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关键词： 信息资源管理   学科理论体系   理论书籍   展望未来   数据管理   学科研究对象   理论探讨   新技术应用  

摘要： 兔年即将过去,充满希望的龙年即将来临,我们的阅读书单活动也进展到了第5年。这一年, ChatG PT、 AIGC的快速发展给刚刚更名的信息资源管理学科带来了巨大冲击,也激发了学科新的研究热点。我们不仅要紧跟时代的发展、接受新技术的挑战,更要深入研究和探讨学科研究对象、厘清学科内涵与外延、明确学科理论体系。而在开展讨论之前,我们可以先回顾过去,再展望未来。年度阅读书单就是我们一起回顾学科经典的最好形式。今年,我们邀请了信息资源管理学科10位资深专家,推荐他们心中最经典的“信息资源管理”理论书籍,以及他们近两年阅读目录中最为喜爱的著作。这20本书中,有大家熟悉的国内外经典,也有2023年刚刚出版的新作;有理论探讨,也有新技术应用成果……带着好奇,与我们一道来一场思考的旅程吧。

关键词： 《傲慢与偏见》   简·奥斯丁   卡佛   小说阅读   传记   美国作家  

摘要： 有个朋友曾问过我一个关于小说阅读的问题。他说,美国作家卡佛的小说,他看了几遍也没看懂,小说应该如何阅读呢?我觉得可以用传记梳理的方法,比如读简·奥斯丁的《傲慢与偏见》,我们要看她从小到大是怎么成长的,她在生命的什么阶段写了这本书,她遇到了什么问题,她为什么写这部小说,里面的人物是一种怎样的现实投射。

关键词： 王俭   南朝宋   陆澄   读书   死记硬背   《易经》   勤奋好学   文学家  

摘要： 史载,南朝宋、齐时期有个叫陆澄的人,勤奋好学,读书很多,但多是死记硬背,很少深入思考。他读《易经》,三年没弄清楚意思;晚年想给刚灭亡不久的刘宋王朝编一部宋史,也没编成。当时另一个文学家王俭是陆澄的朋友。

关键词： 近代读书会   教育功能   民国报纸   民国文献  

摘要： 梳理民国报纸文献中的读书会主题史实,从组织者、对象、功能、举措等维度解析了近代读书会的基础教育、职业教育与高等教育三大功能,揭示了近代读书会在提升国民素质、深化学术研究、增进职业技能等方面发挥的积极作用,尤其是在宣扬爱国主义教育、推动国际文化交流等方面的正面导向意义,同时辨析了国民政府借文化之名推动国内反动斗争及由此引发的关于传统文化的辩证思考,揭露了帝国主义借文化之名实施意识形态侵略的史实,并探索了新时代背景下以读书会推动进步共读、提升文化自信的教育实践方向。

关键词： 世界读书日   联合国教科文组织   读书   “世界图书和版权日”   图书   知识面   新世界   西班牙  

摘要： 读书益处多多,它让人们有机会探索新世界,邂逅现实和想象的新朋友。它拓展我们的知识面,增进我们对周边和遥远世界的了解。为了宣传图书以及那些从事创作的作者们,1995年联合国教科文组织将4月23日定为“世界图书和版权日”。不过早在多年前,西班牙就设立读书日了。

关键词： 陆游   晚年生活   真实写照   诗句   时光  

摘要： “体倦尚凭书引睡,心安不假酒攻愁。”这是晚年的陆游写下的诗句,也极有可能是他晚年生活的真实写照。实不相满,如今的我便也如放翁先生一般,“引睡书横犹在架”,在缓缓流尚的时光里,往往是读着书入清梦。

关键词： 面朝黄土背朝天   大山   读书  

摘要： 在我9岁那年,爸爸举全家之力把我从大山沟里送到40里外的县城读书,希望我通过读书甩掉锄头,不再面朝黄土背朝天。爸爸告诉我:“要走出这大山才有好日子。”如果他知道我现在还在这大山里奔走,会不会怪我呢?

关键词： 经典读书会   学术论文   科研写作  

摘要： 经典读书会以其独有的专业性、多元性、高自由度和常态化等特点,正成为高校人文社科领域的重要科研教育阵地。在读书会所营造的读写共振场域中,成员们通过共读寻找论文写作选题、辩难启发论文写作思路、撰写札记累积论文写作素材、互助反馈打磨论文细节,逐步提高论文写作水平。经典读书会有效地培养了学生的“读写素养”,启发了他们的批判性学术思维,并帮助学生在不断的实践中习得关键性的学术写作技巧,弥补了传统课堂教学在学生学术论文写作能力训练方面的缺失。

关键词： 写作题材   真情实感   选读   作文   博览群书   读书   精准  

摘要： “作文”常常和“读书”联系在一起,谓之“读写”,可见“读书”是作文的“第一关键”。但是同学们往往因为时间紧张无法实现博览群书,这时便可以把有限的时间用于有针对性的精准“选读”上。1.精读自己“最熟悉”题材的相关书籍写作只有切合自己的亲身经历和体验才能具有真情实感,所以写作题材要首选自己最熟悉、最擅长的领域,比如你擅长的书法、舞蹈、篮球、航模……但是“擅长的活动”不等于“擅长表达”,“做得好”不等于“写得好”。

关键词： 摇一摇   读书   拳头  

摘要： 画面乐乐长时间伏案写作业,免不了手疼胳膊疼。她通常的做法是,手握一握拳头,肩膀甩一甩,脖子再摇一摇,闭目养神一小会儿。乐乐的妈妈总担忧乐乐读书不尽力,时常跑去书房察看、监督。她这次站在门口,恰巧撞见乐乐歪着脖子闭着眼晴,于是,对着乐乐一声吼:“你又打睡?”