将这些天赋、秉性培育成每一个生命的独有标识，进而引导每个孩子走上适合他自己的道路。教育可以提升生命的高度，拓展生命的宽度，开掘生命的深度，让生命以更完满的姿态栖居于天地间，让生命的内核更加丰润饱满。理想的教育，推动生命走向极致——品德高尚、博学多才、体格健壮、精神丰盈、灵魂高贵，从而演绎生命的种种精彩，绘就人生的最美画卷！

关键词： 多多读书月   出版营销   图书电商   图书营销模式   读书活动  

摘要： “书犹药也”,在视频文化流行的当下,书籍依然是人们需要的精神食粮。每年的世界读书日前后,是各大图书电商开展图书销售活动的好时机。本文正是回应这样一个问题:出版界和电商平台如何迎接不断变化的出版营销环境,做到让更多好书触达更广泛的读者,让全民阅读之风普惠大众。 本文以拼多多平台“多多读书月”为研究对象,对“多多读书月”的主要策略、特点进行分析,针对其存在的问题进行梳理并提出针对性建议,以期能够为我国图书电商平台的创新发展、完善当前各电商平台读书活动,为出版业与图书电商高效融合发展作出贡献。论文共分为七个部分:绪论部分主要阐述本文的研究背景、内容及意义,在梳理国内外研究现状的基础上,对本文的研究方向、研究方法及研究的创新之处进行说明。第一章主要分析我国图书电商约30年来的发展情况,对我国图书电商从无到有的历程进行梳理,为后文研究“多多读书月”奠定现实基础。其后,介绍了拼多多平台“多多读书月”三年来的发展概况,凝练地总结了其第一至六季活动的开展情况。第二章主要分析“多多读书月”图书销售的运营模式。通过对该读书活动的观察,总结出四个区别于其他图书电商的独特策略,分别是“拼团+社交”、“正版+补贴”、“图书C2M定制”和口碑营销。第三章,对“多多读书月”展开特点分析,概括出其四个主要特点,分别是去中心化、标签保障、选品专业和长期运营。第四章分析“多多读书月”中存在的问题,包括分享式图书销售模式欠缺弹性,活动入口在应用内曝光度不足,拼单机制对外部社交平台依赖度较高,价格补贴覆盖图书范围尚不足等问题。这些问题具有针对性,而其他图书电商也可以通过吸取当中的经验,更好开展未来的读书活动。第五章根据前文提到的现存问题,提出相应的意见和建议,以期能够为出版网络营销的良好发展提供借鉴。第六章将分析“多多读书月”的价值与意义,重点探讨该活动作为知识普惠活动的公益属性,在此将分析“为你读书”等公益行动的价值。 “多多读书月”在出版营销领域独特的发展策略,既是对当前图书电商行业发展现状的新表达,也为出版机构的更好运用电商渠道开展图书发行工作提供参考。因此,笔者以“多多读书月”为例结合当前全民阅读背景下图书电商发展的更多可能,具有重要的理论价值和现实意义。

摘要： 浙江师范大学的校标主图案由一撇一捺组成，既像一个“人”字，体现出以人为本的办学理念，又像倒放着的一本书，等待着读者继续阅读，更像学校后方的芙蓉峰，挺拔而秀美。开学那天，校训石背后的土地上金黄色的向日葵正在和煦的阳光下热烈生长。一阵风拂过，灿黄的银杏叶四处纷飞，走于其间好像行于嘎吱作响的“薯片”大道上。饱览着明媚的秋光，学生们躺在草坪上看书、野餐，这一切对于刚从高中毕业的我来说都是全新的体验。“上大学真好！在浙师真好！”我这样想。

摘要： 谈到读书，我最佩服20世纪前半叶那一代文化名人。他们读书多，读得精，动不动一部大厚书就能背下来，真是了不得的功夫。那时候读小说算不得正经功课，只能偷偷摸摸地读。能在这种状态下把《三国演义》背下来，正经功课的背诵更当不在话下。我想起20世纪80年代，钱穆的孙女正在北京大学中文系读书，向祖父请教读书问题，钱穆回信说：“《论语》外，须诵《孟子》《大学》《中庸》与《朱子章句集注》。《庄子》外，须诵《老子》。

