教学课程资源库 更多>>

关键词： “读书为要”   阅读教学   方法策略  

摘要： “读书为要”理念下，阅读教学需厘清几个核心命题：阅读教学之“教”重在阅读方法传授，旨归在于提升学生语文核心素养；阅读教学之“读”可分为教读、自读、“1+X”联读、课外阅读等形式；阅读教学实施须强化课型区分意识与文体特征把握。基于“读书为要”的理论指引，围绕上述核心维度，系统探索高中语文阅读教学的提质路径。

摘要： 一、解读任务，了解随笔师：请翻到教材第103页，我们来齐读“单元学习任务一”中的第2个要求：本单元的一些文章描述了作者读书求学的经历，如黑塞在祖父的巨大藏书室中捞取“珍珠”，王佐良在清华大学的图书馆感受“新世界”。这些场景带给你什么样的感受？你有过哪些难忘的读书经历？跟同学分享一下。

摘要： 晨起推开窗户，在外等候多时的春风带着花香、草香以及淡淡的泥土香，一同涌进我的房间。书桌上，半开半合的书页正微微晃动，带着悠悠的草木清香。这样的春天，澄静而温柔，似乎连文字都在抽枝发芽，酝酿着一个关于春天的梦。我常常在这样的清晨捧书闲读，给自己一段惬意的时光。

摘要： 秦皇岛市山海关区政协以“弘扬长城文化，凝聚奋进力量”为主题，举办了“书香政协”长城文化主题读书活动。读书活动历时3个月，通过丰富多彩的形式激发委员阅读兴趣，引导委员爱读书、读好书、善读书，以“读书+履职”深度融合推动书香政协建设。

关键词： “读书万卷始通神”   苏轼   “技”   “道”  

摘要： “读书万卷始通神”为苏东坡的书学观点，而一些学者对此断章取义，导致部分人在书法创作中出现重道轻技的现象。实际上，“读书万卷始通神”不仅强调学识修养对书法创作的关键作用，而且指出了书写技能的重要性，为后世书法家指明了“技道两进”的学书之路。

摘要： 2024年年底，DeepSeek-V3发布并引起业内的广泛关注。DeepSeek在多项评测中表现优异，性能比肩美国开放人工智能研究中心（OpenAI），并且具有显著的成本优势，应用场景涵盖教育、金融、医疗、电商等多个领域。DeepSeek作为一款基于人工智能技术的推理工具，旨在帮助用户高效处理和分析数据、生成内容、优化工作流程等。无论是数据分析、自然语言处理，还是自动化任务，DeepSeek都能为其提供强大的支持。

摘要： ~~

摘要： 整本书阅读对学生语文核心素养的提升有着独特的作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将整本书阅读列为拓展型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方法分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

摘要： 读书决定人的品位和境界，每读一本好书，就如经历一次精神洗礼、一次智慧滋补。《礼记·中庸》所说的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”就是在表达读书不单是读的过程，更是一个学习、思考的过程。书海茫茫，读书是凝练和筛选的艺术读书，是成长的条件，也是人生的基石。读书要有厚度，把一本书读完，留下自己的想法，增加这本书的厚度，才能把书的内涵转化为自己的需要。我认为一本书不需要记住很多，通过学习把一本书凝练成一篇、一段、一句，这就是读书。通过学习把认识变厚，把书本本身变薄。在薄厚之间读书人有了思想，也有了人生高度。

摘要： 春风拂过柳梢,燕子衔来四月的信笺,“世界读书日”带着青草与花香的问候,又一次翩然而至。读书日的意义,不在于规定必须读完多少本书,而是提醒我们:每个打开书本的瞬间,都有收获。好多先哲喜欢读书。成语“韦编三绝”说的就是孔子勤读《易经》,把穿竹简书的牛皮绳翻断了好几次的故事;明末清初的大思想家顾炎武,每当外出旅行,就用马或骡子驮着沉甸甸的书,真正诠释了“读万卷书,行万里路”的意义。还有我们耳熟能详的“囊萤映雪”“凿壁偷光”“悬梁刺股”等,车胤、孙康、匡衡、孙敬、苏秦,这些故事里的主人公发愤苦读的精神,感染、激励过一代代人。