摘要： 探寻全球大变局下的中国选择当前，世界百年未有之大变局加速演变，中国日益走近世界舞台中央，国际格局呈现“东升西降”的态势。本书立足百年未有之大变局，从理论与实践、历史与现实相结合的角度，对党的十八大以来处于动荡变革期的中国外交进行了全方位、多层次、系统性解读。在概述新时代十年中国外交发展历程、成就经验基础上，通过对战略机遇期和全球化转型的深入剖析，

摘要： ~~

摘要： “整本书阅读”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）所提出的“六大学习任务群”之一，肩负着“增加学生文学积累，提升学生阅读能力”的重要使命，备受教师的关注。相较于单篇课文阅读而言，整本书阅读的难度更高，学习过程也更加复杂，其要求学生具有扎实的语文基础以及良好的语文学习能力。在传统的小学语文整本书阅读教学中，教师时常容易忽略对学生的阅读进行指导，仅仅单纯地为学生设计阅读任务，让学生围绕具体任务，开展阅读活动，在这种教学模式下，学生难以取得理想的学习成果，为此，教师应当积极进行整本书阅读教学优化的相关工作。

摘要： 《心理治疗为什么有用：从疗愈心灵到改变大脑的神经机制》作者：[美]路易斯·科佐利诺出版社：世界图书出版公司出版时间：2023年1月内容简介心理治疗是否真的有用？为什么有用？它究竟通过怎样的机制发挥作用？本书中，美国佩珀代因大学心理学教授路易斯·科佐利诺将他近40年的临床经验与神经科学结合起来，从脑神经科学的角度入手，解答了“人为什么会产生心理问题”和“心理治疗为什么能使人获得改善”这两个心理治疗领域至关重要的问题，

关键词： 微信读书   付费意愿   影响因素   技术采纳模型  

摘要： 随着移动阅读APP日新月异的发展,用户的付费意愿成为不可或缺的研究要素,而现有研究存在一定滞后性。本研究选取目前书城类移动阅读APP中以“ATJ”为代表的互联网公司派系旗下的微信读书App为研究对象,采用定性与定量结合的研究方法,对微信读书App用户的付费意愿影响因素进行研究。 本研究通过参与到网络构建的微信读书虚拟社区中,了解微信读书用户使用APP的使用动机、付费意愿、痛点。通过访谈微信读书深度用户(阅读时长大于800小时),初步找到影响用户粘性和支付意愿的底层逻辑,为模型搭建和问卷设计提供佐证。本研究借鉴贝罗传播模式,将社会影响、游戏化元素与认知负荷作为影响微信读书App用户付费意愿的“信源”“信息”“通道”,厘清付费意愿影响因素模型建构思路。根据访谈结果,以UTAUT模型、价值接受理论模型、顾客感知价值模型作为构建依据,结合创新扩散与认知负荷理论,构建付费意愿影响因素理论模型并提出相关假设。 本研究对前人成熟量表进行改良并进行线上问卷的设计。借助SPSS和AMOS软件对问卷数据进行因子分析和结构模型验证。研究结果验证了微信读书App用户付费意愿影响因素理论模型:社会影响、游戏化元素与认知负荷与微信读书App用户付费意愿存在影响关系;其中自我呈现、感知费用实惠、个人创新性显著正向影响付费意愿;感知社会交往通过自我呈现间接正向影响付费意愿;游戏化元素和内在认知负荷通过感知费用实惠间接正向影响付费意愿。 通过对微信读书App用付费意愿影响因素模型的验证,可以为移动阅读App的发展提供优化社交模式、重视游戏化设计、认知负荷优化等启示。移动阅读App应捕捉瞬息万变的阅读场景并洞察用户隐性需求,促进数字阅读产业可持续发展,为书香社会构建奠定更加坚实的基础。